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  • 简介:1提高认识,理清目标《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《标准(2011)》指出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”培养学生终生学习的愿望和能力、创新意识更是现代数学教育的基本任务,是时代的要求和课程改革的总趋势与此相适应,教师们的数学教学观也在逐渐转变

  • 标签: 数学教学观 数学课程标准 现代数学教育 培养目标 义务教育 个性发展
  • 简介:课堂教学是一门学问,又是一门艺术,没有固定的模式,教师只有不断实践,不断摸索,才能提高自己的教学水平,充分发挥自己的教学作用。课改教学实践告诉我们,教师在课堂教学过程中,只要有意识地去创设情境,精心设计符合引导学生学习的问题,再通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题,就能将学生引入情境之中。通过提问,引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,来开启学生心灵,诱发学生思考,

  • 标签: 教学模式 初中物理 课堂教学过程 教学水平 教学作用 教学实践
  • 简介:本文在阐述新课程理念下的课程资源观基础上,着重强调三个方面的资源开发与利用。一是强调课堂上多设计有效的学生活动,发挥学生活动的课程资源功能;二是强调多设计随堂小实验,挖掘随堂小实验的课程资源功能;三是强调唤醒学生日常生活经验,发挥学生生活经验的课程资源功能。以一些具体的教学案例,说明这些资源开发与利用所改善的教学效果。

  • 标签: 课程资源 开发利用 改善教学效果
  • 简介:学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向,它不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征,可以因人而异。传统的学习方式多是强调老师的引导作用和学生的独立思考,而对农村薄弱校的学生,大多数学习基础薄弱,没有良好的学习习惯,课堂接受能力差,独立思考能力有限;若让他们课后独立思考来完成作业,有较大的困难,大多数学生表现为“课堂上好像听懂,做习题都不会”,总体上学习效率低下。

  • 标签: 学习效率 学习方式 学生 初中物理 独立思考能力 学习任务
  • 简介:在调查、访谈的基础上总结归纳出初中学生在电学上存在4个典型的前概念,并有针对性地提出转变电学前概念的三个教学措施,即设置冲突情景、利用变式强化正确概念、教学中培养学生思维方法.从而使学生科学有效地掌握初中电学概念.

  • 标签: 前电学概念转变策略变式思维方法
  • 简介:新课程理念下,教师应积极创设问题情境,努力为学生提供自主探索和动手操作的机会,鼓励学生创新思考,着力培养学生的创新能力,为学生将来的可持续发展奠定基础.I对传统教学模式的再认识当前,数学课程的改革,对数学教育提出了挑战和更高要求.那如何改革当前的数学教学,才能适应新课程教学呢?必须走出传统的封闭的数学教学模式.“教学模式是指在一定的教育思想、

  • 标签: 传统教学模式 课程理念 教学观念 数学教学模式 设计 优化
  • 简介:嵌段共聚物聚苯乙烯-b-聚氧化乙烯(PS-b-PEO)甲苯溶液在室温下陈化2个月可形成中间是PEO单晶上下表面为PS具有"三明治"结构的方形片层,并且既能形成单层方形片层,也能形成多层方形片层.采用透射电子显微镜手段观察了这种结构在不同水含量的水/甲苯混合溶剂蒸汽诱导后形成的结构形貌.结果证明在甲苯和水蒸汽中,方形片层结构均能稳定存在,不能进行结构重构;而随着混合蒸汽中水含量的增加,单晶溶解、消失,在甲苯和水的共同作用下,可通过结构重构形成新的垂直或平行于表面的柱状相结构.

  • 标签: PS-b-PEO嵌段共聚物 方形片层结构 溶剂诱导 结构重构
  • 简介:近几年采,农业银行改革与发展取得了显著成就,在向国有商业银行转轨方面迈出了新步伐。突出表现在经营思想基本确立,经营方式发生了新的变化,管理水平有了新的提高,经营状况向好的方面转化。但是应当看到,这些变化仅仅是初步的,与社会主义国有

  • 标签: 银行经营效益 根本途径 方式转变 提高农业 中国农业银行 改革与发展
  • 简介:-国内国际常用的多级旋转变压器主要有16对极,30对极和36对极几种。多级旋转变压器在导航设备中起着重要作用。本文叙述了其输出的高精度角度信号如何被计算机转换成数字信号,以便为主机显控提供数据,还从原理和软硬件实现方法上给出了一种实现方案。

  • 标签: 多级旋转变压器 轴角—数字转换