简介：运用实验法、文献法、专家访谈法等对邢慧娜参加奥运会预选赛的现场技术资料，通过量化分析获得运动技术指标，结合运动训练实际，对邢慧娜1500m不同阶段的动作技术进行分析。结果表明：邢慧娜在加速度阶段表现出步长大、步频低的运动特点，着地腿“扒地”积极、着地角大、进入比赛状态慢的特点；途中跑阶段体现了“低抬摆快”技术特点；髋部轴心大肌肉群发力特点；冲刺阶段缓冲时间短，摆动腿送髋幅度大、“屈蹬”技术特点；全程表现出“步幅-速度型”技术特征。

简介：大数据时代的体育传播的特征为体育传播平台与通道选择的＂多元化＂、传播者与受众界限的＂模糊化＂、传播内容呈现方式的＂碎片化＂。以伦敦奥运会传播为例,对大数据时代体育传播生态主体的定位进行分析发现：电视媒体体育传播的＂霸主＂地位仍难撼动;广播媒体体育传播拥有时空相对固定的受众;通讯社和平面媒体体育传播的＂信源＂地位与深度报道特色凸显;网络成为体育信息的重要传播渠道和互动平台;自媒体与移动媒体成为新技术条件下的全新体育传播模式。大数据时代体育传播的发展方向为：体育传播者应增强信息分析与解读能力,有效呈现数据;受众应提升自身媒介素养,理性选择数据;媒体应打造跨媒体整合传播模式,高效集成数据;政府及相关组织应提供政策与制度保障,履行监管职能。

简介：通过人体不同部位肌肉含量的研究,探寻提高健美运动员科学训练的有效途径。选取8名国内高水平健美运动员,在赛季初期利用双能X射线体成分与骨密度扫描仪,对运动员上肢、下肢、躯干、全身肌肉含量进行测量,并进行比值分析。为健美运动员在大训练周期中科学改善身体不同部位的肌肉含量提供理论依据。

简介：在划分世界足球竞技区域与评估各竞技区域实力的基础上,运用文献资料法与数理统计法就职业足球运动员区域性流动的地缘性特征、时段性特征以及球员特征进行研究。结果表明：在地缘特征方面,职业足球运动员主要由东欧区、南美区及非洲区向西欧区流动,南美区是向外输出足球运动员最多的竞技区域;在时段特征方面,在1995年之前,职业足球运动员区域性流动速度较慢、流量也较小;1995年之后,流动速度突然加快、流量加大且东欧区向西欧区流动的球员流量增加;而在2005年之后职业足球运动员区域流动的整体流量持续增加,但向西欧区的流量呈现了较稳定的趋势;在球员特征方面,来自南美区与西欧区外籍球员的联赛分布比例与联赛水平成一定正相关,而来自东欧区与非洲区的球员联赛分布比例与联赛水平成一定负相关,另外不同竞技区域来源的外籍球员在球场司职位置的比例有所差异。

简介：采用问卷调查和数理统计等方法，对所确定的对抗项群各个代表项目竞技能力四级因子的权重进行效度分析，所建立的对抗项群竞技能力因素主体结构具有鲜明的层次性特点。其中，三级层次要素的亚类属性和内容范围构成了对抗项群竞技能力的主体框架，四级层次要素的子类属性和内容细节则决定了专项运动竞技能力的特征框架。认为：对抗项群三组亚类项目竞技能力二级要素的影响程度并不相同。但是，运动素质列为对抗项群三组亚类项目竞技能力的首要或次要因子，表明运动素质的各个相关因子是至关重要的竞技能力要素；除了身体形态之外，运动机能、运动素质、运动技术、运动战术、运动心理和运动智力及其四级下的各个竞技能力要素均具有鲜明的专项特征。因此，任何专项运动特征的研究应该充分反映这些竞技能力的专项特点。

简介：运用数理统计法等方法实证研究我国体育场地投资及运营模式的特征、影响因素,并提出我国体育场地投资和运营策略。研究结果表明：体育场地投资以财政拨款为主,单位自筹为辅;体育场地的运营模式以自主运营为主;国民生产总值、第三产业比重、人均可支配收入、居民消费支出的提高有利于增加体育场地投资资金和体育场地运营模式的数量;人口密度的增大减少了体育场地投资资金和降低了体育场地运营模式数量。我国体育场地投资和运营策略包括引导社会资本参与体育场地投资,均衡东中西部体育场地投资资金,推进体育场地运营去＂自主化＂,建立东西部体育场地运营合作机制,完善体育场地投资运营政策。

简介：运用文献资料法、逻辑分析法与田野考察法等研究方法，依据文化学、人类学与社会学理论对西部民族传统体育文化的传承载体进行器物一技术层面、组织一制度层面与意识形态的层面进行剖析，探究文化传承在西部民族传统体育文化发展中的重要意义，并提出相关建议。

简介：本研究利用CYBEX-6000型测力系统，对国家举重队和广东省举重队部分运动员的等动肌力特征进行分析和研究，综合归纳出举重运动员等动肌力的总体规律特征，提出针对性的建议。

简介：由于竞技体育的本质在于竞争，奥林匹克运动项目的共同特征是竞技性，导致其项目和项目群的差异必然在竞技性方面有所表现。所以．从竞技的角度考察奥林匹克运动项目更有利于揭示其项目本质特点和项目群特征。分别以奥林匹克运动项目的竞技性质和竞技特征为分类标准对奥林匹克运动项目进行了分类研究。通过研究，提出了以竞技性质和竞技特征为分类标准对奥林匹克运动项目进行二阶分类的方法．在此基础上．还对项目群特征进行了系统分析，揭示了不同项目群的训练学特征。

简介：淮河流域民俗体育种类繁多且地域特征明显,呈现出尚巫驱鬼的民俗信仰特征、崇尚武风的军事地域特征、地方艺术特征、道家养生文化和南北交融的特征。在分析淮河流域民俗体育生存困境的基础上,提出其现代功能演进应以表演文化为核心、以传统养生为基础、与习俗认同相结合、以提升、发展为动力、以传承文化为目标,在现代经济、文化娱乐、健康观念、竞技体育、学校体育功能等方面实现现代功能的积极演进。

简介：目的:研究400m障碍蹬踏跳跃矮墙动作主要原动肌群表面肌电(sEMG)的工作特征.方法:采用表面肌电图技术与解剖学动作分析方法,配合sEMG同步采集视频,对某军校7名400m障碍成绩优秀且技术动作规范的男性学员进行原始肌电图、积分肌电值(iEMG)和肌肉做功贡献率(iEMG％)的测试与分析.结果:蹬踏矮墙上缘一侧下肢肌群和腹直肌发力顺序特点为:股四头肌、胭绳肌、胫前肌率先发力,近乎同步,随后腓肠肌、腹直肌、臀大肌依次发力;iEMG与iEMG％顺序从大到小依次为:腹直肌、腓肠肌、胭绳肌、股四头肌、胫前肌、臀大肌.蹬地起跳一侧下肢肌群和腹直肌发力顺序特点为:臀大肌、股四头肌、胫前肌、腓肠肌率先同步发力,随后腹直肌、胭绳肌同步发力;iEMG与iEMG％顺序从大到小依次为:腓肠肌、股四头肌、胫前肌、胭绳肌、臀大肌、腹直肌.

简介：运用三维运动学分析的方法，对现阶段我国最优秀的两名运动员进行研究发现，“延缓”动作是掷标枪最后用力中比较重要的特征，同时也是衡量运动技术合理性的重要指标。从根本上解释了我国运动员右肘提前加速用力的原因，找出了最后用力环节中用力不合理的真正原因，加深了对掷标枪运动的理解。

简介：通过对新疆维族、汉族大学生的健康体适能指标进行测量与评价，分析了维族与汉族大学生的健康体适能差异。为新疆高校体育课程改革与教学内容的设置、考核制度、评价标准等提供参考。

简介：通过查阅文献资料与数理统计法，对比分析了在我国经济发展不同区域中，竞技排球后备二线人才的数量于1986～2001年这一时域内的动态变化，为我国竞技排球二线后备人才的合理分布提供有意义的建议。

简介：运用文献资料、实地调研和专家访谈等方法对“一带一路”体育赛事发展特征、趋势和启示进行分析,旨在为“一带一路”体育赛事可持续发展提供参考和思路.建议:在战略上制定体育赛事顶层设计和部署,成立体育赛事友好发展国际联盟;在战术上开展体育赛事试点工作和培养体育专业管理人才,注重体育赛事版权保护和无形资产开发等.

简介：以前人相关研究成果为理论依据，引入时间观念，立足运动员竞技能力结构体系和全程性多年周期训练计划的宏观理论视野，多维综合认识运动员协调能力的概念。在此基础上，结合人体生理学、解剖学、现代医学等研究结论，把运动员协调能力的发展过程划分为彼此相连的五个阶段，深入探讨各阶段运动员协调能力的发展特点，挖掘其阶段划分思想的理论价值和实践意义，进一步认识运动员协调能力的瞬时性、延时性和长时性发展特征，为把握运动训练规律和科学安排运动训练周期提供理论参考。

简介：分析了美国体育产业发展的社会基础及其特征：美国体育产业的发展经历了一个漫长的过程,国家的政治、经济、文化、制度以及国际、国内环境是其发展的社会基础。其中,社会清教思想、中产阶级群体、工业化和城市化进程对美国体育产业的发展产生了重要影响。对中国体育产业发展的启示如下：第一,树立以人民为中心的体育产业发展理念,拓宽体育产业发展的群众基础;第二,大力促进体育产业融合发展,加强体育产业发展的业态基础建设;第三,优化体育产业的外部环境,创新体育产业发展的制度基础。

简介：通过掌纹试验方法对武汉体育学院篮球少年甲组运动员进行皮纹测试，研究了少年甲组篮球运动员的掌纹特征。结果表明：少年篮球运动员的掌纹特征呈规律性分布；少年甲组篮球运动员的通贯掌纹出现率、屈肌线短和指三叉缺失均低于普通人群；Atd角小于其他项目的人群。

简介：以2009年第十一届全国运动会女子铅球冠军巩立娇为研究对象,运用文献资料、专家访谈、生物力学测试和比较分析等方法对其运动学技术特征进行分析。研究如下：巩立娇滑步技术阶段具低起投速度,滑步时间和距离短,滑步速度慢、摆动动作幅度小、躯干下压幅度小的技术特点;转换技术阶段保持了铅球与身体重心的同步运动节奏,躯干保持滑步姿势的能力强;动作幅度大,身体重心起伏小,运动速度稳定的技术特点;最后用力阶段身体重心与铅球运动速度节奏合理。具有用力时间短、动作幅度大、出手角度小和出手速度快的技术特点。

简介：对课堂教学机智的特征、教学机智在体育教学中的运用等方面进行了探讨.认为教学机智是体育教师必备的素质之一;教师要善于运用教学机智,使学生的消极情感变成积极情感,使师生思维导向始终指向教学目标,融洽师生关系.