简介:美国在全球许多经济领域处于利润丰厚的上游,这与美国比较成功的人才培养机制关系密切。美国的学校不仅培养了比尔·盖茨、乔布斯、扎克伯格等一大批科技和商业精英,而且培养了一大批诺贝尔科学奖的获奖者,这使美国一直在科技领域保持着领先地位,使美国一直控制着世界上大部分的科技专利。即使在对华贸易存在巨大逆差的局面下,甚至在“金融危机”的经济困难时期,美国也一直坚持对华高科技禁运。今天,教育问题成为许多中国家庭的沉重经济负担和精神负担,成为压在许多中国家庭之上的沉重“大山”。教育问题已经引起上上下下、方方面面的关注。“它山之石,可以攻玉。”为了改进中国的教育,我们可以借鉴一些美国教育改革的经验和教训。一、小布什的“一个都不能少”在林登·约翰逊总统的推动下,作为“向贫穷宣战”努力的一个重要组成部分,美国国会通过并颁布了《1965年初等和中等教育法(ElementaryandSecondaryEducationActof1965,简称ESEA)》。其后,修订ESEA就成为历任总统所关注的一个重要问题。
简介:本文梳理了当代中国学制改革的发展历程和其中的经验教训特别是存在的问题.认为新中国建国50多年来,我国的学制改革大致经历了以下几个发展阶段:建国初新学制的奠基;开始全面建设社会主义时期学制改革的大起大落;"文化大革命"时期学制的缩短;新时期学制的迅速延长和稳定.每个历史时期在学制改革方面都有一些经验教训,但总的来说,过去的学制改革存在严重问题,现行学制存在严重弊端.我国今后需要在认真反思过去学制改革积累的经验教训特别是问题的基础上,通过长期的、严谨的、科学的理论研究和实验研究,探索出一套符合中国各地实际和学生身心发展实际的、高效率的、富有弹性或灵活性的学制体系及相关的理论与方法.