简介：高职院校专任教师下企业实践是＂双师＂素质教师培养的重要途径,其实施过程中政府、学校、行业、企业等层面存在诸多问题,需要协同政校行企多方解决,建立＂政府主导、学校主体、行业指导、企业参与＂的高职教师下企业实践体系,保障专任教师下企业实践的实效性。

简介：在京津冀协同发展形势下，文化创意产业协同发展成为产业深度改革的必然要求。在对京津冀文化创意产业现状与结构分析的基础上，结合文化创意产业的产业链理论，提出了京津冀文化创意产业协同发展的思路与路径。

简介：我国批准创业板股票上市对解决我国中小企业融资难的问题有深远的战略意义。本文以融资结构理论为主线,围绕中小企业融资问题,从中小企业融资面临的内外部融资环境展开研究,重视对中小企业融资的结构细分,同时在分析如何构建中小企业融资支持体系时,始终以中小企业的内生性特征作为分析前提。本文重点研究了主要国家和地区关于中小企业界定的标准、中小企业融资的区域性差别、中小企业组织形式与融资模式的选择、中小企业融资与资本市场层级结构、中小企业融资与银行及信用担保体建设等问题。

简介：在经济全球化背景下，民族文化更需要寻求多元的传播渠道。“刘三姐”文化的大众传播渠道肯定了大众传媒对民族文化遗产传承与保护所发挥的积极作用，为探寻更多民族文化传承与发展提供有效途径。

简介：通过对京津冀中职教育发展情况和河北省中职教育发展近况的分析,明确在教学设备和资金投入等方面存在的差异,进而为河北省中职教育的更好发展提出解决对策。

简介：产业结构的调整带来了高技能人才需求的巨大缺口,而作为技能型人才主要输出地的高职院校,其定位必须与服务区域经济和产业发展相协调;同样,产业结构的调整、转型、升级也会对高职院校人才培养模式的改革和发展方向产生深刻影响。政校企协同合作培养高技能人才已成为推动区域经济发展的重要途径和主要力量,其运行机制及实践探索值得我们深入研究和总结。

简介：校企合作企业的日常决策机构应为董事会。探究董事会依法治理下的校企合作模式实现的路径：参股模式路径、设备投资模式路径、股权架构模式路径,并分析其效应,为校企合作的深入推进提供借鉴与指南。

简介：运用系统科学中的协同学理论，提出了区域制造业自主创新的“相”和“相变”的概念并进行了分析。在对微分方程组减少变量的基础上．对支配原理下的“快变量”、“慢变量”赋予了基于区域制造业相宜的涵义，认为区域制造业自主创新力的提升主要取决于的“慢变量”的效用，其中最重要的是文化变量支配其它变量产生的协同作用，决策者宜给予更多的重视。

简介：对我国高职院校科技成果转化的现状进行分析,明确校企协同双方在成果转化中的功能定位,并从源头、载体和“催化剂”三个方面探讨了校企协同推动科技成果转化的路径。

简介：学习领会党的十八大精神是新时期的重要工作，思政教师要认真组织高职院校学生学习贯彻十八大精神，应做到：教师首先应提高认识，加强学习，做好学习者和研究者；精选内容，联系实际，做好传播者；拓宽视野，丰富形式，做好推动者。

简介：辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量,是促进大学生全面发展的指导者和引路人。通过论述辅导员和班主任在学生管理和学生全面发展中的作用,探讨了如何充分发挥辅导员和班主任的优势,建立协同工作方式,促进大学生的身心健康和全面发展。

简介：近年所谓＂外资大规模撤离＂只是外企在数量上减少的表象,与此相对,留存的外企内在规模不减反增,对人才的总量需求反而有了大幅度的增加。与此同时,京津冀协同发展规划纲要的落实也要求三地的外资企业调整产业结构,实现人才自由流动,推动区域优势互补。对当前北京市外资企业人才需求的主要问题进行分析,并提出外资人才的建设思路,以满足京津冀协同发展规划的现实需要,并对＂十三五＂期间北京外资企业人才开发和培养提供参考和借鉴。

简介：推动林果业集群与我国果品地理标志的协同发展,需要社会网络提供合作信任基础、生产网络的价值联盟推动及知识网络的创新支持。文章由此提出＂社会网络-创新网络-生产网络＂三位一体协同发展模式,探讨了推动林果业集群转型升级的具体策略。

简介：在目前世界经济大环境下，伴随着“十二五”规划和“2010-2020人才长远发展规划”的制定，加快区域经济一体化迫在眉睫，在此背景下，对京津冀协同发展进程中较薄弱的河北省的人力资本集聚问题进行研究和探讨，在以往理论研究的基础和结论上，进一步分析河北省人力资本集聚现状和原因，从而根据当前情况，提出河北省人力资本集聚的途径。

简介：高校"两课"是系统对大学生进行马克思主义理论和思想品德教育的课程.其目的是帮助、教育大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和坚定正确的政治方向.本文就在新的历史时期如何充分发挥"两课"在大学生思想政治教育中的主渠道作用,从四个方面进行了分析论述,以就教于同行,来共同探讨"两课"的教学工作,为社会主义现代化建设服务.

简介：高职院校高层次人才引进与培养工作事关学校科学发展和内涵建设的成效。文章采用定性与定量相结合的方法,明确高职院校高层次人才引进与培养工作的内涵,厘清人才引进与内部培养的关系,进而分析人才引进与内部培养工作开展过程中的现状及存在问题,探讨高职院校高层次人才引进与培养协同发展的路径,以期为高职院校制定出符合学校实际的“高层次人才引进与培养管理办法”提供决策依据,逐步建立起人才引进和培养协同发展的长效工作机制。

简介：在政府决策中如何畅通渠道,积极有效地吸收和反映社情民意是政府决策民主化、科学全心全意为人民服务宗旨、始终保持党同人民群众血肉联系的根本要求;也是充分调动广大人民群众积极性,万众一心地推进改革开放和社会主义现代化建设的重要保证.

简介：新时代多元化特征,对人才提出兼具理论与实践融合能力、良好自控与协作能力及多领域跨专业复合能力的要求,高职院校应考虑“一带一路”“工业4.0”战略,基于协同创新理论,多层次构建高水平职业院校多方协同创新人才培养模式。一是多模式协同办学,形成优质人才产业链;二是多方协同,创新师生培养新渠道;三是创新多方协同教学模式,提升实践与实训教学能力;四是多方深度融合,打破多方间体制壁垒的同时优化协同评价机制;五是建立资源共享池,实现人才培养的统一布局、统一规划和统一围绕。

简介：高职院校产学研协同活动偏向人才培养与生产应用,产学研协同育人应使企业产品有效提升和使校企合作与人才培养有效衔接。提出黎明职业大学材料化工专业群产学研协同的实践经验,即依托协同创新平台,以校企合作项目为载体,通过教学法改造形成教学项目,将其融入专业培养全过程,实现学校、企业、学生等多方共赢。

简介：6月23日，学校党委宣传部、科研处、组织部、思政部、学生工作处联合举办“京津冀协同发展规划及雄安新区国家战略解读”专题讲座，邀请中共北京市委宣传部专家讲师团讲师、京津冀产业协同课题组组长、北京市东城区发改委主任、中央电视台财经频道特约评论员张一平教授来校做报告。