简介：明代剧作家汤显祖写于１５９８年的名曲《牡丹亭》（又名《还魂记》），记述了南安太守杜宝之女杜丽娘与书生柳梦梅终结百年之好的传奇故事。这样一出柔肠寸断、感人肺腑的戏，理所当然为众人喜爱。明代戏曲家沈憬、臧懋循、冯梦龙等都有改编本；清代戏曲音乐家钮少雅、叶...

简介：2005年5月,现代音乐鸣响在北京--一束束越来越为人们熟悉的新音符新节奏跳动着、流走着;逐渐被观众理解的新音乐语言诠释着现代作曲家五光十色绚丽斑斓的情感世界……第二届北京现代音乐节,一个让人期盼、惹人关注的音乐盛会在中央音乐学院拉开了帷幕.

简介：应萨尔茨堡国际音乐节之邀，今天6月，由四川音乐学院副院长、著名指挥家李西林教授任团长、四川音乐学院歌剧与艺术管理系主任肖斌任团长助理、四川音乐学院声乐二系副主任张莉任声乐指导的川音女子合唱团参加了音乐节的开幕式表演。这支合唱团演唱的《茉莉花》、《熊猫的摇篮》、《一个妈妈的女儿》、《乘着歌声的翅膀》等中外经典歌曲，令中国的川音女子合唱团成为音乐节上一道最神奇的靓丽风景线，不但征服了挑剔的奥地利观众和莫扎特音乐学院的师生们，还获得了来自全世界的乐迷和当地华人的高度评价。

简介：你以为歌剧是这样的,其实,歌剧也可以是这样的。你以为台上的他们已足够迷人,其实,幕后的他们也很迷人。你看过那样的《赵氏孤儿》,那么你看过这样的《赵氏孤儿》吗?你知道解剖学,那么你知道“隐形解剖学”吗?你听过庄子的《逍遥游》,那么你听过全新的《逍遥游》吗?你想不到的北京国际音乐节,你想得到的北京国际音乐节。——是的,你没有看错,这就是2018年第二十一届北京国际音乐节的宣传语!

简介：10月6日,由团福清市委、福清市民政局、市人力资源与社会保障局指导,福清市青年创业促进会主办,亚商·奥特莱斯协办的福清市第二届“创响玉融”新青年音乐节落幕。本次音乐节以“新青年”为主题,用音乐将青年思想引导“团聚”在一起,用摇滚的音符“触发”青春能量,通过摇滚、说唱、电音、街舞等时下新兴青年群体喜闻乐见的表达形式,诠释了新时代福清新青年热血满腔、团结拼搏、敢为人先的精神气概。

简介：2010年是著名音乐大师肖邦、舒曼诞辰200周年，为了纪念两位大师，秉承“推广先进音乐理念、挖掘培养中国音乐人才”的创办理念，“第二届北京国际钢琴音乐节”（原北京“米开朗基利国际钢琴音乐节”）将举办“纪念肖邦、舒曼诞辰200周年钢琴协奏曲选拔赛”。

简介：文章采用文献资料法和访谈法进行研究,分析了恰恰舞音乐的基本特点,音乐与舞蹈之间的关系,以及音乐节奏的切分方式对舞蹈表现力的影响,并在培养舞者音乐素养方面提供相应的方式和方法,以提高舞者的音乐素养,进一步提高舞者恰恰舞的表现力。

简介：音乐节奏的结构是以数学为基础的节奏结构，节奏是音乐的骨架，各种节奏形态可以表现多样的风格人体现不同的情绪，节奏的表性和意蕴不是一成不变的，而是相对的，灵活多样的，文章仅就音乐的长短和强弱结构及表情意蕴分析了节奏的一般规律。

简介：音乐教育是美育的重要组成部分,其的目的就是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力。通过我多年的教学经验和实践经验,认为音乐素质和能力的培养要从幼儿抓起,因为幼儿的生理、心理发展特征决定了幼儿好动、好玩,所以让他们通过听音乐、看图画、打节奏、体态律动、唱歌、朗诵,打击乐演奏、即兴表演来训练幼儿的节凑和能力。

简介：　　摘要：著名的德国音乐教育家奥尔夫指出了要将音乐和舞蹈还有语言结合在一起，而其中最基本的元素就是节奏。因此在音乐教学中对学生进行节奏训练有着重要的意义。培养学生对于音乐的感受力和反应力，让学生能够获得音乐的体验感。因此在教学中教师应该和生活中的现象进行结合，借助于游戏去培养学生对于音乐节奏的兴趣，让学生能够真正的走进音乐中，在游戏中更好的把握音乐的节奏，本文针对奥尔夫指导下的小学音乐节奏训练策略进行探究。

简介：节奏是音乐的灵魂.音乐教学应从节奏训练入手,实现教学效率的提升.当前的音乐教学还存在一些不足之处,主要表现为重视歌唱技巧的训练而忽视节奏训练,这使得学生的音乐基础不扎实,学习效率低下.对此,教师应加强音乐节奏训练,探索有效的节奏训练方法,以促进音乐教学的高效开展.

简介：摘要：节奏是音乐不可或缺的要素，如果学生没有良好的节奏感，那么对学生来说，学习音乐是一件没有乐趣、没有灵魂的事情。基于此种情况，本文就针对如何采用节奏拼图进行节奏训练展开深入的研究。从“模板仿照▪能力培养”到“艺术编创▪拓展提升”二个方面来开展教学，从教学初期的节奏能力培养再到最终的拓展提升，以此来逐步提高节奏教学质量。希望能通过这种方式训练学生的音乐技能，为日后的音乐教学提供有效的帮助。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：在幼儿的音乐训练当中，节奏是非常关键的一个学习课程，对于幼儿展开音乐节奏训练的启蒙可以进一步提高幼儿的音乐水平，也能够推动幼儿音乐理解水平和分析能力的有效发展。通过对不同年龄段的幼儿接受音乐的能力以及当前幼儿自身所具有的特点进行深入的分析，可以进一步加强对于幼儿的音乐节奏训练。为了能够使得幼儿的音乐素养得到快速的发展使得幼儿综合进步，那么在当前对于幼儿进行的教育当中找到更加合理的音乐节奏训练培养方法是具有一定必要性的。

简介：胡萝卜导游:你知道我最近在研究什么吗?茄子老师:难道是在研究抖音?胡萝卜导游:我可没时间赶那个时髦,我在研究身边的“音乐”。茄子老师:听说你家里养了几只画眉鸟,你是在研究它们的歌声吗?胡萝卜导游:那只是其中之一,还有我们楼下的“猫咪乐队”“小狗合唱团”“菜市场大剧院”,等等。

简介：蒋力：余隆说他不是歌剧人，但是我要说，他从德国留学回来，就在中央歌剧院担任过中央歌剧院的常任指挥。一直到目前，他所做的工作里有很大一部分都是歌剧或者与歌剧相关的内容。每年举行一次的北京国际音乐节，歌剧一直都占着很重要的分量，2008年占的分量尤其重。请问，北京国际音乐节和中国爱乐乐团这两个机构，对于歌剧剧目的制定和曲目的选择，总监的权力范围有多大？

简介：怎样把奥尔夫音乐教育体系同江苏省常州市武进区湟里中心幼儿园（简称我园，下文同）音乐教学相结合，从节奏感培养人手，提高幼儿音乐素质，我在小班的音乐教学中做了一些尝试。一、引导幼儿用耳倾听。感知各种节奏音乐是听觉艺术，幼儿的音乐能力与它们的听觉发展有密切的联系。在教学中，我为幼儿提供了各种发展听觉的物质条件，开展了许多训练听觉的游戏，让幼儿掌握听的技巧．熟练音乐的各种基础要素。在音乐活动角，让幼儿通过听觉、感知他们不同的声音、节奏。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，对小学音乐教学的重视度越来越高，逐渐朝着素质教育的方向推进。音乐是一种高雅的艺术，音乐教学能够培养小学生艺术感知力和音乐素养，提高学生对音乐的思想认知水平，也是当前小学阶段至关重要的一门艺术类学科。在小学音乐教学中，教师应当注重对学生节奏感的培养，形成良好的乐感，提升学生对音乐知识的理解，学会欣赏音乐、评价音乐，了解更多的乐理知识，提高学生的音乐感知、视听能力等，促进小学音乐教学有序开展。基于此，本文主要对小学音乐教学中音乐节奏感的培养进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：音乐节目主持人应具备的基本素养值得思考。不同类型的音乐节目需要不同类型的主持人，随着音乐节目制作水平的不断提高，音乐节目主持人起到串联音乐节目的作用，文化水平、个人魅力都引起了人们的关注。本文首先介绍音乐素养的内涵以及音乐节目主持人所需具备的音乐素养，其次探讨提升音乐节目主持人音乐素养的策略。