简介:摘要在学习“三角形的高”部分知识时,学生需要能够自己找到并分别画出锐角、直角、钝角三角形的高。而在教学实践中发现,基本所有学生都能够画出锐角三角形的高,但是对于另两种三角形的高,却总是难以画准确。教师可以制作相应的微课视频,将每一种三角形的画法详细讲解,并在课堂中为学生反复播放,要求学生跟随视频动手实践。
简介:本文在评述国内外第二语言能力标准的基础上,提出了制定汉语作为第二语言的能力标准的初步构想。汉语能力标准的制定应遵循科学、全面、实用和兼容的原则,具体落实在量表的性质认定、语言能力结构分析以及与欧洲共同参考框架兼容等问题上。此外,文章还讨论了制定能力标准的具体方法与步骤,探讨了建立以描述语指标库为主体,以水平测验和语法、字词大纲为辅助工具的汉语能力标准基本框架。