简介：摘要：随着时代的发展与科学技术水平的提升，国家对于教育的重视程度逐渐提升，这一点在语文学科的教学上尤为明显。新版语文教材在内容布置方面更加注重多点多线分布，将复杂的语文要素精细划分为多个点，从而能够循序渐进式的提升学生的语文素养，文章主要结合语文教材中的内容，论述了围绕语文课后习题开展教学的有效方式以及应用此种教学模式的重大意义，希望能为语文教学以及学生语文素养的提升提供可借鉴之处。

简介：【摘要】教育要素包括教育主体、教育客体、教育媒体和教育环境。本文通过阐述各个教育要素的内涵，举例说明并分析教育各要素之间的关系。

简介：摘要：小学语文教学，必须加深对教材和课程理论的研究与思考。如何理解编者意图，落实语文要素，并将其融入到我们日常的教学理念和教学行为中？这是需要每一个语文教学者探索的问题。作为小学语文教师，对教材必须做到“贯穿上下”，明确同一学段不同层次的语文要素之间的联系和不同，又要做到“兼顾左右”，把握本册教材的语文要素之间的联系和不同，找到提高学生语文素养、发展学生语文能力的平衡点。

简介：摘要:一个建筑的实际使用功能主要是为人所用,而整个建筑立体平面中的设计不仅仅是构成建筑功能的根本基础与重要载体,也是构成建筑立面、建筑整体空间与整个建筑整体形象的重要基础,就此而言,建筑立体平面设计的整体构思十分重要,其在建筑平面设计方向，一定程度上直接关系决定着整个建筑的实际功能性、美观性与实用经济性。若是要想切实做到保障高层建筑结构平面设计的科学合理性,需要认真做好高层建筑结构平面设计的总体构思和各要素设计分析。文章在详细深入阐述现代建筑主体平面设计形态意思构成的理论基础上,分析了现代建筑主体平面设计的基本构思和构成要素。

简介：【摘要】语文要素中包括学生必需的语文知识、基本的语文能力，正确的学习策略以及学习习惯等，分布体现在各个单元，形成一条贯穿全套教材的显性线索，对于教师教好语文，学生学有所得具有重大意义。因此，语文教师落实好语文要素，教给学生知识和方法，才能让语文教学的“根”扎得更深。随着小学语文部编教材的全面铺开，教学落实好语文要素，让课堂更有效就显得更为重要了。

简介：【摘要】统编教材小学语文教科书四年级下册第六单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。《小英雄雨来(节选)》是这一单元的第一篇课文。教师在教学本课时，要取舍内容，精拣教学点，选择合适的策略，找准重难点，有效落实“长文短教”的教学理念，以简驭繁。

简介：摘要：巧用助学系统，可以统览导语，纵观“这一组”教材在相应学段中的位置与作用，从整体把握教材；结合课后练习，在立体化的解读中聚焦定位“这一篇”教材的语文要素；借助插图、资料袋，优化课堂实践活动，有效落实语文要素，实现一课一得。

简介：摘要：在新课改大环境教育改革背景下，需加强对小学生语文素养的着重培养。语文要素是小学语文教材中核心概念之一，当前语文教材单元内容是由双线组成，其中语文要素课文及课后习题中遵循易到难原则。课后习题也都围绕单元要素进行展开，在小学语文教学过程中，通过把语文要素与课后习题相联系，为教师指明备课方向的同时，更大程度开发与利用语文教学资源，而丰富学生眼界。

简介：摘要：部编版语文教材与其他版本的不同在于采用了“双线”组织单元结构，除了人文主题外，还有语文学习要素这一条隐性的主线。笔者在实践中发现解读没有单元导语的低年级语文教材，提取语文要素，巧用方法，扎实落实语文要素，能有效地提高低年级的识字教学效率。

简介：摘要：在双减政策背景下，对于语文课堂教学的把握是教师仍然需要完成的一个重要课题。而在语文的课堂教学过程当中，教师熟知教材内容和把握教学材料也是非常重要的。在小学部编版教材当中，有很多策略单元教师，在对这些单元加以深刻的认知和把握后，能够发挥出语文教材更加深刻的作用。在教学过程当中，教师要做到积极的探讨教学策略，将各种语文要素融入进去，提高小学阶段语文教学的效率和质量。本文以教材当中的阅读策略单元为例，简述如何融入语文要素，提高教学效率，调动学生对于语文学习的积极性。

简介：摘 要：随着教育制度的不断改革与新课标理念的不断深入，在小学语文的课堂教育中，教师应有效落实教学要素，运用各种精准教学方法，丰富课堂内容，提高学生综合素养。对于小学阶段的学生来说，学科要素的引领不仅有助于促进他们独立思考，锻炼逻辑思维，还有助于明确每一单元的学习目标，并且提高他们的课堂注意力、语言表达能力以及创新创造能力，促进学生全面发展。教师要结合新问题、新情况对学生进行分析引导，从而在学科要素的引领下，使语文教学更有抓手。

简介：摘要：为了构建高效的语文学习课堂，小学语文作为语文科目开展系统学习的入门课程，需要教师制定明确的教学目标和精心设计的教学环节，深入研究语文要素中的“学习内容”和“学习方法”，并以更易于表达和理解的方式向学生传授。在新课改背景下，小学语文课程更加注重对学生核心素养的培育与发展，而其中最重要的就是语文能力的提升，只有具备了扎实的语言基础才能更好地进行交流沟通，从而获得知识技能。因此，教师应当注重培养学生在语文基础知识、学习方式、思维能力、思想品德、情感感悟、鉴赏创新等多方面的综合素质，并通过贯彻语文要素，优化传统教学模式，构建高效的小学语文课堂。

简介：内容摘要：商业展示设计中的核心要素之一就是“空间”。商业展示的空间，作为承载着人和物的一个基础环境条件，容纳的不仅是他们的物理属性，同时更多地涵盖的是他们之间相互信息传达的一种微妙关系。本文从商业展示空间的形态、商业展示空间的构成、商业展示的功能空间分类等几个方面，对当代商业展示设计中“空间”的概念和要素进行梳理和定位，旨在更好地指导设计实践的活动。

简介：摘要：阅读的方式有多种，朗读是其中之一，它是语言与文字的互动，通过声音的演绎，将文字的情感外放表达出来的阅读方法。对于小学阶段的语文阅读教学来说，注重学生朗读能力的培养是基于语文要素的把握，注重学生语文能力线性发展的重要途径，是促进学生语言积累，品味文章情感，培养学生思维能力的重要方式。故，本文旨在探讨将“读”字落实到小学低段语文教学中，贯彻以读促思的培养策略。

简介：【摘要】 在小学语文教学中，传统作业呈现的弊端越来越大，多、乱、杂，严重影响了学生的发展。因此，笔者希望依托作业套餐，充分结合语文要素，设计综合性、趣味性、自主性、动态生成性的作业，提高语文作业布置的实效，从而有效落实语文要素训练，实现预期教学目标。

简介：[摘要]“语文要素”贯穿于新教材的始终，体现了新教材的主线，是学生们学习语文时不可或缺的一部分。在日常的教学过程中，需要我们以统编教材为主旨，聚焦统编教材，以凸显语文要素。作为一线教师，笔者从关注整体，纵横联系，读懂单元教材；搭建多样支架，促使语文要素步步深入；单元整体设计，多角度展开，在日常的教学实践中充分利用语文要素，发挥统编教材这一大特点，真正让语文要素在课堂上得以落实，开辟一条语文教学的新道路。

简介：摘要：语文教学存在的意义在于培养学生的表达能力、写作能力、阅读能力和语言能力。在教学过程中，这些目标和核心都不是孤立的存在，而是有机的结合体。但是归根结底，这些目标和核心都是以语文要素为基础所衍生的教学方式，在教学过程中以语文要素来促进学生之间语文教学，帮助学生成长。这便是语文要素在语文教学过程中的运用。而基于此，本文以语文要素为主旨，浅述语文要素对语文教学的帮助。

简介：[摘 要]随着《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》的出台，打造卓越教师队伍， 成为我国教师队伍建设的方向之一。从静态视角出发，“卓越教师”包含教育情怀、专业知识等外显特征；从动态视角出发，“卓越教师”侧重于自我发展能力以及创新能力等生命性的存在。同时，“卓越教师”需要具备高尚的职业情操、广博的知识素养、杰出的专业能力这三方面的专业素养。

简介：

简介：摘要：小学教育是国家义务教育中的基础教育，是学生打好基础知识，塑造人格的重要阶段。作为小学教学中的重要课程，小学数学的教学也不仅仅是基础知识的传授，还应是发展学生思维、数学素养，培养学生成为符合现代化发展的需要的人才。小学阶段的学生其思维发展尚在起步阶段，新课标的颁布也为教师的数学教学指明了方向，如何启迪学生数学思维，培养学生数学核心素养成为教育工作者研究的课题。本文对小学数学核心素养的界定原则和构成要素进行了分析。