简介：[摘要]古诗词是汉文苑中的奇葩，古诗词教学如何上出“经典味”，使学生从小便受到经典的润泽？本文从教学实践出发，分“导入设计”“诗句赏析”“情感共鸣”三部分阐述了相关的理论和实践的经验，旨在探寻古诗词高效课堂的构建。[关键词]炼字意象知人论世著名学者余光中先生说过：“只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。”古诗词是汉文苑中的奇葩，面对天生好奇活泼的小学生，如何上出古诗词的“经典味”，使他们幼小的心田受到经典的润泽，在教学实践中，我进行了一些探索和研究……

简介：摘要我国古典诗词意境优美,语言凝练,形象鲜明,感情丰富,是文苑中的一枝奇葩,哺育了一代又一代的学者文人。一首好的诗歌能增进人的见识,,熏陶人的思想,陶冶人的性情,净化人的心境,提高人的文化修养。

简介：近年来，在高考语文考试中，逐渐把对古诗词的鉴赏列为考试内容，然而学生因找不到正确的方法去解读和赏析古诗词，常常会在这类试题上失分。因此在教学中，教师要逐步引导学生掌握赏析古诗词的方法和技巧，使学生从不同角度对古诗词进行赏析，从而培养学生的整体感悟能力。

简介：中国古典诗词意蕴丰富，能陶情养性，提高学生文学素养，在中学语文教学中地位非常重要。本文针对目前中学古典诗词教学状况，从探究背景、创设情境、诵读成韵、抓住“诗眼”、比较联想和拓展延伸六方面教学方法探讨，以此促进学生学习古典诗词的兴趣，提高中学古典诗词课堂教学质量。

简介：为大力弘扬和践行"厚于德、诚于信、敏于行"的新时期"广东精神",我们共同举办"广东精神赞"诗词赋全省征文活动,具体由《作品》杂志社和《南方日报》文体中心共同承办。一、征文宗旨:围绕"广东精神"主题,以诗词赋的文学形式唱响"广东精神"、展示广东文明形象。

简介：摘要在古诗文的写作手法中，一向强调虚与实的交替进行，虚与实成为中国诗歌文化艺术传统中重要的表现手法。诗歌中的虚是指虚幻的世界或想象、回忆、设想之情境等；实是指现实生活中的风物景观，是对看得见、摸得着的事物进行真实具体的描绘。中国千年的古典文化所崇尚的就是“虚”与“实”的完美结合，因此，在诗歌的描写当中，既有抽象的心理变化描写，比如人的心理活动过程描写，又有真实的咏物与状景描写，两者相得益彰，不可偏废。咏物言情是古代诗人写诗时必不可少的写作技巧，往往通过对景物的吟咏中寻找大自然潜在的规律和哲理。诗歌的咏物寄志还通过吟咏诗歌的物象，寄托个人对事物的情感与态度。

简介：摘要诗歌鉴赏是高考语文试题中的必考点之一，由于种种原因，很多同学容易在解读诗歌和解答诗歌题目上出现错误。有效鉴赏复习可以帮助学生触类旁通，提高复习效率。

简介：摘要语文教材古诗都是千百年来脍炙人口的名篇，要发展学生的语文综合素养，可以利各种教学手段，创设情境，使学生如临其境，激活学生自主学习，品味其中。这样，学生的学习能力才能得到不同程度的提高。

简介：摘要艺术的手法总是相通的，“留白”原本是国画创作的重要艺术手法。在诗词创作中，诗人也擅用此法，创设意境，构筑“留白”。使诗词产生更多想象的审美空间，对作品中的留白艺术所创造的意境进行感受、领悟、理解，这一直是诗词教学中的一个难点。而多媒体计算机教学，声像文结合，能更好地启发学生在诗词的留白中去作丰富的想象，进行艺术的再创造。

简介：摘要本文从分析杜甫诗词的角度入手，列举并剖析了多首其有代表性的诗词，并把诗人当时自己所处境遇的小环境和社会存在与变革的大环境相结合，深入细致地分析了杜诗的特点以及其所反映的人民疾苦和社会动荡不安的现实，充分体现了杜诗不仅仅是作为文学作品这种形式的存在，更重要的是杜诗所反映的社会现实是当代社会真实历史的表现。

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简介：人教版初一上册语文课本中的“课外古诗词背诵”多处失注。

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简介：古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，许多名篇佳作内涵丰富，具有很高的艺术感染力。但古典诗词遣词造句高度精辟，诗意浓郁。因此，在教学中，我们教师应巧妙运用电教媒体化静为动，变无声为有声，通过绚丽的画面，鲜艳的色彩，悦耳的音乐迅速集中学生的注意力，调动品读的兴趣，融入诗词的意境，使之进入学习的最佳心理状态，帮助学生领会诗中的意境，探求诗中的内涵，以取得最佳的教学效果。

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