简介：“天上有老师吗／有我就不去了”。这是一个叫朱夏妮的14岁初中女生针对当前的教育和她眼中的老师写下的诗句。其实早在近两年前，《诗刊》杂志便以头题发表了她13首关于学校生活的诗歌。著名诗人王小妮在配发评论中说：“中国教育所特有的、早被习以为常的紧张的教学关系，正被这风声鹤唳中的一个孩子敏感地体会着。”

简介：顾云虎在《全球教育展望》2011年第12期撰文指出，教师道德在最深刻的本质上是教师的自我实践。这是因为，发生于现实历史情境中的教师的教育教学行为，外部行动和内在意义合一，既指向学生，又形成自我。实践的自我是师德的先决条件，

简介：“师者,所以传道授业解惑也。”传人生之道,授学识之业,解成长之惑,班主任是学生的重要他人和精神导师。作为一个专业性岗位,班主任的专业化可持续发展是“立德树人”的重要保障,而对班主任进行职业生涯规划,能让班主任更好地投入自己的职业生命。一、破题:从传统师道看班主任职业生涯规划的现状通过对本市部分学校的调查,80%的学校都有班主任职业生涯规划指导,班主任也都填写了职业生涯规划书,从环境分析、自我分析到职业目标、行动策略,洋洋洒洒数千字,整整齐齐堆叠在教务处的档案中。但

简介：摘要本文主要以《诗经》中孝道观念及其在高中语文阅读教学中的渗透为重点阐述，结合当下《诗经》中孝道对象、《诗经》中孝道观念具体体现和《诗经》中孝道观念在高中语文阅读教学中的渗透策略为主要依据，从对父母家人的孝道、对父母存在时孝道、运用高中教材发扬传统孝道知识、渗透孝道教学手段这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强《诗经》中孝道观念在高中语文阅读教学中的渗透中的运作效率。

简介：

简介：摘 要：随着大数据时代的到来，高校教师道德修养面临着新的挑战和问题。本文通过文献综述和实证研究相结合的方式，对大数据时代下高校教师道德修养的问题进行深入研究。首先，分析了大数据技术在高校教育中的应用及其对教师职业行为产生的影响，指出大数据技术的广泛应用可能导致教师个人隐私泄露、学术诚信问题以及道德风险等方面的问题。其次，探讨了大数据时代背景下高校教师道德修养的现状，发现一些教师缺乏对大数据伦理和道德问题的认识，以及对新技术应用中可能涉及的道德抉择缺乏规范和指导。然后，本文结合实际案例分析，剖析了一些教师在大数据时代下的不当行为和道德失范现象，提出了存在的风险与隐患。最后，本文从多个层面提出对策建议，包括加强高校教师道德教育与培训、建立健全道德评价机制、完善法律法规等方面，以提升高校教师在大数据时代的道德修养水平，促进教育信息化与教师道德建设的有机融合。

简介：<正>史官是先秦职官系统中一个特殊的群体。他们凭借专有巫史知识,载录和保存文献的职能,以及由此而逐渐获得的话语阐释权力而拥有极其尊崇的社会地位,产生了极为重要的文化影响,因而,这一群体历来为研究者所特别关注。先秦史官研究一直是学界探讨的一个重要课题和热点话题。

简介：改革开放的大潮,市场经济的洪流,以及中西文化的交汇和撞击,对教师道德建设发生着重大的影响。出现了把市场经济同师德建设对立起来的“两难推理”。一在社会主义教师道德建设问题上,存在着两种认识上的分岐:一种观点认为,人类社会的进步,生产力的大力解放和发展,有赖于推进市场经济。而发展社会主义市场经济,就会冲击教师道德建设,甚至导致教师道德的堕落。因此,建设社会主义教师道德,市场经济就要“降温”。另一种观点认为,加强社会主义教师道德建设,就会阻碍社会主义市场经济的发展,束缚社会生产力。于是,要发展社会主义市场经济,道德建设就该“降调”。“要么建设社会主义市场经济,要么建设教师道德,二者必居其一”。这种“两难推理”,在理论上和实践中都是站不住脚的。

简介：一、道德责任感在教师职业道德中的重要作用教师的道德责任，是指教师在处理师生关系中，自觉履行的道德行为，对道德行为后果所承担的责任。其中对道德行为后果所承担的责任是道德责任的核心所在。任何理由都不能成为教师拒绝履行其道德责任的借口。因此，教师职业道德的建设应该建立在以道德责任感为核心的基础之上，才能使所有教师在专业工作过程中坚持道德职责标准。

简介：　　[摘要]：近年来，有关幼儿园教师的负面新闻频频报道，一时间，幼儿园和幼儿教师仿佛成了众矢之的。据某报报道，2岁的孩子在幼儿园受了委屈，为了“收集证据”， 孩子妈妈买了一支录音笔，放在孩子口袋里让他天天带去幼儿园，孩子家长和老师之间，上演了一起“谍战剧”。 电视剧中的“谍战”故事变成了真实场景，而且搬到了幼儿园内，这样的事件让作为幼教工作者的我唏嘘不已。造成这种家园之间的不信任的主要原因是——当前的幼儿园师资素质良莠不齐，个别教师的师德品质令人堪忧。那么，在幼儿园教师师德教育工作中，应注意哪些问题？经过不断反思及与园内教师的交流，认为维护教师的心理健康是幼儿教师道德与修养的关键。

简介：摘要：培养青少年的健康人格是一个复杂问题，新的时代要求道德教育者把爱倾注到一切，倾注到策略中，倾注到诚实的心，倾注到心灵深处，形成青少年的健康人格，为他们的教育作出贡献。同时，学高为师，身正为范。说的就是老师必须具有很高的道德修养，才能从真正意义上去教育学生如何做人。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则，必须依靠自己长期不懈的努力，自觉地进行修养和锻炼。高尚的师德就是一本好的教科书，每位教师在学生面前就是一道亮丽的风景线，对学生起着潜移默化的影响。教师要想让学生“亲其师，信其道，乐其教”，教师高尚的师德形象尤为重要。

简介：师生关系有着显著的伦理特征。＂尊重＂是处理人际关系的一个重要伦理学概念。从＂尊重＂这一视角来考察师生伦理关系,可以发现我国的师生关系经历了传统的师道尊严、＂五四＂时期的＂以学生为重＂、新中国成立后的＂以教师为主导＂、改革开放之后的＂尊师重教＂、现代民主平等以及尊重学生等几个阶段。

简介：现在我国教师道德面临极大的困境，教师道德现状也不尽如人意，教师道德平庸和教师道德建设究竟走向何方？对于教师道德的两个层面：教师德性和教师职业道德的含义，对两者关系的理解和认识，会有助于我们从不同的角度认清现存的教师道德困境，为困境的解除提供借鉴。

简介：台湾师资培育制度已走过百年历史，经历草创期、师范体系建构期、多元培育期，进而迈入精进再造期，其源自日据时期殖民教育政策、沿用大陆法制，但历经数次变革已然建立具有本域特色的师资培育制度，期待采取“标准本位”师资培育取向，建构多元的师资培育模式，采用标准的师资培育规范，提升觉醒的师资专业知能，从“师资职前培育”、“师资导入辅导”、“教师专业发展”及“师资培育支持体系”4大面向，拟定9项发展策略与28个行动方案，以期建构“专业标准本位”与“师资培用一体”的师资培育体系。

简介：加强教师职业道德修养是教师担当＂教书育人＂使命的必然要求。高校青年教师要认真贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,深刻领会新时期＂好教师＂的标准,增强政治定力、坚守理想信仰,始终率先垂范、提升道德情操,坚持勤学善教、积累扎实学识,身体力行自觉践行社会主义核心价值观的要求,切实提升高校教师职业道德修养,真正做好学生的＂引路人＂。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记对师德师风建设提出了一系列标准和要求。新时代为党育人，要把教师队伍建设的根基打牢。向标准看齐，以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循来加强高校教师师德师风建设是题中应有之义。把握好高校教师师德师风建设的实现路径对于提高教师职业素质、促进教育教学质量、塑造社会风气以及培养优秀人才等方面具有重要的意义，将为党的教育事业发展提供坚实的支撑。