简介：摘要：目的： 构建临床带教教师综合能力评价指标体系，为临床选拔带教教师提供参考。方法：采用德尔菲法专家咨询,通过文献回顾和理论分析拟定评价指标基本框架,根据专家意见对问卷条目及内容进行删减、修改、补充，共组织3轮专家咨询,确定指标体系结构和各指标权重。结果：形成的评估体系由临床护理能力(6个指标)、护理教育能力(5个指标)、沟通协调能力(5个指标)、专业发展能力(4个指标)、科研能力(4个指标)等5个一级指标,共24个二级指标构成。结论：该评估体系较全面地反映了临床带教教师综合能力的基本结构,专家意见趋于一致，认同性较髙。

简介：摘要：学生综合素质评价是对学校人才培养质量进行客观衡量的指标，基于学生的职业能力进行素质评价，也是满足用人单位需求的重要手段。为帮助社会培养更多迎合社会发展需求的人才，中职院校需进行“以学生为中心”的综合素质评价。中职院校进行学生综合素质评价，可令学生形成正确自我认知，推动学生全面发展。但在研究分析中可知，目前中职学生素质评价并未脱离普教模式，并且很大程度上受到了教育评价理念的影响，存在评价方式单一化、评价内容较狭隘等问题，非常不利于培养与提升学生综合素质。因此，中职院校需要设计相对新型的、立足职业能力基础上的中职学生综合素质评价体系。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，综合实践活动课程的开展对于他们的生活和学习有着非常重要的帮助，同时综合实践活动是在基础教育课程的基础上所实现的一种课程，是世界范围课程改革的一种表现和缩影。为了更好的推动我国小学课程的创新和改革，需要对小学综合实践课程教学体系进行相应的创新和完善，将课程融入到学生们的日常生活中，从而形成相应的教学体系，确保整个实践活动的连续性。本文将主要以小学综合实践活动课程体系为话题，有对有关内容进行论述。

简介：摘要：开展教育教学活动是为了促进学生的发展，作为中学教师要关注学生的成长，在教育教学活动中不光要善于引导，更要善于针对学生在学习活动中的表现进行评价。中学生的综合素养发展是一个动态的过程，学生的综合素养到底发展到何种程度，需要有具体的评价体系，作为中学教师要把教学活动和评价体系结合起来，针对于学生出现的种种现象进行合理的评价，为下一步的教育教学活动提供有力帮助。

简介：春秋战国时期，城市防御理念逐步形成，楚纪南城是当时城市防御的典型，具备强大的军事防御体系。其防御体系主要由都城选址、军事设施及周边环境有机组合而成。它运用河流、地势等有利的周边环境，并和都城本身的建构有效融合，形成了由里到外的多层军事防御体系。同时，折射出楚人的防御理念和军事思想。

简介：摘要随着世界多极化趋势持续发展，新的世界大战可以避免，但各种不同类型的局部战争和武装冲突依然存在，霸权主义和强权政治是威胁世界和平与稳定的主要根源。一场以发展高技术武器为先导的军事领域的深刻变革正在世界范围内兴起，对战争形态、战场环境、作战手段、指挥方法等各个方面将产生重大而深远的影响。

简介：防御方式是影响大学生心理健康的重要因素之一。采用防御方式问卷（DSQ）对某高校学生进行问卷调查，结果表明：（1）大学生总体较偏向运用成熟防御机制和中间型防御机制；（2）男生较女生更倾向于运用不成熟防御机制和中间型防御机制；（3）低年级学生倾向采用不成熟防御机制，高年级学生则更倾向于运用成熟防御机制；（4）有无留守经历的大学生防御方式几乎不存在差异；（5）文学院和外语学院的学生比经济学院学生更偏爱成熟防御机制和中间型防御机制，经济学院学生更常用不成熟防御机制。根据研究结果对高校心理健康教育工作提出了建议。

简介：<正>《黄帝内经》中曾叙:“大医治未病,中医治已病,庸医治重病。”——不自杀是未病、已自杀是重病,孜孜不倦地研究自杀只能算是庸医;当一个地方出现了跳楼的大学生,随即加护栏、锁大门、加钢窗、研究这个孩子的心理、给亲属补贴金钱……做得再殷勤、再动感情,也还是庸医。我认为当今的教育界、心理学界,需要进行导向性调整——去关注和研究哪里的大学生不自杀,哪里长期没有自

简介：数字校园是一个开放的、共享的网络体系，用户群体活跃、网内外的数据交换频繁，内部网跟外部网的边界已经变得很模糊。因此，网络安全已经变成了数字校园的一个主要部分，不但要保护网上主机系统、终端系统、应用系统等，网络本身也应该具有自我防御能力。

简介：摘要：随着科学技术的不断更新，计算机已经成为人们生活和工作的基本网络工具，计算机的软硬件技术的不断更新，也促使计算机软件的更新换代，计算机的运算能力愈加强大，计算机的广泛应用极大的促进了我国的经济发展速度。但是计算机具有较高的数据传播性，其在应用中的软件极易因各种安全问题导致系统崩溃和数据泄露，这也是日常使用中应时刻关注的问题。这种不安全因素极大的影响了工作效率，使得人们在计算机软件上下功夫，增强计算机软件的防护和修复能力，保证计算机软件的安全运行，确保在工作中高效稳定的使用计算机，提高工作效率。所以，文章通过对计算机软件存在的安全问题进行探讨，阐述了计算机软件在使用中的主要安全因素，介绍了计算机软件安全防御的有效措施。

简介：摘要：从2000年《信息技术》课程正式进入小学，目前已经经历了20年左右的时间，小学信息技术教育也积累了一定的经验。随着科学的进步，信息技术以迅猛之势发展，互联网，电子智能化给社会和生活带来了巨大的变化。智能手机，电脑都在生活中被广泛应用。在信息技术的氛围中，学生的综合素养有了明显提高，《信息技术》中有些课程已经相对落后，不能满足学生的现实需求。基于了解这种背景情况，笔者多方查阅各种相关教育资料，探索了主题系列活动内容的文化内涵，提出现阶段小学信息技术方面存在突出的共性问题，结合这些主题教育活动，构建一套小学信息技术知识教育评价体系，旨在培养提高我国学生综合地运用信息技术能力意识和学科素养，从而更好地融入信息时代，成为有责任有价值的社会新人。

简介：摘要：随着时代的进步，传统的小学语文教学方法在新时代背景下的改变是当前的燃眉之急，因此对小学语文教学水平的有效评价，也是激励教师做好教学任务顺应新时代教育理念的有效方法。因此需要重新构建与思考小学语文教学评价在如今新时代背景下的所处的地位及教育方法，充分配合新时代的教育理念，加强评价思维的创新，将新时代下的信息技术融入语文教学评价中更客观更全面的评价，然而如今新时代背景下的语文评价还存在着一些问题。

简介：摘要：本研究基于社会支持理论，旨在探讨构建中学生心理健康教育社会支持体系的理论框架与运作模式。本文分析了不同支持主体的角色，包括学校、家庭、政府和社会组织，以及不同支持维度，如学术性支持、行政性支持和关爱性支持。目前，中学生心理健康教育面临一系列挑战，包括课程边缘化、家校支持不足、部门协同不足和社会支持不足。为了应对这些挑战，提出了一系列建议，包括整合学术性支持、完善行政支持和建立关爱支持。通过这些努力，可以构建一个有效的社会支持体系，以满足中学生的心理健康需求，促进心理健康教育工作的可持续发展。

简介：摘要 : 全面学习基础汉语是小学语文中认字、阅读、写作与以及言语交流的一部分。作为语文老师，我们应该加强总结有序的教育方法，以全面、实用、开放、合作、有趣、现代、有益的方式进行语言教学，提高学生的语言技能。

简介：随着创新教育的倡导和素质教育的全面推进,中、小学素质教育教学工作的评价问题也就显得越来越重要.深化教育改革是社会发展对教育提出的具体要求.因此,从根本上改革原有的教师教育教学工作的评价标准,进一步完善教育教学评价体系,这对学校素质教育的推行会起到重要的促进作用.

简介：摘要研究生是国家实施科技创新的生力军，也是国家实行可持续发展的重要人才资源和后备力量。在学习、生活、工作等各方面压力下，加强研究生的思想政治教育，尤其是开展心理健康教育显得更加重要。本文通过建立全方位、立体化、多层次的高校研究生心理健康教育综合服务体系，不断提高研究生的心理素质，提升研究生的培养质量。

简介：摘要：当前国家经济建设前景一片大好，各个行业都在蓬勃发展，在这样的背景下，国家一直在不断对各级教育进行研究，希望以推动的教育的不断发展，为国家经济建设培养更多的优秀人才。初中教育在这样的环境下发生了很大改变，而且为了让学生获得全面的培养而开始了综合实践活动课程体系研究，本文正是从这一角度出发而展开了此次分析。

简介：摘要：采用科学有效的方法构建产教融合教学质量评价体系，能促进产教融合系列制度的完善，促进职业院校的可持续发展。本文提出采用“ 4321+综合”法则构建产教融合教学质量评价体系，促进产教深度融合。

简介：

简介：摘要在小学阶段的教育中，随着新课标的落实，综合实践活动课程体系的建立让教学结构有了极大的改变，符合现阶段素质教育的有效开展，可以提高小学生的综合素质，并丰富学生的课余生活。该体系具有综合性、趣味性、实践性，学生在其中可以有切身的体验和愉悦的感受，很好的让学生将知识应用到了实际的生活中，所以学生在体系下可以有综合能力的提升，保证了教学的有效性，能够促进学生全面素质的发展。