简介：在素质教育越来越普及的今天，数学是素质教育中的一个重要组成部分，在初中教育体系中占据着重要地位。数学不是简简单单地套公式就能解决的，更多是运用数学思维能力去解决问题。

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简介：思维的发展制约着知识的发展,教师要鼓励学生通过多种方式来体现和表达思维,让学生能够在物理课堂上动起来,通过思考的方式锻炼思维。教师有针对性地对学生进行思维训练会提高学生的思维能力,促使学生主动地进行逻辑思考和推理判断,提高思维能力。一、思维广度训练,齐阔视野思维广度是指思维的发散程度,是指思考者看问题、想事情时能够围绕一个观点或中心并将思维视角

简介：摘要数学具有一定的严谨性、逻辑性和抽象性，如果想深入地了解和掌握相关的数学知识，就必须加强对数学思维能力的培养。因此，在小学数学教学过程中，教师需要加强培养学生的数学思维能力，以及提升学生的数学综合素质与能力，加快小学生全面发展。

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简介：摘要学生思维能力的激发与培养，是实施创新意识和实践能力为重点的素质教育的重要环节，教学活动中应注意使学生在掌握知识的同时,养成多角度思考问题的习惯，培养学生学会观察、实验、比较、猜想、分析、归纳、实践、创新、概括，养成良好的数学思维能力。

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简介：摘要创新是一个民族的灵魂，创新能力是21世纪合格人才的最重要素质。培养创新思维能力是社会发展的需要，是适应新时期社会对人才的需求。在培养创造人才的今天，教育肩负着历史赋予的重任，有责任给学生创造一个和谐、融洽、宽松的环境。要求我们要在数学教学中不断地培养学生的创新思维能力。下面就数学教学中如何培养小学生的创新思维能力，谈谈自己的一些看法。

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简介：摘要培养数学思维能力要贯穿在每一节课的各个环节中，要注意结合具体的内容有意识地进行培养。学生的思维活动总是由“问题”开始，又在解决问题中得到发展。

简介：摘要随着新课改的全面实施，高中语文老师也越来越重视学生思维能力的训练和培养。语文学科兼具工具性和人文性的特点，在培养学生思维能力方面具有一定的优势。尤其是古代的诗歌鉴赏教学，既能启迪学生的思维，又能提高学生的审美素养。笔者结合自身的教学经验，就高中语文古代诗歌鉴赏思维能力的训练谈一谈自己的看法。

简介：摘要《小学数学新课程标准》指出数学是研究数量关系和空间形式、思维能力较强的一门科学。因此在数学课堂教学中，加强学生的思维训练显得尤为重要。本文作者在多年的数学教学实践中,从灵活性、深刻性、积极性、发散性等角度总结探索了培养学生数学思维能力的方法。

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简介：如何能够使小学生形成良好的数学解题、运算与数学知识应用能力，关键在于小学数学教师能否帮助其打破思维之墙的限制，使其逻辑、推理、创造性等方面的思维能力得以发展和进步。在任何知识的学习过程之中，学习者唯有具备了正确的思维能力，才能对此种知识的学习更得法，也更见效。从这个意义来看，小学数学教学实则是对学生数学思维能力的养成过程。

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简介：摘要数学是小学教育中的重点科目，也是难点科目。培养孩子数学思维有利于孩子逻辑思维能力的培养，有利于孩子提高解决生活实际问题的能力。

简介：所谓几何直观,一指通过构造图形描述问题;二是指利用图形去分析问题。它们的本质都是通过利用图形从而产生直接的认识,或者借助图形进行推理、从而展开想象。这种教学方法十分符合当下的小学教学环境,既有利于帮助学生们解决问题,又能够培养学生的想象能力,促进其思维的全面发展,可谓是一举两得。

简介：摘要随着新课程改革和素质教育的推广和普及，在教学过程中，大家更加重视对学生思维能力的培养。在小学数学教学过程中，需要培养学生的数学思维能力，提升学生的数学综合素质，加快小学生的全面发展。因此，在教学过程中，教师需要加强教学手段和方式的灵活性与多样性，加快培养学生的数学思维能力，提高其综合素质。