简介：我所有的家庭成员都会来参加感恩节!有很多事情要做，比如除尘和清洁……

简介：所谓“三底”特色,即底线、底色和底蕴。实践表明,只有做一个具有“三底”特色的教师,才能在教育的大海中畅快地遨游;具有“三底”特色的教师,在教育改革的大潮中一定不人云亦云,不随波逐流,努力做最好的自己。作为一名教师,要守得住自己的职业底线。职业底线就是教师不得触碰的红线。

简介：清静、清净“清静”解释为“安静不嘈杂”。“清净”解释为“心境洁净，不受外扰”【辨析】“清静”与“清净”的最大相同点是这个“清”字，都有明晰、寂静、不热闹的意思。但“清静”重在指环境不嘈杂，而“清净”重在指心里没有任何杂念。

简介：1终于有一个夏天的下午在聆听稻草人。2向日葵互相挤成一团大雨倾盆。

简介：住惯了城市楼房，回到梦中的地方，走在绿色的山冈上，我又闻到了草木香。浸着油油的春雨，

简介：我是来自火炬学校的李攸游。你看，我的名字就是三个字组成的。

简介：我们今天很忙!我们怎样才能把所有事情办好呢？

简介：

简介：教师批评权是教育活动中教师必需的一种权利。教师批评权应是批评力度和温度的统一,权威性和灵活性的平衡,教化性和规训性的和谐。当下教师批评权实施却陷入困境：社会转型期价值观的混乱冲击了正常师生关系的根基,使得教师行使批评权时正当性不足;传统和为贵的处世思想解构了师生关系对立的一面,使得教师批评权名存而实亡;极端师与生的偏激行为夸大了师生关系对立的一面,使得教师行使批评权时顾虑重重,首求自保。教师批评权的顺利实施,教育爱是基础,以爱的传递来呵护师生关系;规范细化是关键,以民主方式执行规则;社会支持是保证,以组织保护来解除教师顾虑。

简介：《论语译注》一书是杨伯峻先生研究《论语》的经典之作,对于文中的词语,前贤已做了大量的考释工作,但白玉微瑕,仍然有部分词语的考释值得商榷。文章在前人研究的基础上,撮其三篇,《八佾篇》'郁郁乎文哉'、《里仁篇》'观过,斯知仁矣'与《公冶长篇》'夫子之文章'、'不可得而闻也',等进行辩证考释,以求证于方家。

简介：东汉末年，天下大乱，各地豪杰蜂拥而起。号称西汉中山靖王刘胜后人的刘备，也拉起一支队伍，企图扫平诸侯，像东汉的光武帝刘秀一样，重振汉室。

简介：三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。第一个工人悻悻地说：“没看到吗？我在砌墙。”

简介：＂入＂即进入文本,与其贴近,相互交融。在熟读课文的基础上,学生自求其意,自索其旨,与文相通,由此进入文本展现的真境,体悟文本表达的真情,品析文本流露的真味,享受语文独有的魅力,汲取文化养料,体悟文学精神。

简介：近几年来,中考作文的命题内容越来越贴近学生的生活,鼓励学生表露自己的真实情感,着眼于综合能力的培养,以充分展示学生的才情,张扬个性。而且不约而同地提倡学生写创新作文。可是,在我们的学生当中,真正能写好这所谓的创新作文的没几个。那些高度模仿的作文虚假得完全体现不出学生的本性,堆砌的语言更是浮华得令人乏味。所以学生平常的作文大多数都是泛泛而谈,平平无奇的。要怎样才能让这大多数学生的作文在平淡中取胜呢?这才是我们教师在作文教学中首要考虑的关键问题。我觉得引导学生在作文中适当使用一些形象化、个性化、细节化的语言会比较有用。

简介：将三角形三边关系定理与二次根式联合起来解题,不仅增加了试题的综合性,而且增强了试题的趣味性。

简介：本文介绍了通过优化教学流程构建的云互动环境下'三段三循环'探究式学习模式。此模式由'入门探究、掌握探究、应用探究'三个阶段构成,每个阶段均进行'提出问题,引导思考;布置任务,完成任务单;小组讨论,总结规律'的循环。实践证明,以此模式循序递进,可有效降低学生自主探究的难度,促进深度学习。

简介：《三体》三部曲由《三体》《三体Ⅱ·黑暗森林》《三体Ⅲ·死神永生》组成,读《三体》三部曲,有助于阅读能力的提升.《三体》三专题学习的：阅读起始课,以“发现引力波”等科技新读“三体”系列的兴趣;通读指导,初读原作，关阅读课堂指导学生进行“科学性”和“文学性”两方面的重点突破;以“自由论坛”的形式,完成对全书的内容统整.

简介：在南京师范大学泰州学院学风建设工作中,电力工程学院作为示范基地,结合专业特性,构建了符合电力工程学院发展需求的“三课堂联动,三管齐下”工作机制,在学风建设实践中获得了卓越的成效。具体剖析电力工程学院学风建设机制,探讨电力工程学院在学风建设实践中的具体措施,希望对其他理工科院系的学风建设工作具有借鉴意义。

简介：阅读是小学高年级学生英语学习的重要组成部分,它能帮助学生获取信息、开阔视野和丰富语言文化知识,锻炼学生的分析、理解和表达能力。然而,由于缺乏语言环境,加上教师的教学方法单一,英语阅读课堂存在一定的障碍,如学生缺乏阅读文章的背景知识、阅读材料贫乏、阅读兴趣不高等。如何更有效地开展阅读教学,提高课堂实效性,使阅读课成为听、说、读、写综合能力培养的'悦读'课,成为英语教师急需解决的课题。

简介：杜甫的“新题乐府”诗，是对传统乐府的体式开拓和艺术创新，集中代表了杜甫诗歌的创作成就，鲜明体现了杜诗作为“诗史”的思想高度与时代特征，在杜甫诗歌创作中占有重要的地位，在中国古代诗歌史上产生了深远的影响。