简介:幼儿园科学教育活动,主要是指幼儿园教师利用周围环境为幼儿创设条件,提供物质材料,通过不同的方法让儿童获取科学知识,发展智力,培养幼儿从小热爱科学的过程。随着我国社会经济、科学技术的不断发展,幼儿的好奇心、求知欲望也得到很大的激发,而科学教育活动能满足幼儿这方面的要求,因此科学教育活动也最受幼儿的欢迎。在一次次科学教育活动中,我不断积累经验教训,实践告诉我,要提高科学教育活动的质量,必须抓好活动的设计。一、抓好活动的准备过程,即环境和材料的设计。幼儿具有直觉行动性思维的特点及好玩、好模仿的本性,因此采用直观教学法是很适合孩子的。在准备材料时必须注意以下几点。1、注意材料的可操作性。准备材料的数量要保证幼儿操作活动得以充分展开。例如:让幼儿认识梅花,除了示范用的以外,我准备了人手一份的梅花小树枝,这样幼儿可随时利用自己的梅花,闻闻它的香味,摸摸花瓣有何感觉等,同时,我也注意室内环境的布置,如墙上贴有梅花生长过程的图片等。2、注意材料的趣味性。
简介:摘要作为幼儿教师应该保护孩子的好奇心,积极引导、激发他们的科学兴趣,满足他们求知的欲望和探索的需要,为科学兴趣的培养提供了基础。幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣。随着教育理念的转变,科学教育资源不断丰富,幼儿教育要重视幼儿科学兴趣的培养。
简介:【摘要】幼儿园教师的论文是经验的积累,是思想的火花,是实践的顿悟,也是宝贵的财富在教师的书面工作中,这是色彩浓重的一笔,重视教师的一点一滴,激励教师不断地反思与重构,以论文促教育质量的提高,使工作不断提高。因此,我们既要关注幼儿的身体健康更要关注幼儿的心理健康和良好的行为习惯,把幼儿园保教工作落实在促进在园幼儿身心健康发展上。
简介:摘要:为了帮助幼儿养成良好的探究习惯,教师应当采取科学的对策对其进行教育指导,这样才能够锻炼他们的耐心,端正他们的学习态度,使其在教学活动中自觉形成良好的探究习惯,进而促进我国幼儿园教育事业的健康稳固发展,从而为国家经济建设培养出更多的优秀人才。