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简介：摘要：在新课改的推行过程中，对高中教育的要求更加严格，以往的教育体系已经渐渐无法满足当前学生的发展态势，更无法满足于当前社会的人才需求，因此，新课改提出教师要着重培养学生的自主能力，通过自主学习来让学生获取新知。

简介：摘要 ： 现代化的语文课堂教学不断应用先进技术辅助教学，教师引导学生通过绘制 思维导图简单清晰的图表或图片模式，清晰理解并加强语文教学内容的记忆效果， 在形式上提升了创新语文教学课堂的思维想象力布设情景或场景空间，在意识形态上卸下了学生靠 死记硬背学习语文知识的重任。学生通过老师轻松愉快的教学引导，在心目中构想 出一个大胆的放射性的灵感之花。这种灵活掌握学习语文知识与创新思考达成导图构思的学习方式，可以有效提升学生的良好学习习惯，激发学生学习语文的积极与热情。因此 思维导图具有 创新并助力语文教学的重要作用 。

简介：摘要：在小学数学复习环节中，学生对于学习时间较久远的知识点容易出现遗忘或记忆错乱的现象，为了帮助学生理清学习内容的整体结构，巩固基础知识，实现多方面数学知识的综合运用，教师需要找到合适的方法帮助学生实现思维的可视化。本文将针对思维导图在小学数学复习中的作用进行详细分析与探究，在实践中为学生制定合理的复习方案。

简介：摘要：思维导图是当前教育教学中应用非常普遍的一种教学方法。小学数学教学中应用思维导图，主要是把数学知识以武力可视化的方式表示出来，帮助学生梳理知识，建构属于自己的知识体系。本文研究了思维导图在小学数学教学中的作用，提出了小学数学教学中应用思维导图的对策。

简介：摘要：随着数据信息的大规模普及应用，互联网已逐渐渗透到人们工作生活各方面，传统纸媒在传播方式上逐渐褪去信息、知识传递的“主流”光环。这其中，尤其是近年来推出并得到广泛应用的即时通讯服务平台——微信APP，就对纸媒造成巨大冲击挑战，但同时也给纸媒行业未来发展带来新机遇。基于此，本文简单阐述了微信公众号的有关概况及其在纸媒转型中的使用现状，分析了传统纸媒在结合微信公众号实现转型中遇到的问题和挑战，并提出了微信公众号在纸媒转型中如何更好、更有效发挥作用的思考，以此仅供相关人士交流参考。

简介：摘要:文件分类和文件编号编制是进行文件管理的前提，也是实现项目文件完整性、系统性和准确性的根本保证。根据近期黄河下游防洪工程的特点和科技档案的归档要求，确定了基于档案来源、区域和项目相结合的档案分类和档案编号编制方案。该方案既满足了黄河防洪工程档案的完整性和系统性要求，又使工程与参建单位之间的层级关系清晰明确，便于今后黄河治理工作的检索利用。

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简介：摘要回顾国内外低氧训练的文献，总结了低氧训练的模式分类、概念、生理作用和对机体的影响，通过分析低氧训练的生理作用影响得出了低氧环境和运动对大部分的生理作用影响有双重刺激作用。所以在低氧训练过程中，不仅要关注低氧，还要合理的安排运动强度和持续时间，这样才能达到良好的训练效果。

简介：[摘 要] 经全国中小学教材审定委员会2005年初审定通过的普通高中教材数学选修2-3的主要内容是计数原理、随机变量及其分布和统计案例，是高中数学中相对较独立和比较抽象的一个模块，在学习新课过程和解题过程中，分类和分步的思想贯穿其中，抓住这两条主线，能使教与学事半功倍，同时增加学生学习的自信心，解题的把握性，增强课堂的趣味性。分类、分步思想是打开概率统计学的两把关键的钥匙。

简介：【摘要】目的:观察思维导图结合概念图在药理学教学中的应用效果。方法：以2022年9月至2023年6月期间药学专业学生为样本，涉及人数360例，依据教学方式的不同将所有人员均分两组，分别行常规教学（对照组）及思维导图结合概念图方式教学（观察组），对教学后两组学生相关数据进行统计记录，分析观察结果差异。结果：与对照组相比，观察组学生期末成绩评分、教学总体满意度数据、学生合格率均显优，对比P值达到﹤0.05，可见统计学意义。结论：思维导图结合概念图在药理教学中能够明显提高教学效果，对学生的创造性、积极性、思维发散性具有一定激发效用，值得临床借鉴。

简介：随着旅游业的发展，文物资源已成为旅游资源的重要组成部分，根据目前文物旅游热的不断升温，文章着重阐明了广东省阳江市“南海1号”在旅游经济发展中的作用，并对如何更好地发挥“南海1号”的作用提出了几点思考和对策。

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简介：【摘要】受应试教育的影响，当前小学英语教育走进了死胡同，老师死教学，学生死学习，背离了素质教育理念。在学习英语时，学生死记硬背，最终造成了学生对英语的理解程度不够，在实际应用时不能做到灵活运用。而思维导图在英语教学中的应用能够很好的解决机械记忆的弊端，帮助学生提升思维能力，同时借助思维导入，小学生记忆力提升，英语学习更加灵活有效。本文具体就思维导图在小学英语教学中的作用进行介绍。

简介：摘要：英语作为一门语言，是当代学生们的必学科目之一，对于小学学生而言，学好英语，为初中学习更难的知识奠定了基础，也就等于掌握了另一种沟通方式。思维导图教学模式的展开在一定程度上为小学英语学习开辟了一条新的道路，以图文结合的模式生动形象地展示出英语之间的联系性。本篇文章对思维导图教学模式在小学英语教学中的实践进行分析。

简介：摘要：思维导图作为一种思维辅助工具，将抽象的理论知识与具体的形象、线条、色彩、符号、空间意识等联系起来。思维导图激发了人的右脑活动，实现了左脑的语言、数字、逻辑等功能同右脑的联想等功能的统一。采用思维导图教学，不仅仅能够发挥教师教学的主导地位，还能够充分发挥学习的主体作用。但是，在小学教学中，应用思维导图必须要有针对性。本文基于思维导图在小学英语教学中的作用展开论述。

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