简介：摘要目的探讨干化学试纸法及显微镜检尿液潜血对于泌尿系疾病的检测结果。方法收集１００例泌尿系疾病患者，随机分为观察组和对照组，各５０例。

简介：范成大的使金诗从主题上看是多重变奏的复合，颇具特色。

简介：摘要目的观察右美托咪定复合曲马多对腹部肿瘤手术后镇痛的效果。方法选择择期全麻下行腹部肿瘤手术的患者９０例，患者随机分为Ａ、Ｂ、Ｃ三组，分别于术毕行静脉自控镇痛（ＰＩＣＡ）。Ａ组配方为右美托咪定０．０５ｕｇ．ｋｇ．ｈ－１加曲马多０．２ｍｇ．ｋｇ．ｈ－１，Ｂ组配方为右美托咪定０．０５ｕｇ．ｋｇ．ｈ－１加曲马多０．２５ｍｇ．ｋｇ．ｈ－１，Ｃ组配方为右美托咪定０．０５ｕｇ．ｋｇ．ｈ－１加曲马多０．３ｍｇ．ｋｇ．ｈ－１，三组药物均加０．９％生理盐水稀释至１００ｍｌ，负荷剂量为０．５ｍｌ，持续泵注量为２ｍｌ／ｈ。记录三组患者术后ＰＩＣＡ期间曲马多用量、术后恶心呕吐（ＰＯＶＮ）发生率及总自控按压次数（Ｐ１）及有效按压率（有效按压次数（Ｐ２）／Ｐ１）；术后１ｈ（Ｔ０）、４ｈ（Ｔ１）、８ｈ（Ｔ２）、１２ｈ（Ｔ３）、２４ｈ（Ｔ４）、４８ｈ（Ｔ５）疼痛视觉模拟评分（ＶＡＳ）、镇静（Ｒａｍｓａｙ）评分。结果与Ａ组比较，Ｂ、Ｃ组曲马多用量增加，Ｐ１明显减少；Ｃ组ＰＯＮＶ发生率明显高于Ａ、Ｂ组（Ｐ＜０．０５）；Ｔ１～Ｔ５各时刻点Ｂ、Ｃ组ＶＡＳ评分明显低于Ａ组（Ｐ＜０．０５），Ｂ、Ｃ组Ｒａｍｓａｙ评分高于Ａ组（Ｐ＜０．０５）。结论右美托咪定复合曲马多可安全用于腹部肿瘤手术患者术后ＰＩＣＡ，推荐配伍为右美托咪定０．０５ｕｇ．ｋｇ．ｈ－１加曲马多０．２５ｍｇ．ｋｇ．ｈ－１。

简介：建立学科交叉平台，培养复合型创新人才是目前各高等院校教学改革与人才培养的方向之一。本文介绍了四川大学在数学学院和经济学院的通力合作下，积极构建交叉学科人才培养的良好环境，探索交叉学科人才培养的目标、教学和管理模式，以及所取得的经验与成效。

简介：本文以高中地理新课标理论为指导，以全面提高地理课堂教学效果为目的，就如何结合高中地理《问题研究》板块内容开展探究式教学试验进行探讨，主要研究探究教学内容的选择和探究教学的组织实施，尝试走出一条具有地区特色、适合学生实际的高中地理探究式教学之路。

简介：对温州市“笼式”足球运动参加人员、开展现状、影响因素的调查,并进行深入分析,揭示“笼式”足球运动的发展规律.研究发现温州市“笼式”足球赛事的上升空间还很大,但赛时组织管理混了,教练员的水平较低,比赛时间过短,场地设施较简陋.从而导致群众参与程度不高,比赛精彩程度降低.

简介：利用Riccati方程展开法和线性变量分离法,得到变系数(2+1)维Broer-Kaup方程(VCBK)包含q=C1x+C2y+C3t+R(x,y,t)的复合波解。根据得到的孤波解,研究该方程新颖的复合波局域激发和分形结构。

简介：摘要目的观察骶管复合静脉麻醉与喉罩－七氟醚麻醉在小儿短小手术中应用的优缺点。方法择期手术（疝气，隐睾，精索静脉曲张，睾丸精索鞘膜积液）患儿１２０例，年龄１－５岁，随机分为三组（Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅲ组），每组４０例。观察术中患儿生命体征、肢体运动、喉痉挛、术后躁动、恶心、呕吐、苏醒时间、氯胺酮用量、ＰＡＣＵ停留时间等指标。结果Ⅰ组患儿麻醉苏醒时间、ＰＡＣＵ停留时间以及氯胺酮的用量明显多于Ⅱ、Ⅲ组（Ｐ〈０．０１），Ⅱ、Ⅲ组比较差异无统计学意义；Ⅱ组术后躁动的发生率显著高于Ⅰ、Ⅲ组，（Ｐ〈０．０１）；结论骶管复合静脉联合喉罩－七氟醚麻醉不但可以缩短苏醒时间，而且术后躁动的发生率低，临床值得推广。

简介：摘要目的探讨瑞芬太尼复合丙泊酚静脉麻醉在腹腔镜胆囊切除术中的麻醉应用效果。方法随机抽取我院２０１２年１月至２０１３年１２月收治的腹腔镜胆囊切除术１２０例患者为研究对象，随机分为两组，每组６０例。观察组应用瑞芬太尼复合丙泊酚静脉麻醉，对照组应用芬太尼复合丙泊酚。比较两组在各时间段的麻醉效果。结果观察组在止痛效果、拔管时间、自主呼吸时间、睁眼时间及ＯＡＡ／Ｓ评分均明显优于对照组，差异显著（Ｐ＜０．０５）。结论瑞芬太尼复合丙泊酚静脉麻醉用于腹腔镜胆囊切除手术麻醉效果确切、术中生命体征平稳、术后苏醒迅速、不良反应少，是临床上较好的麻醉方法。

简介：这是五月末，来自曼阿尼尤路爵克学校五年级的学生们很兴奋。因为他们将要去春游——去冰上钓鱼，不过他们不得不等待合适的天气。这个五月比平时还要冷，气温低于零摄氏度。但这也意味着海上的冰很厚，非常适合钓鱼。

简介：本文立足于新课改下的高中信息技术课堂,以高中信息技术一线教师的亲身体验来谈在教学方法上进行的有益尝试,将不同教学方法下进行的课堂教学进行详细对比,经过一段时间的应用,并逐步改进,探究式教学法的优势逐步凸显,从而得出比较可信的实验结果。

简介：

简介：探究式教学,又称发现法、研究法,它的主要思路为在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地、独立的探索与思考,加深对所学知识的理解和认识,从而更好地学习解决问题的方法与步骤,发现各事物之间的内外部的联系,从中找出发展规律,形成自己的解决问题的思路,并以此为基础,提高自己的创新能力.

简介：〔摘要〕适应新课改的要求，高中政治

简介：<正>每次跟中国朋友聊天,不出三五句,话题总会转到孩子身上。"现在哪里是孩子上学,根本就是家长读书!"好友李女士总是这么说。基本每天下午,她都会接到孩子老师的短信,"指示"她晚上要帮孩子复习哪些功课、准备哪些课业材料等等。"短信一响,如果是要求置办东西,立马乖乖转身就出门。"她说。如果是周末或假期接到老师短信或电话,更是心惊肉跳——比接到老板电话还紧张。

简介：在2013年、2014年的高考新课标全国文综卷I中，我们惊奇地发现政治选择题家族中增添了一名新成员——推论式选择题。此类题型具有以下特点：1．推论式选择题的典型标志是，题干的设问为“根据上述事实可以推断出”（2013年全国卷I第15题）、“从图中可以推论出”（2014年全国卷I第13题）等。“可以推论出”是推论式选择题设问的关键词。从题干设置的甲现象推断出题肢中的乙判断、丙判断、丁判断等，是推论式选择题的基本表现形式。

简介：

简介：“闻”——学会倾听。中医之“闻诊”就是指通过医生的听觉和嗅觉来辨别病人的声音和气味的变化，从而获得病情资料的方法。“闻而知之谓之圣”，要倾听学生的心声。学生是很想与班主任交流体会、倾诉自己心声的。班主任多与学生交谈，就能了解学生的真实想法，甚至知道不为家长所知的秘密，同时学生也会为班级管理出谋划策。

简介：摘要新课程指出数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探究、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。本文仅从“问题——探究”方面，结合笔者的具体教学，谈了谈自己的体会。

简介：初中语文复习中,采用专题式复习方法,符合学习论的基本原理,切合新课程的教育理念,能激发学生的复习兴趣,使零散的知识内容系统化,进一步开阔学生的视野,从而全面提高学生的语文素养.人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》以语文与生活的联系为外在线索组建主题单元,同时以各种常用的阅读技能与阅读能力的发展(如整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等)相配合进行专题设计.除阅读部分外,还设计了与阅读部分相照应的“综合性学习·写作·口语交际”.这样的设计,符合学生的心理和语言发展的规律,有利于学生自主、合作、探究地学习,很好地体现了《课程标准》倡导的课程理念,为全面提高学生的语文素养提供了优质的教学资源.