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简介：13～18个月的宝宝，语言的发育是个“承前启后”的关键期。一方面仍然还处在对语言的理解阶段，属于在强化前一阶段的能力；另一方面，宝宝已经开始能够接受指令了，在语言理解与表达能力方面开始有了突破性发展。当然，虽然这一时期的宝宝语言的发育仍然处在对语言的理解阶段，但他们能够理解的词远比能够说出的词要多得多。也许某一天，你会突然感觉小宝宝似乎一夜之间长大了好多，虽然有时候他不会表达，但他能听懂你的一些指令了，说明他在语言的理解和表达方面都有了突破性的飞跃。

简介：医学之父希波克拉底曾经说过"医生有三大法宝,语言、药物和手术刀".医生的语言就象医生的刀子一样,可以救人,也可以伤人.我们是否想过我们的语言、动作、表情、姿势等等,所有这些表现有可能会影响患者本来就因为患病而变得更加脆弱的心灵?

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简介：摘要目的探讨基于雨课堂的课前预习和课堂互动在语言治疗学课程教学中的应用效果。方法本研究采用因素分析法。2019年9月至12月，选取中国医科大学2017级四年制康复治疗学专业55名学生为研究对象，在语言治疗学课程教学中采用雨课堂教学方式进行课前预习和课堂互动，通过期末考试总成绩评价教学效果，分析课前预习和课堂互动对期末总成绩的影响，并对相关数据进行卡方检验和回归分析。结果课前预习课件页数为优秀和预习题应答为优秀的学生，其期末考试总成绩优秀的比例[分别为71.4%(20/28)，70.0%(21/29)]高于课前预习课件为良好和预习题应答为良好[分别为28.6%(8/28)，30.0%(9/30)]的学生(P<0.01)。课堂思考题应答为优秀和良好的学生，其期末总成绩优秀的比例[分别为58.3%(14/24)，41.7%(10/24)]的差异无统计学意义(P＝0.28)。预习课件页数[OR(95%CI)＝4.76(1.21～18.64)，P＝0.03]和预习题应答分数[OR(95%CI)＝6.46(1.32～31.72)，P＝0.02]是影响期末总成绩的重要因素。结论基于雨课堂的课前预习有利于提高学生期末考试总成绩，提高语言治疗学课程学习效果；基于雨课堂的课堂互动的应用效果还需进一步探索。

简介：摘要目的探究口肌训练结合语言认知训练对语言发育迟缓儿童语言康复的作用。方法64例语言发育迟缓儿童，采用随机数字表法分为对照组和研究组，每组32例。对照组患儿接受常规语言认知训练，研究组患儿在常规语言认知训练基础上结合口肌训练。训练时间均为3个月，通过S-S方法对两组患儿在接受治疗前后的语言发育能力进行比较。结果两组患儿均能顺利完成3个月的康复治疗。研究组临床治疗总有效率93.75%，显著高于对照组的75.00%（P＜0.05）。结论口肌训练结合语言认知训练可显著提高语言发育迟缓儿童的语言康复疗效。

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简介：摘要介绍了临床医护人员在实施心肺复苏时存在伦理问题的对策，指出了对于施行心肺复苏的伦理认识的关键环节，即加强职业道德要求、积极复苏、结局的正确理解。为医护人员正确施救所面临伦理问题释疑。

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简介：摘要瘦素是1994年由Jeffrey M Friedman发现的主要由白色脂肪组织分泌的相对分子质量为16 000的脂肪细胞因子。瘦素与其在下丘脑神经元的受体结合，通过激活下游信号通路，发挥抑制摄食、增加能量消耗、改善糖脂代谢等作用。研究报道，肥胖症的发生发展与瘦素抵抗密切相关。瘦素抵抗的原因主要包括瘦素通过血脑屏障受限、瘦素受体表达减少以及受体后信号通路受损或者表观遗传调控异常。最新的研究发现，高瘦素血症也能驱动肥胖瘦素抵抗，而部分降低血中瘦素水平具有抗肥胖的作用。瘦素除了作用于中枢神经元抑制食欲外，还能直接调节外周组织包括脂肪组织、肝脏、骨骼肌等的糖脂代谢；瘦素通过激活交感神经促进白色脂肪棕色化。这些研究结果，加深了人们对于瘦素的认识，也为开发基于瘦素的减肥和改善肥胖相关糖脂代谢异常的药物提供新的实验证据。

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简介：笔者在肝病科工作多年，在与肝病病人的交流中发现约有80％的病人在对其自身疾病防治的认识上存在误区，现列举一二，以供参考。

简介：摘要高风雀目，即原发性视网膜色素变性。我国医家对“高风雀目”的认识由来已久，但至今尚无有效的治疗方法，现整理相关古医籍及近现代中医对本病的认识，为临床医师研究和治疗该病提供依据和新的思考。

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简介：摘要Hannah Vickers分享了患有慢性疼痛的日常感受，以及医疗专业人员帮助患者控制和忍受疼痛的办法。