简介：在展幼儿园集中教育活动的过程中，幼儿总是会有一些不良行为习惯。由于幼儿个性的差异，每位幼儿在不良行为习惯上的表现也存在着一定的差异，这也决定了教师需要针对幼儿的个性特征采取恰当的方式帮助幼儿形成良好的行为习惯。我园针对幼儿在不同年龄段出现的典型不良行为习惯，采取了相应的养成教育措施，从而让幼儿逐步形成良好的生活、学习及文明礼仪习惯。

简介：围绕科技资源需求大厅的功能,提出协同过滤与内容相结合的推荐方法,采用向量相似度计算和聚类的进行需求匹配,能够适应科技资源推荐过程中数据量巨大、数据稀疏、多样化等特点,为待解决需求者推荐合适的资源。

简介：中学信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。信息技术是一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，如何进行中学信息技术的教学是本文的主要内容。

简介：关机按钮禁用后的解决方法。Windows2000组策略可以禁用Windows的关机项。在运行中输入“gpedit．msc”打开组策略，打开左边的“用户配置”下的“管理模板”里的“任务栏和”“开始菜单”．选择右边的“禁用和删除‘关机’命令”，在弹出的对话框中选择“启用”，确定后开始菜单里就没有了“关机”项。而且用其他方法也无法关机，如：按组合键“Ctrl+Alt+Der”，可以看到对话框中的“关机”按钮已变成灰色；按下“Alt+F4”．会出现警告：“本次操作由于这台计算机的限制而被取消。请与您的系统管理员联系。”难道在限制别人的同时连自己也关不了机了吗？

简介：网络研究性学习课程的评价，需要根据不同层面的课题目标，分别采用不同的评价方法。本文从网络研究性学习评价的特点和基本原则出发，总结了四类常见的评价方法，提出了部分方法在网络环境中的改进方案和应用实例；分析了网络环境下研究性学习评价方法的新变化，同时对这些评价方法的优缺点、适用情况、难度系数等进行了特性功能分析；理性地总结了实际使用中可能出现的困难与问题。

简介：四、netware与unix工作站之间通过nfs互联的实现自从sun公司实现了nfs以后,享有nfs客户服务的unix工作站就可以与netware上的dos工作站一起共享服务器上的文件资源,它提供给unix工作站透明访问netware服务器的机制以及由dos工作站通过netware服务器来共享unix资源的手段

简介：该文介绍了POS（PointofSales，销售点终端）系统中软件升级的方法，从中选出一种方法作为软件升级的案例，从硬件的设计开始，一直到软件的设计，详细说明了如何进行软件升级。

简介：　　1.测试网线的速度　　对网线的传输速度进行测试是鉴别网线质量好坏的最有效手段,无法通过上面的方法对网线的质量或者材料进行测试时,　　6.测试外皮的伸展性　　考虑到网线在布线时经常需要弯曲

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简介：在正式使用Visio2003绘图之前，有必要了解Visio中的常用术语，以便帮助我们更快速地掌握这个便捷的工具。

简介：文中总结并分析了遥测数据中振动信号的处理方法。振动信号在遥测数据中属于速变参数，按照周期成分划分可以将振动信号分为随机振动信号和周期振动信号，针对两种形式上的振动信号，处理方法也略有不同，研究两种形式振动信号的处理方法对振动信号的处理具有实际指导意义。

简介：本文基于改进的基本遗传算法实验，对选择方法进行了比较分析的研究，测试了四种不同选择方法：轮盘赌选择法、锦标赛选择法、随机遍历选择法以及一种新的基于种群交流的选择方法，分析比较这四种不同选择方法封种群发展及最佳适应值的影响。结果表明各种选择方法各有特点。最後为了防止陷入局部收敛，而对轮盘赌选择方法进行了改进，并比较了改进前後的结果，发现改进后的结果要好一些。

简介：电脑不能引导是最令用户头痛的事。屏幕上没有Windows画面，没有桌面，甚至可能会什么都没有。也许系统会艰难地发出几声“哔卟”的警报声，表明它已经在努力启动，但一切努力最终都是白费。面对着一台毫无生气的电脑，不禁怀疑：系统真的崩溃了吗？

简介：激励就是我们通常所说的调动积极性．建立一个良好的班集体．激励起着非常重要的作用．下面我就自己的工作实际．谈谈班级工作中激励的几种方法。一、制定共同的奋斗目标班集体必须有共同的奋斗目标．这样的目标是在老师指导下制定的。当班集体目标与学生个体目标产生共振时．班集体目标便会激活学生进取、发展、成功的需要。

简介：在网络攻防中．“欺骗”战术十分常见。由于每个网络系统或多或少都存在安全方面的弱点，如果它们的利用价值很高，这些弱点就有可能被入侵者利用。使用这一类技术时．我们可以用逆向的思维来猜测入侵者的攻击意图和技术．并且逐步消耗他的“资源”。如果系统管理员有手的话．完全可以使入侵者相信系统存在安全缺陷．并将其引向这些错误的资源，这可以形象地比喻为“牵着牛鼻子走路”。本文综合些网络“欺骗”的方法，仔细分析一些典型事件并讲解其中的原理。

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简介：本文通过文献分析方法，介绍了portfolio的起源和发展，在此基础上归纳总结出“portfolio”的类型，并分析出不同类型portfolio在学习活动中不同阶段的使用方法，并因此得出其实施步骤，最后对portfolio的评价量规进行了探讨。