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简介：信息技术走进中学课堂已有几年的时间了．如何有效地开展信息技术教学．高质量地完成教学目标一直是我们深思的问题。我觉得，合理的课程评价方式和高效的课堂教学同样重要。一种行之有效的评价方式．可以激励和引导学生更好地参与到学习实践中来，促进学生信息素养的全面发展，对教师的教学水平也有一定的促进作用。

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简介：摘要：随着计算机技术及网络技术的飞速发展，信息技术在各个领域的应用已经越来越引起人们的重视。作为未来国家栋梁之才的小学生更迫切需要掌握信息技术基础知识和基本技能。在教学中怎样才能让学生更好的掌握信息技术这门新兴课程呢？是每一位教师孜孜以求的。本人在教学实践中对信息技术课堂教学做了些探索和总结。

简介：摘要随着信息化教学的不断深入，信息技术更多地应用于地理教学中。本文结合课堂教学实践，就信息技术在地理教学中的应用做了初步探讨，并就在此过程中如何培养学生的创新能力做了初步的论述。

简介：摘要：如今的时代正在朝着科技化的方向发展，并且在上个世纪就已经有了“科学技术是第一生产力” 的重要论断。时至今日，信息技术已经成为了素质教育理念下的重要组成部分，也是高中课程体系中学生需要重点学习的内容。基于此，作为一名新时代下的高中信息技术教师，要明白引导学生学习新鲜事物的意义，从而结合高中阶段学生的心理特点探讨有效的教学途径，培养学生应用信息技术的能力，达到提升高中信息技术课堂教学质量的目的。

简介：<正>一、以学生基础进行分层教学首先,在开学之初对新生的信息素养进行摸底测试,掌握学生信息技术基本情况,根据他们掌握知识和技能情况进行分层,大致分为三个层次。A层次:学生信息素养一般,对信息技术学习的兴趣局限于玩游戏、上网,并非以学习计算机技术为目的,在学习过程中需要老师的督促和指导。B层次:学生信息技术水平稍好,能掌握教师所教授的知识和技能,但缺乏学习的主动性,实践创新能力欠佳。

简介：摘要随着现代科学技术的发展，信息技术已进入我国的教育领域，并为教育提供了更多、更优的技术支持。以计算机为基础的信息技术为新型教学模式的建构提供了理想的教学环境，将信息技术运用于数学教学，可以弥补传统教学的不足，在很大程度上提高了数学教学效率。

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简介：摘要兴趣是学生学习的主要动力，对于小学生来说，兴趣的重要作用更加明显。小学阶段的学生尚且没有能力去辨析自己学习的目的，他们对学习的态度主要从是否感兴趣这一角度出发。如果学生感兴趣，就会积极学习，反之如果学生不感兴趣，那么学生就不认真学习。

简介：<正>随着以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,电子信息技术越来越深刻地影响着我们的工作、学习方式。在举国上下推进信息技术的浪潮中,如何构建属于信息技术课的教学模式、方法,已成为所有信息技术教师的共同课题。一、激发兴趣,导入课堂教学"兴趣是最好的老师"。没有兴趣的学习,无异于一种折磨;没兴趣的地方,就没有智慧和灵感。激发学生

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简介：摘要：随着信息技术的不断发展，人们的生活、教育产业都发生了巨大的变化，把信息技术应用到教学中，课堂是一种教学方法的创新，具有一定的优势，因此在农村信息技术教学中采用微格课是非常重要的，不仅可以促进教学实现学习目标，而且可以提高学生的理解能力和实际应用能力，本文将农村信息技术应用于小班教学中。

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简介：随着21世纪的来临，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合，提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念，以及如何实施有效整合。