简介：为了培养既懂财务又懂软件开发技术的复合型人才，根据金融财务类应用的需要，本文提出了一个面向软件课程设计的教学模型。融合计算机基础理论、软件开发技术、软件工程学原理以及CMM软件过程体系，构建了教学模式框架。该模型具有良好的课程总体结构以及动态适应新技术发展的能力，该模型适合财务类院校软件复合性人才培养的需要。

简介：VisualBasic作为一种面向对象的可视化编程语言，因其简单易学、功能强大、应用广泛的特点，已经成为中职学校学生学习程序设计的首选教学语言。但程序设计的固有思维模式，对于学习基础和能力相对较差的中职学生而言，无疑是一项巨大的挑战。本文将结合具体教学实例，紧紧围绕VB程序设计中界面设计、属性设置和代码编写三个环节，探讨由简及繁、由易到难的教学策略，尝试探究适合中职学生VB程序设计课程的有效教学模式．

简介：本文分析了建构主义教学理论对航海英语口语教学的指导意义，从教学目标分析、情景刨设、信息资源设计、自主学习设计、协作学习环境设计、学习效果评价设计六个方面出发，提出了一种新的航海英语口语教学模式：

简介：

简介：教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式,让学生在最好的网络学习环境中学习,事实上除实现一对多的模式中教师和多个学生之间的交互外

简介：通过分析数据结构教学中出现的问题,提出Java教学和数据结构教学要统筹规划、互相渗透,实现两门课程的衔接与融合,达到提高学生理论水平和实践能力的效果。

简介：MOOC、SPOC等线上教学模式的出现,给线下传统的课堂教学模式带来了巨大的挑战。O2O教学模式是一种融合线上教学和线下教学优点的新型教学模式,文章从O2O教学模式的概念入手,分析O2O教学模式的特点,阐述在进行O2O教学模式改革过程中需要遵循的＂ROAS＂原则,并以微机原理与应用课程为例,详细阐述在计算机专业教学活动中进行O2O教学模式改革的具体措施。

简介：各位编辑GGJJ，你们好！我是贵刊的忠实读者，“读编互动”是贵刊与读者交流沟通的桥梁，我很喜欢这个栏目，能否再增加点页码呀？还有，请问你们能不能考虑开通一个“讲述读者心情故事”的栏目呢？

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简介：你们辛苦了！通过同学介绍，我知道了《电脑校园》这本好杂志，读过后我情不自禁地拿起笔写下了这封信，希望带给你们我的祝福。身为农村孩子，很少接触电脑的我能够在课余时间读到《电脑校园》，感到特别高兴，所以我希望你们的杂志越办越好，我永远是你们的忠实读者，永远从精神上支持你们！

简介：编辑部的各位哥哥姐姐，大家好！我上初一，是从今年开始看《电脑校园》的，虽然时间不长，但我已经喜欢上了这本杂志，也算杂志的忠实读者了。我有一个问题，到底如何向阿呆请教电脑方面的问题呢？赶快告诉我吧！

简介：亲爱的编辑部的哥哥姐姐们：你们好！我是在去年与《电脑校园》邂逅的，同学正在看杂志，我经过时瞄了一眼，“秘技”这两个字使我眼前一亮，我从同学手中一把“抢”过来，用了3节晚自习的时间看了两遍。从那一刻起，《电脑校园》就像美丽的女孩经常在我的梦中出现。

简介：我前段时间获得了你们的热心读者奖，请问奖品什么时候寄出啊？我怎么还没有收到啊？

简介：当前处在社会经济和科技高速发展的状态中,移动通讯设备应用已经相对普遍,而且很多的设备在人们的生活中充当的重要的角色,给人们生活带来更加丰富多彩的体验。对于教育事业来说,新型的学习方式不断涌现,其中移动学习就是主要的一种。其主要的特点就是,采取无线移动通信技术,实现跨时空和跨地域的即时学习,完全满足当下信息化时代的发展趋势。经采取移动学习模式,可以在网络上获取众多的信息知识,将人们求知欲提升。本文对基于基于移动学习教学模式的'静态网页设计'课程改革内容进行探究,对'静态网页设计'中引入进移动学习的有效策略提供有价值的指导。

简介：混合教学模式即是基于移动互联网技术、移动学习等信息技术将线下传统教学课堂与线上网络课堂相结合的一种新型教学模式。它具有线上课堂和线下课堂的优势。在开展基于线上线下结合的混合教学模式实践改革时,应明确改革的目标,形成基于学习过程的基于线下线上结合的混合教学模式的框架,并做好教学实践三个基本过程中的每一步,以确保切实提高教学质量。

简介：“数据结构”的实践教学不仅可以帮助学生巩固和加深对课程内容的理解，更重要的是可以进一步锻炼程序设计的技能，培养学生运用知识的能力，并初步感受软件开发的规范和培养团队合作精神。本文针对实践教学环节中存在的问题，设计与实现了由简单到复杂、由单一到综合的多层次实践教学模式。

简介：《C语言程序设计》是计算机相关专业要学习的一门重要基础课程．但是很多学生因为数学中的惯性思维模式给学习这门课程带来阻碍。通过案例说明在教学中引导学生从人解决问题的思维模式向计算机解决问题的思维模式的转变方法。经过教学实践证明。该方法取得良好的教学效果。

简介：1990年以来多媒体及互联网的发展加速,并很快的渗透到了许多领域,在教育事业的发展过程中,教学改革在不断的进行创新完善,多媒体与计算机教学协同发展已经成为了当今计算机教学模式的重要组成部分。其利用多媒体信息获得实时性及交互性等特点增加了课堂中的信息量,提高了教学效率及效果,但也有其缺点,产生了许多使人不可不面对的弊端,对于这些在计算机教育中反映出的问题,如何充分的利用好多媒体技术与计算机教学两者之间相辅相成的关系,使多媒体技术与计算机的教学模式不断完善,成为首要问题。

简介：针对我国高校案例教学尚处于初级阶段的实际情况,分析案例教学的组织与实施步骤和过程中的关键环节,提出以＂操作系统原理＂之内存分配与回收课程案例为例,从案例教学的原理、案例描述、案例阅读思考与分析和案例执行交流与讨论等方面论述了进行案例教学实施的观点。