简介:MOOCs的兴起代表又一波开放课程资源建设的热潮到来,教学(学习)资源建设的重要性进一步提高,原创性教学资源制作需求提高,教育技术工作人员的重要性和参与度提高,也对教学环境提出新要求,给高校教育技术中心发展带来机遇。而当前高校教育技术中心存在职能涵盖过于宽泛,定位不够明确,服务被动,不能深入教学等问题。面对新形势,高校教育技术中心应该抓住机遇,明确职能,挖掘潜力,主动服务,成为教学环境规划、建设与管理的主导者,教学资源建设的引领者和教育理念的推广者,同时通过承担教学和科研任务,来提升人才队伍的素质,提高服务的合理化和科学化水平,在高校教育信息化进程中站在主导位置。
简介:在苯的亲电取代反应中,苯环上原有的取代基对新导入苯环的取代基有定位作用。这种原有的取代基呼定位基,定位基可分为两类:第一类定位基(邻、对位定位基):为活化苯环(除-X、-CH2X外)的定位基,使亲电取代反应容易进行。新取代基主要进入苯环的邻位或对位(o+P>60%)。第二类定位基(间位定位基):为钝化苯环的定位基,使亲电取代反应难以发生。新取代基主要进入其间位(m>40%)。这是从大量的突验结果中归纳出来的经验规律,称为苯环亲电取代反应的定位规律。自从Holleman于1895年总结出定位规律以后,化学家们相继提出了一些理论解释: