简介：介绍中央开槽钢箱梁悬索桥受低风速风作用发生的涡激共振实况。根据史料评述悬索桥风振危险性。

简介：彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉?

简介：邻居房子的侧面木板墙，正对着我餐室的窗户。木板墙上有个小小的洞，每年春天以后，总有好多只麻雀飞来，从那洞里进进出出、叽叽喳喳的，似商量又似争吵，显然它们是在木板墙的夹缝中做窝。想来那里面的天地一定相当开阔，筑巢其中，倒是风雨不动安如山呢。

简介：在替宋秀移植好脚筋后．我们在唐庄留住了一段日子。

简介：人物;明珠鄂东明珠服装公司总经理何引男明珠家保姆石大全何引男生父马氏石大全妻小宝石大全之子柳林生明珠生父大乖柳林生长子二乖柳林生次子

简介：一对肚子呈金黄色的漂亮鸟儿，飞来停在我窗外的栏杆上，软语商量了好半天，看中了那株香柏树，就在上面筑起巢来。

简介：~~

简介：若小离小的时候就像一个跟屁虫一样，整天屁颠儿屁颠儿地跟着我。这让我很苦恼，因为许多坏事我都不能做了，不然小离就会跑到我爸面前告恶状。这些坏事，包括翻墙，到水库游泳，还有打架……这些都是小离没来之前让我不亦乐乎的事情。自从小离的妈妈让我出去玩时带上小离之后，若小离就义正词严地缠着我了。

简介：我静静地躺着，白衣白被白床单，大白天睁眼看着白衣天使们。天使们总是很忙的。一位是天使刚给我打了一针，她一面打针还一面摇头叹息，很可怜我的样子。

简介：苦难与忧愤，往往酿造出最伟大的诗人。一个伟大的诗人，在他生命最苦难、情感最忧愤的时候而行经某地，总会在那里留下些许行吟的足迹，飘忽的背影，或模糊的墨迹。譬如屈原，譬如屈原在监利。

简介：

简介：有人气势汹汹地闯进来，也有人不甘心地离开了我们的生活。这些年，它们从生活中退出，却退不出历史。或许很多年以后，我们寻找它们的芳踪之时，恐怕只能从一些讲述者的只言片语中，拼凑出曾经的辉煌。

简介：在老家,只要你走到卖肉的跟前说:割一块肉,娶媳妇用的。他就会把一扇子猪肉从中间割开,剌一条腰窝肉,按买者的要求,多则十几斤,少则三五斤不等。这,就是离娘肉。离娘肉必须是腰窝肉,是闺女出嫁那天,男方家托娶戚随花轿带给女方家的。都说女儿是娘的心头肉。莫非缘于你娶走我的心头肉,就得回馈我一块腰窝肉?不知其出处。但听起来总有几分酸楚。小珍出嫁是我见过的最完整的一次出

简介：黄莹莹进了宿舍后,六个人的宿舍里已经走得剩一个人了。这个女孩子匆忙地站在镜子前照了照,一边捋着刘海儿一边问黄莹莹自己的马尾辫好看不好看。黄莹莹心不在焉地点头表示称赞。女孩子欲走之际,忽然又问黄莹莹为什么不去参加元旦舞会,这可是她们大一的第一次集体活动呀,是有着非凡意义的。黄莹莹并不回答同学的问话,只是说自己身体不舒服,想休息一下,并催促她快走,晚会马上就要开始了。同学一跑一跳地在宿舍门口消失了,黄莹莹将宿舍门关好,随即端坐在书桌前,拿出了钢笔和稿纸来。

简介：人教新目标英语教材,以话题为主线,图文并茂,大量的图片给学生提供了使用语言的情景,使语言与生活实际紧密地联系在了一起,使学生易于掌握并充分刺激了学生学习英语的欲望。采用任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会运用英语有目的地做事情。因此,我在教学过程中,依据教材,学生的年龄,心理特征和认知水平,立足于学生未来的语言学习,不断探索,不断追求。另外,根据教学内容的不同,寻求适当的方法并创造性地使用教材,以达到以趣激学,以学激思,不仅培养了学生学习英语的兴趣,扩展了知识面,同时也增强了学生跨文化交际的意识,为其学习发展打下了坚实的基础。

简介：

简介：目的探讨中枢神经系统表面铁沉积症（SSCNS）的临床和磁振共振成像（MRI）特点。方法回顾性总结并结合文献分析2例SSCNS病例的临床及MRI资料。结果病例1出现进行性感应神经性耳聋、小脑性共济失调及脊髓病变,MRI见中脑、桥脑、小脑蚓部、小脑半球、双侧岛叶、颞叶及脊髓表面线状短T2低信号影;病例2出现痴呆合并进行性记忆力减退,MR检查见双侧额、顶叶线状T2低信号影。结论SSCNS是一种少见的综合征,磁共振T2WI（尤其是梯度回波序列）有利于显示病变,加深对其临床及影像学表现的认识有助于早期诊断、指导临床治疗并一定程度上改善预后。

简介：近期,重庆市发改委公布了《重庆市2014年市级重点项目名单》（以下简称《名单》）,大量与城市发展、民生改善密切相关的重点项目惹人注目。市发改委表示,今年重庆市全年计划实施重点建设项目526个,总投资2万亿元,其中年度计划投资3500亿元,

简介：

简介：介绍了微小孔电解加工的加工原理与试验过程，针对加工过程中微小盲孔中心部位存在微凸起现象。通过建立有限元模型，对加工区域工件表面电场的分布进行研究，得出了工件表面中心部位电场弱于相邻边缘处，从而解释了加工试验过程中微凸起的形成原因。