简介:目的观察通心络胶囊联合卡托普利治疗高血压合并冠心病的疗效。方法选取2009年1月—2011年10月在本中心老年病房住院治疗的高血压合并冠心病患者79例,随机分为两组,治疗组40例,采用通心络胶囊加卡托普利治疗;对照组39例,给予复方丹参片加卡托普利治疗,两组疗程均为12周。治疗前后观察临床症状的变化,检测血压、心电图、血脂、血糖等指标,并作为临床疗效的评价指标,观察两组疗效。结果治疗组临床症状与心电图改善的总有效率分别为77.5%、75.7%,对照组分别为56.4%、52.8%,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05);两组血糖和血脂的变化,治疗组也明显优于对照组(P〈0.05);两组降压效果基本相同,差异无统计学意义(P〉0.05)。结论通心络胶囊联合卡托普利治疗高血压合并冠心病的疗效要优于复方丹参片加卡托普利,值得临床推广应用。
简介:目的:研究通心络腹腔注射对大鼠脑缺血再灌注损伤细胞凋亡的影响。方法:大鼠线栓法建立缺血2h再灌注损伤模型,再灌注后1小时、1天和5天断头取脑,TTC测定脑梗塞体积;透射电镜观察海马神经元的凋亡情况;western-blot观察caspase-3表达;RT-PCR测定c-fos基因的表达。结果:通心络腹腔注射可使大鼠脑梗塞体积减小;海马神经元凋亡由中晚期和凋亡小体转为早期凋亡表现,caspase-3,c-fos基因的表达降低。结论:通心络可能通过抑制凋亡反应的作用机制减轻脑缺血再灌注损伤,对缺血脑组织具有保护作用。
简介:摘要目的观察通心络胶囊对冠心病心绞痛患者介入治疗后的影响,探讨通心络胶囊在冠心病患者经皮冠状动脉介入术后的临床治疗作用。方法将我院收治的冠心病心绞痛患者,随机分为治疗组和对照组各120例,一共240例患者。所有的患者均给予规范的西药(阿司匹林、氯吡格雷药物、硝酸酚类药物、钙拮抗剂等药物)治疗,对于治疗组要在规范西药治疗基础上加服通心络,治疗时间为6个月。观察治疗前后心绞痛发作情况、心电图改善情况、左室射血分数(LVEF)和6min步行试验变化情况。结果治疗组的疗效取得了非常好的成绩,治疗6个月后,治疗组的心绞痛的临床症状、心电图改善、左室射血分数(LVEF)和6min步行试验分析结果,都明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论冠心病心绞痛患者冠状动脉介入术(PCI)术后规范西药治疗基础上加用通心络胶囊可获得较好的临床疗效,为冠心病术后心绞痛患者带来了福音。
简介:摘要目的探讨辛伐他汀联合中成药通心络胶囊治疗血脂异常的临床疗效。方法将80例血脂异常的患者随机分为2组对照组和治疗组,各40例,对照组给予辛伐他汀片治疗;治疗组给予中成药通心络胶囊联合辛伐他汀片治疗。观察周期均为12周。结果治疗组总有效率为87.5%,对照组总有效率为67.5%,治疗组总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05);2组治疗后TC、TG、LDL-C水平较前均有下降;,但治疗组血脂下降水平较对照组明显(p<0.05)。结论辛伐他汀联合中成药通心络胶囊治疗血脂异常,相比于单独使用辛伐他汀患者血脂改善更好且无严重不良反应,值得临床推广应用。
简介:摘要目的研究分析倍他乐克、通心络联合治疗冠心病心绞痛的临床效果。方法选取我院2012年到2013年收治的100例冠心病心绞痛患者,随机分为研究组和对照组,对照组在常规治疗的基础上增加倍他乐克的治疗,研究组则在常规治疗上应用倍他乐克联合通心络的治疗,比较分析两组患者的临床疗效和不良反应。结果经过分别治疗后,对照组总的有效率只有74%,研究组则达到90%,两组比较差异具有统计学上的意义(P<0.05);在不良反应上,对照组患者中出现3例头痛症状,2例发生腹泻症状,还有1例发生血压明显降低的情况,不良反应的发生率为12%;研究组中只有出现头痛和腹泻症状的患者各1例,不良反应发生率为4%,所以两组患者在不良反应发生率上的差异也具有统计学上的意义(P<0.05)。结论在冠心病心绞痛的临床治疗上,倍他乐克、通心络的联合治疗不仅能够提高患者的治疗效果,还可以降低不良反应的发生,应当在临床上推广应用。
简介:目的探讨通心络胶囊辅助治疗冠心病稳定性心绞痛的教学体会,为临床教学提供理论依据。方法将2016年3月—2017年3月期间在该院实习生16名,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统带教学法进行见习教学,观察组采用通心络胶囊辅助治疗冠心病稳定性心绞痛的教学模式进行教学,比较观察两组实习生的的教学效果和病例组患者的治疗情况。结果经过不同的教学模式教学后,两组实习生成绩差异有统计学意义(P〈0.05),观察组实习生的考试平均分为(93.23±2.64)分,对照组平均分为(82.47±2.28)分。实习过程中对教学病例患者用药效果的比较,观察组患者的总有效率为95.18%,对照组只有80.72%,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论通心络胶囊辅助治疗冠心病稳定性心绞痛的教学,并给予实习生用药指导,不仅可以增强实习生对冠心病稳定性心绞痛的理论知识和常用药物的掌握程度,还可以使学生增强语言表达能力与患者的沟通能力,提高学生对冠心病稳定性心绞痛药物禁忌的掌握程度,增强学生解决问题的能力,激发学生的自主学习兴趣,还可以提高学生对教学方法的满意度,值得在临床教学中推广应用。