简介：摘要：“以文带文”，是针对两篇或多篇文章进行整合教学。日常教学中，积极开展以文带文阅读指导教学，利于提高学生阅读质量和效率，拓展学生阅读量。同时，能显著提高阅读课教学效果。下面，将结合阅读指导教学现状，以中低年级为例，详细阐述以文带文阅读指导教学策略，旨在营造良好阅读氛围。

简介：摘要：在目前阶段，语文教学不仅需要帮助学生扎实理论知识的学习，还要通过多种方式，帮助小学生培养各方面人的能力。在核心素养的要求下，语文教师对初中生文言文的教学，需要以学生为主体，制定具有针对性的教学方法让学生更好地学习关于文言文的知识。本文从核心素养的要求入手，探究初中文言文的教学中应用群文阅读教学方法的相关对策，仅供参考。

简介：摘要：随着素质教育理念的推行，要求教师注重向学生讲授理论知识的同时，还应重视提升学生核心素养相关的工作，进一步强化学生的综合素质，为学生今后的学习与自身全面发展打下基础。对于初中语文教师，在语文核心素养视域下，如果想要保证整体教学效果达到预期标准，就要重点关注文言文教学环节的同时，选用高效可行的教学方法和策略，进一步提高文言文教学水平。鉴于此，本文主要围绕语文核心素养视域下初中文言文群文阅读教学策略展开了探讨与分析，以供参考。

简介：摘要：当前，由于各地区教育改革的持续深入，国家越来越重视中小学教育，指出中小学教师在授课过程中要采用更加先进的授课方法，提高教学工作的有效性。在小学语文授课工作中，“以文带文”是一种相对科学的授课手段，能够使学生找到不同文章之间的关联，提高学生的阅读欲望。本文对小学语文“以文带文”主题阅读教学的相关策略予以研究，希望可以为我国小学语文教师的教学工作提供思路。

简介：摘 要：当下的博物馆不仅要对现有的馆藏合理收藏、陈列，还要积极对其研究，开发创意性的产品，实现文化的弘扬和传播。文化和旅游融合，可以进一步带动地区的旅游经济，同时还可以实现当地文化的传播，提升博物馆的影响力。基于文化与旅游背景下发展文创产品的概念进行研究，分析基于文化与旅游融合发展的博物馆文创产品发展趋势以及设计思路，提出基于文化与旅游融合发展的博物馆文创产品发展的策略。

简介：【摘要】目的：观察急性心肌梗死后心绞痛疾病应用血府逐瘀汤联合西药疗法的临床效果评价。方法：于我院诊治的急性心肌梗死后心绞痛患者中抽取100例为观察对象，选取时间范围即开始于2019年2月，截止于2020年2月，系统抽样法分成参照组、实验组，两组患者均为50例。参照组采用常规西药治疗，实验组实施血府逐瘀汤联合西药疗法，对比组间患者治疗有效率、心绞痛病发情况、治疗前后血清变化、中医症状积分变化。结果：实验组患者心绞痛病发情况优于参照组（P＜0.05）；实验组患者治疗前后的血清变化、中医症状积分变化情况均好于参照组（P＜0.05）；且实验组治疗总有效率96.00%远高于参照组（P＜0.05）。结论：临床治疗急性心肌梗死后心绞痛患者可以采纳血府逐瘀汤联合西药疗法，其疗效较显著，能够帮助患者疏缓病情。

简介：【摘要】目的：探究在对慢性盆腔炎患者施治期间采用中药保留灌肠+血府逐瘀汤加减联合治疗的作用，并对效果展开分析。方法：本项研究开展时间定于2020年11月，研究结束时间定于2021年11月，针对在该时间节点内于我院施治的慢性盆腔炎人员，选取研究总例数为52例。在取得研究对象及家属配合后，采用抛硬币法对其实施小组划分，前26例出现花面的患者纳入常规组中，施治以保留灌肠治疗为主；剩余26例纳入试验组，施治时联用血府逐瘀汤加减内服治疗。研究重点在于对两种施治方案整体疗效的对比。结果：相较于仅采用保留灌肠治疗的常规组而言，联用血府逐瘀汤加减内服治疗的试验组整体疗效更佳，治疗总有效率的组间对比结果差异明显（P＜0.05），相关炎性反应应激指标施治后的水平对比结果差异明显（P＜0.05）。结论：在对慢性盆腔炎患者施治期间，采用中药保留灌肠+血府逐瘀汤加减联合治疗效果相对单一中医疗法治疗效果更佳，利于改善炎性反应应激指标水平，值得在临床相关治疗中积极引用。

简介：摘要 目的 分析血府逐瘀汤合防己黄芪汤加减对骨伤后期肢体肿胀的疗效。方法 抽取2020年1月至2021年6月间我院收治的骨伤后期肢体肿胀患者62了作为此次的观察对象，并根据随机数字法将其分成各有31例的对照组以及研究组，前者接受甘露醇联合七叶皂苷钠治疗，后者接受血府逐瘀汤合防己黄芪汤加减治疗，对比分析不同的治疗效果。结果 症状积分，治疗前对比差异无统计学意义（p>0.05），治疗后，研究组的各症状积分明显低于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：【摘 要】目的：超声心动图定量分析中医治疗左心衰竭的效果。方法：回顾性选取2020年2月-2021年2月本院左心衰竭住院患者30例，将其随机盲法将其分为三组，各10例，一组不加用中药，作为对照组。二组加用血府逐瘀胶囊至10-14天症状缓解即止，作为研究1组。三组服用血府逐瘀胶囊至三个月，作为研究2组。所有患者第一天，第14天(临床判断症状缓解后)、三个月后复查超声心动图，定量获取左房体积、左室射血分数和心排指数等数据，分析各指标与疾病诊断的相关性以及加用血府逐瘀胶囊治疗心衰对患者各项指标预后帮助情况。结果：治疗前，三组患者的LVDd、LVSd、LVEF之间的差异均不显著（P>0.05），治疗后，研究1组、研究2组患者的LVSd均低于对照组（P0.05）；三组患者治疗后的LVSd均低于治疗前（P

简介：【摘要】目的：探讨观察对高血压合并高脂血症患者应用半夏白术天麻汤与血府逐淤汤联合治疗的临床效果；方法：选取2019年5月～2021年5月期间收治的高血压合并高脂血症患者68例，随机分为观察组和对照组各34例，对照组给予西药治疗，观察组在常规治疗的基础上给予应用半夏白术天麻汤联合血府逐淤汤治疗，对比2组临床治疗效果进行对比。

简介：【摘要】目的：分析血府逐瘀汤的应用价值。方法：选取2022年1月-2022年8月120例子宫内膜异位症痛经患者，随机分组。对照组采用西药治疗，观察组则加入血府逐瘀汤治疗。比较两组疗效差异，并观察两组中医证候积分与疼痛评分的变化。结果：观察组总有效率高于对照组（P＜0.05）；观察组中医证候积分、疼痛评分变化幅度高于对照组（P＜0.05）。结论：血府逐瘀汤的应用，可以改善患者的痛经症状，提高临床疗效，可在子宫内膜异位症痛经患者中推广应用。

简介：【摘要】目的：分析血府逐瘀汤的应用价值。方法：选取2022年1月-2022年8月120例子宫内膜异位症痛经患者，随机分组。对照组采用西药治疗，观察组则加入血府逐瘀汤治疗。比较两组疗效差异，并观察两组中医证候积分与疼痛评分的变化。结果：观察组总有效率高于对照组（P＜0.05）；观察组中医证候积分、疼痛评分变化幅度高于对照组（P＜0.05）。结论：血府逐瘀汤的应用，可以改善患者的痛经症状，提高临床疗效，可在子宫内膜异位症痛经患者中推广应用。

简介：【摘 要】目的：探究在高血压合并高脂血症患者治疗过程中运用半夏白术天麻汤与血府逐瘀汤加减的价值。方法：本研究所包含的对象是100例于我院接受治疗的高血压合并高脂血症患者，实验开始时间为2021年1月，实验结束时间为2021年12月，根据双盲法将患者划分成为两个小组，研究组与参照组各涵盖患者50例。运用常规西药治疗参照组患者，运用半夏白术天麻汤与血府逐瘀汤加减治疗研究组患者，对比两组患者治疗前后血压指标、血脂指标。结果：对比研究发现，研究组患者治疗后血脂指标。血压指标均优于参照组患者，示之为P

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简介：摘要：为响应国家树立文化自信号召，顺应苏州“文化+旅游”激活传统文化。文旅融合下苏州实景昆曲文旅项目依托苏州区域内古典园林、历史街区等旅游产业资源，融入昆曲文化提升昆曲艺术作品的品牌价值，实现了文旅融合，“园”“曲”共兴的格局，将项目地打造成中国高端实景昆曲沉浸式体验目的地，是我国传统文化振兴示范样板。本文就此以沧浪亭实景昆曲《浮生六记》文旅项目为例，深入研究文旅融合下苏州实景昆曲夜游项目策划。

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简介：摘要：初中阶段的语文教学，不仅需要帮助学生扎实理论知识，还要通过多种方式，帮助学生培养各方面的学习能力。在核心素养的要求下，语文教师对初中生文言文的教学，需要以学生为主体，制定具有针对性的教学方法让学生更好地学习关于文言文的知识。本文从核心素养的要求入手，探究初中文言文教学中应用群文阅读的教学方法，为初中语文教学提供参考。

简介：摘要：部编教科书把小学文言文教学推向了一个新的阶段，如何使其更好地开展起来，是一个值得探讨的课题。群文阅读是一种行之有效的小学文言文教学策略，本文对小学文言文群文阅读教学现状进行了详细的探讨，分析了在语文教学中怎样组合开展语文阅读、探讨语文教师教文言文的方法。

简介：摘要：群文阅读是一种新的教学阅读方式。在提倡“全民阅读”的今天，我们需要提高语文素养，群文阅读的出现正应和了这一需求。对于民族地区的老师和学生，正在了解和接触群文阅读的过程中，老师们需要根据实际情况选择进行群文阅读教学。