简介：分式是中考的考点之一．近年来，命题者匠心独运，力举创新，设计出许多清新优美、体现课程理念的新题型．兹采撷一束予以说明．

简介：

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简介：摘要：分式以分数和整式为基础。学习分式可以帮助学生对分数和整式进行深化理解，构建《代数式》知识网络，形成实数范围内完整的《数与式》知识体系。复习《分式》应强化学生对分式单元中概念的理解，全面掌握分式的加、减、乘、除、乘方等运算，学会用分式的知识技能解决问题。

简介：摘要：在数学教学过程中，引导学生按“提出问题”“分析问题”“解决问题”的思路，有效地帮助学生将学到的数学知识进行理解、掌握和运用。在中学的数学教学中，尤其是解分式方程的教学设计中，用问题驱动数学教学能够科学地引导学生进行问题思考，同时在解决问题的过程中学习、理解并掌握分式方程的解题步骤，在此基础上学会整式方程的解题步骤，在解题过程中帮助学生了解到为何会产生增根以及检验增根的方式。

简介：摘要∶众所周知，分式和分式方程作为初中数学内容重要的组成部分，有数年的数学知识累积，数学学习的层次与难度，也在不断提升。分式和分式方程，同时也是代数的重要组成部分，课程设置的重要性不言而喻，分式概念与整式概念，分式方程与整式方程，都是紧密相连的。分式和分式方程的学习是整式和整式方程学习的延伸，同时也是对前面知识的进一步运用和巩固。

简介：北师大新版《数学》八年级下册第五章《分式与分式方程》的主要内容是分式和分式方程．本章内容是在学生掌握了整式的四则运算和因式分解的基础上，类比已经掌握的分数概念，得出分式的概念；类比分数的基本性质和四则运算，得出分式的基本性质和四则运算法则；类比有分数的整式方程的解法和步骤，得出分式方程的解法和步骤．通过分式的学习把学生对“式”的认识从整式扩充到了分式范围，提高了学生的运算能力、代数式变形能力，培养了学生的思维能力．

简介：最近我们学习了分式、分式的基本性质、分式的乘除法、分式的加减法等内容，我们发现分式运算的策略性很强．即是说选择解题的大方向很重要．若策略好，则运算简捷，如果策略不好，可能运算会十分繁琐．

简介：分式的基本性质:分式的分子和分母都乘以(或除以)同一个不等于0的整式,分式的值不改变,即

简介：分式的运算是本章的重点内容之一，也是中考的一个命题热点，现结合2007年中考试题说明这部分知识的新型考题。以帮助大家了解最新的考试动态，并掌握其求解方法．

简介：1．下列计算结果正确的是（）．A．a3÷a3=aB．x2÷x=x2C．（-a）3÷a2=-aD．（-x）5÷x3=（-x）2=x2

简介：一、核心概念。内容定位：分式的概念及分式的运算二、以题点知。回顾应用

简介：学习了分式之后，我们利用整数和整除的有关知识，来解决分式中某一字母取整数值的问题，即所谓分式中的整数解问题．经常尝试解决这类问题，对于开启我们的智慧，培养数学能力，提高数学水平大有益处．

简介：在学习分式的过程中，由于对概念理解不清，性质掌握不透．同学们在解题中常会出现这样或那样的错误。现将一些常见错误归类剖析如下：

简介：将分式的化简与求值是初中数学要求同学们必须掌握的一项基本技能。在分式的化简与求值过程中,合理地使用一些技巧,常使问题化繁为简,事半功倍。举例说明如下,供同学们解题时参考。一、巧消元

简介：<正>分式是初中数学的基础知识,也是各地中考数学中的重要内容.为帮助大家了解中考试题的动向,熟悉中考数学试题中的有关分式的题型,以便更好的做好分式的学习,本文选取部分2007年中考数学试题中的分式问题加以

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简介：1．若分式x-2/x2-1的值为0，则x的值为（）．A.1B.-1C.±1D.2