简介：活动背景：每个人都有梦，梦往往伴随着我们每一个人成长的轨迹，特别是幼儿时期，孩子们的梦是多姿多彩的，有的异想天开，有的滑稽可笑，有的神奇有趣……爱做梦又是天真可爱的孩子们感受生活、发现生活一种想象思维方式，有梦才有未来。

简介：活动目标1.通过欣赏,感受对称、重复、对比的装饰美。2.大胆选用各种材料,用自己喜欢的方式塑造、装饰相框,体验美术创造的乐趣。活动准备1.课件《美丽的贝壳相框》,不同形状的相框底板、陶泥,作品展示台。2.装饰材料：石子、珠子、贝壳、纽扣、黄豆、花生等多种材料。活动过程一、欣赏美丽的贝壳相框1.播放课件《美丽的贝壳相框》。2.师：＂这些相框是用什么材料制作的？它们都一样吗？

简介：一、培养有序作业的习惯1．有序取放美工用品。在美术活动过程中，有的孩子用过一支彩笔后随意一放就去拿另外一支，满桌的彩笔混在一起，分不清是谁的：有的孩子一次拿几份美工材料，实际上只用到一份，剩余的就散乱在桌上……这些不良习惯不但影响美术活动的效率，而且污染美术活动的环境。

简介：想象旅行对幼儿的想象力、语言能力、创造力培养和心理健康发展具有重要作用．文章从实施条件、形式和基本步骤等方面简要介绍了想象旅行活动在幼儿园不同年龄班的实施策略。

简介：活动目标1.观察、发现抱的动作中手与人的关系.体验家人抱自己时的关爱之情.2.能在绘画中表现出抱的姿势.活动准备1.知识经验：收集“温馨的抱”的留影,并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验,能够表现人的主要特征.2.物质材料：绘本《大卫,不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲.

简介：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5-6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。

简介：区域活动是幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程.充满灵性、活力的区域将会给幼儿一片更加自主、快乐的发展天空.

简介：幼儿生活在集体中，要遵守许多集体生活的规则。有一些规则孩子们能较好地遵守和维护，但有些规则孩子们在执行时常会出现问题和困难，如每天早操活动，幼儿按原有规则拿放早操器械时，尽管老师不断提醒、反复训练，但由于幼儿人数多、场地小，在取放早操器械时常常会出现碰撞、拥挤等现象。

简介：活动背景孩子们在玩水的时候，把不同的纸盒放进水里玩。过了一会儿，发现纸盒上浸透水后一层一层的包装纸不断地掉下来，有的孩子说：“老师，你看，这些纸湿了，掉下来了！”这时候，有的孩子发现牛奶纸盒不容易被水浸烂，可以在水里飘很长时间，但有的纸碰到水一会儿就烂了。我想，何不因势利导，组织孩子们一起折纸船呢？

简介：活动目标1.尝试用绒球蘸色、印画的方式来表现花朵、蝴蝶的绚丽,感知色彩多样性所带来的美感.2.愿意参加活动,在操作过程中体验玩色的乐趣.活动准备1.每组一幅草地背景图、轻柔音乐.2.各色水彩颜料调制后放置在一次性杯子中（每组5～6种颜色）;自制绒球（里面是棉花、外面用绒布包裹,一头抓紧成球状）,每种颜色一颗;蝴蝶轮廓画（数量与幼儿等同）.

简介：活动目标：1．尝试用纸团印画的方法印画青菜，能在老师引导下初步注意画面的布局。

简介：活动目标：1.以春天为主题,培养幼儿发散式思维,去发现春天的美景。2.运用绘画手段表现春天,感受春天的美。3.培养幼儿想象力。活动准备：1.以春天为中心的发散式图表,用图片表现。2.“春姑娘”的花环。3.春天景色的课件、音乐磁带《春天在哪里》。

简介：小朋友，海底世界是什么样的呢？里面有可爱的人鱼公主吗？快来和爸爸妈妈一起画一画、刻一刻、撕一撕吧，期待你们创造出不一样的海底世界!

简介：小朋友，你有觉得自己很渺小的时候吗？就像绘本《佩泽提诺》中小个子的佩泽提诺。直到最后，他才意识到自己其实和大个子一样，也是由很多小块儿组成的。那么，小点点集合起来，到底能聚成多大的力量？你期待答案吗？请和爸爸妈妈一起用小点点来创造属于你自己的大作品吧!

简介：在组织过《走路》这节歌唱活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。

简介：幼儿玩线系列活动初探侯书霞，赵军妮，王俊芝苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：“儿童的智慧在他的手指尖上。”生理科学的研究也证明：人脑中与手指相联系的神经所占面积较大，经常刺激这部分神经细胞，大脑就会日益发达。经常让孩子依靠双手去活动，会使孩子大脑的相应...

简介：在案例中，幼儿园大班年级组为了提升幼儿的主人翁意识、责任意识和自我效能感，制订了“我是班级小主人”的活动计划，设置了不同的工作岗位，为幼儿提供了为他人和集体服务的机会。这就类似于很多幼儿园都在开展的班级值日生活动。然而，在活动的组织形式上，是采取全班轮岗还是自主竟岗，两位教师意见有分歧，他们纠结于究竟哪种形式更有利于幼儿的发展。

简介：活动背景所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。

简介：这段时间，孩子们在活动区玩耍时特别喜欢摆弄一些瓶瓶罐罐。我观察到这样的情景：王雨琴、阳帆将弹子棋、橡胶泥分别放入瓶子中，她们将瓶子摇来摇去，“放弹子棋，瓶子有响声；放橡胶泥，瓶子不响，橡胶泥粘到瓶子上了”。丁嘉杰用矿泉水瓶从盥洗室装来了水，使劲儿地摇动瓶子，发现瓶子里的水荡来荡去，对我说，“老师，你看!水在瓶子里会变身”。

简介：在培养幼儿环保习惯,树立环保理念的过程中,孩子的科学素养也得到提高。爸爸妈妈不仅可以和孩子一起学习科学知识,也能够通过支持孩子的科学活动,提高他们的科学思维品质。为什么支持孩子进行科学调查与研究？为什么支持孩子制作垃圾调查记录单？这两个问题要回到＂儿童为什么学习＂这个起点上来看。