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  • 简介:摘要临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨在带来一系列优势的同时,也使研究生综合素质培养面临参与公共事务的积极性降低,自主学习和科研能力不足,导师全程、全方位育人的主导作用有待增强及职业精神培养面临更高要求等问题。文章通过调查详细分析了这些挑战,提出建立研究生综合素质测评体系,强化行为引导;创新研究生管理方式和活动载体,强化科研能力训练;加强"双天职"教育,强化教师引领;注重职业精神养成,强化医学终极价值观教育等建议。

  • 标签: 并轨 临床医学专业学位 研究生 综合素质
  • 简介:摘要:长期以来,在我国中职班级管理的过程中,学校和教师都将精力与重心放在教学管理和成绩提升上。学校颁布多项规章制度,将学生的成长与发展设定在既定的制度中管理学生的日常行为。硬性管理在中职管理中的确取得了一定的成绩,也为学校的成长和发展提供了更为稳健的平台。但是其中存在的问题确实不容忽视的。与刚性管理相对应的便是德育教育,在基础教育中实施德育教育,能够更加遵从学生的发展意愿,满足学生的学习需求,在我国中职管理中具有不可替代的重要作用。在本文的研究中,将针对德育教育在中职阶段实施的有效性与可行性进行详细分析,为我国中职班级管理提供相应的借鉴与参考。

  • 标签: 德育教育 班主任 管理对策
  • 简介:摘要目的分析中国13~18岁汉族学生耐力素质与血压状况的关联。方法利用2014年中国学生体质与健康调研报告中13~18岁汉族学生数据,依据《7岁~18岁儿童青少年血压偏高筛查界值》判定血压偏高及其各组分(单纯性SBP偏高、单纯性DBP偏高与混合性血压偏高),依据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》对学生耐力素质进行评分,并按百分位划分为P0~、P25~、P50~、P75~P100 4组。采用趋势χ2检验分析随着耐力素质提高学生血压偏高及其组分检出率的变化趋势;采用logistic回归模型分析血压偏高在不同耐力素质水平的患病风险;采用分位数回归模型,分析不同血压水平与耐力素质水平的关系。结果2014年中国13~18岁汉族学生血压偏高的检出率为9.2%。血压偏高及其各组分检出率随着耐力素质的提升而降低(P<0.001)。以耐力素质P0~组学生为参照,P25~、P50~和P75~P100 3组学生发生血压偏高的OR值分别为0.89(95%CI:0.84~0.95)、0.81(0.76~0.86)和0.79(0.74~0.84)。在超重/肥胖和营养正常的学生中耐力素质与血压偏高呈负相关,而在营养不良的学生中无相关性。分位数回归结果显示,在超重/肥胖的学生中,P10、P25、P50、P75、P90、P95水平的SBP均与耐力素质呈负相关;P25及以上水平的DBP均与耐力素质呈负相关。在营养不良及营养正常的学生中,仅有部分水平的DBP与耐力素质呈负相关。结论中国13~18岁汉族学生耐力素质与血压偏高呈负相关。在超重/肥胖的学生中,耐力素质与血压状况的关联性更强。提高学生耐力素质,可能有助于预防或改善血压偏高的发生。

  • 标签: 血压偏高 耐力素质 汉族学生 分位数回归 营养状况
  • 简介:【摘 要】目的:分析并探究在手术室低年资护士的专业素质培养中应用手术室护理配合路径的效果。方法:选取我院 3 名手术室低年资护士,以此作为研究对象,在其专业素质培养中实施手术室护理配合路径,分析手术室护理路径在手术室低年资护士专业素质培养中的应用效果。结果:通过将手术室护理配合路径应用在 3 名手术室低年资护士的专业素养培养中,并由护士长以及护理组长作为考核者,对参与素质培训的 3 名护士进行定期的考核,其理论笔试成绩均为 85 分以上,同时期护实践操作成绩均为 90 分以上,较以往为考核成绩有显著的的改善和提升。经调查,医生对 3 名手术室低年资护士的考核总满意度也较以往有所提升。结论:在手术室低年资护士的专业素质培养中应用手术室护理配合路径,能够使手术室低年资护士的专业素养得到提高,并使医生的满意程度得到提升,值得护理工作的广泛应用。

  • 标签: 手术室护理配合路径 手术室 低年资护士 专业素质
  • 简介:摘要目的分析重庆市农村订单定向免费医学生各年级的职业素质现状特点,以便在教学过程中开展针对性的指导。方法2016年12月至2017年1月,以重庆医科大学2012级至2016级共805名农村订单定向免费医学生为调查对象。采用自制调查问卷的形式,等级资料以率表示,调查数据使用SPSS 17.0软件进行统计,并通过Spearman秩和相关检验进行数据分析。结果本次调查有效回收问卷780份,回收率为96.9%。各年级间学生的思想道德素质、临床实践技能及创新能力的多数项目调查结果存在差异;而学生的理论学习素质及身体心理素质的多数项目调查结果差异不大。结论深入分析目前各年级订单定向免费医学生的职业素质现状,需采取有针对性的措施,做好学生的职业素质教育的引导工作。

  • 标签: 定向医学生 全科医学 职业素质
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  • 简介:【摘要】 随着时代的进步,人们的饮食结构也发生了翻天覆地的改变。现如今,食品种类日益丰富, 这在丰富人们饮食内容,增多选择性的同时,食物安全风险也相应的逐渐升高,食品安全事故在日常生活中屡见不鲜,食品安全问题成为了社会广泛关注的一个问题。本文从提高食品微生物检验质量出发,探讨了提升食品微生物检验质量的具体措施,希望能为食品微生物检验质量的提升提供有效的参考意见。

  • 标签: 食品检验 检验质量 方法 食品安全
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  • 简介:摘要:目的:探究提高门诊干部保健护理质量的方法。方法:研究人员选取了其所在医院门诊2019年8月-2020年8月之间收治的在职和离退休干部患者220人为研究对象,研究其住院期间影响护理质量的因素,并从安全、高效、科学、规范等方面针对性地进行保健护理质量改进,观察门诊保健护理质量的改进情况和患者对护理的满意情况。结果:在针对性改进保健护理质量之后,门诊干部接受的保健护理水平有了整体的提高,其对于保健护理的满意情况也朝着更好的方向发展。结论:医院门诊要按照人性化理念并响应国家善待老干部的号召,不断改进保健护理措施,使其更加规范化、科学化的为干部提供医疗服务。

  • 标签: 门诊,干部,保健护理质量
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  • 简介:摘要: 目的 为探讨如何提高基层放射科的诊断准确率,对基层放射科提升诊断准确性和专业知识能力进行研究。 方法 通过对医院内 2019 年 1 月至 2020 年 1 月基层放射科诊断准确率和从业人员影像学诊断能力进行评分,通过 对影像学检验以及 症状的诊断情况进行测评,将基层放射科从业医技人员平均分为常规组和培训组,常规组通过日常基层放射科影像学诊断知识进行训练,严格要求放射科影像学检查以及诊断的严密性以及精确度,每日进行总结。培训组通过专业团队对组内工作人员进行培训,在常规组训练项目的基础上增加临床影像学知识教学和影像诊断学培训,从而提升基层放射科专业技术人员的 诊断准确率 。 结果 通过统计学分析,常规组在一年的训练后业务能力测评平均分为 8. 8 分,而培训组业务能力测评平均分为 9. 5 分,显著高于常规组。 结论 医院基层放射科业务水平以及 诊断准确率 的提升,通过专业培训后提升效果明显,影像诊断学内容的学习对于基层放射科业务能力的提升具有非常重要的促进作用。因此,可以通过定期对医院内基层放射科从业工作人员进行影像学基础知识培训以及影像诊断学培训,能够显著提升基层放射科专业技术人员的诊断准确率 。

  • 标签: 基层放射科 影像学 业务技术水平 诊断学分析 诊断准确率
  • 简介:[摘要】医学研究生培养是医学教育结构中高层次的教育,担负着培养高素质人才和发展医学科学技术的双重任务,直接影响到我国医学事业的发展。随着研究生招生规模不断增加。如何保证研究生培养的质量,是摆在研究生管理部门和导师面前的一项新课题。

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  • 简介:摘要: 针对现今医院病案复印服务现状中存在的问题进行分析,探讨提升病案复印工作的改进措施,加强病案管理信息化,做好宣传工作,张贴复印流程及所需资料,避免患者因复印流程不清、资料不全等原因在复印窗口往返多次,提升病案复印窗口的工作效率,避免因病案复印给患者及家属带来不便,有效提升患者及家属的满意度。

  • 标签: 病案 复印 满意度
  • 简介:【摘要】口渴作为人体体液平衡调解机制的一项重要内容,在健康人群以及患有疾病人群中非常常见。日前有专家对重症监护病房患者的高死亡风险因素的调查研究结果中,能够发现口渴是重症患者比较常见,并且比较强烈的一种症状,在很大概率上成为了患者的压力来源。所以,本文便对危重症患者产生口渴的原因,以及环节患者口渴的方法措施进行了探讨,希望能够有效降低危重症患者的口渴发生率,提高患者的舒适度,从而提高其生活质量,加快身体恢复速度。

  • 标签: 危重患者 口渴率 降低 舒适度提高
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  • 简介:【摘 要】目的:探究心理护理对 ICU病房护理质量的影响;方法:在 ICU病房中随机抽取选取 63位患者作为观察对象,将这 63位患者分成两个小组,其中对照组 31人,观察组 32人。对照组患者仍旧采用常规的护理方式,观察组除了采用常规的护理方式之外,还需要加入心理护理,对比两个小组之间的焦虑,抑郁评分,以及患者本人对于护理工作的满意度。结果:观察组患者的焦虑,抑郁评分以及患者对护理工作的满意度都优于对照组患者的焦虑,抑郁评分以及患者对护理工作的满意度。由于这两个小组最终的结果之间存在差异性,因此具有统计学的意义。结果:心理护理的应用可以改善 ICU病房内病人的心理状态,不仅使护理工作的效果得到明显的提升,同时有助于病人身心的恢复,在临床应用方面,具有很好的医用价值。

  • 标签: 心理护理 ICU重症患者 护理工作的质量
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