简介：价值观是一定历史时期人们对价值问题所持的立场、观点和态度.社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神和生命之魂,只有深刻认识和正确把握社会主义核心价值观的理性界定,明确社会主义核心价值观的理论向度和实践向度,才能抓住社会主义价值需要、价值创造和价值实现的关键.

简介：中共十六届六中全会决定中提出了建设社会主义核心价值观体系的任务，这个决策非常必要，非常及时，抓住了和谐社会精神文明建设的根本。随着经济建设的发展和人民物质生活水平的提高，人民群众对文化精神生活方面的要求也更高更迫切。而这些年来，由于对外开放，向市场经济的转型和经济的全球化，一些西方思潮和价值观，如拜金主义、享乐主义、唯利是图、极端个人主义等，也在泛滥，并出现了社会道德失范、诚信缺失等现象；一些干部、群众、青年，失去了理想、信仰，对人生、前途感到迷茫、困惑，甚至少数人悲观厌世而自杀。因此，必须建设社会主义的核心价值体系，以形成全民族奋发的精神力量与团结和谐的精神纽带。

简介：人内传播是个体接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动,米德的“主我”与“客我”范畴对此进行了揭示,其本质上是一个主我客我化,客我主我化的过程。社会主义核心价值观厘定了国家、社会和个体发展方向,为作为个体的“主我”建构提供了“国家客我”、“社会客我”和“个体客我”的规制。社会主义核心价值观作为沟通自我与社会的符号要达至个体心灵,仅仅依靠语言符号或者非语言符号难以完成使命。然而,认知基模的优化保证了社会主义核心价值观人内传播的实现。

简介：摘要社会主义核心价值观对每个社会成员都提出了要求，中学生也不例外，在美术教学中，点滴渗透，情感熏陶，必不可少。本文从实践出发，对如何在教学中培养中学生的爱国主义情怀，践行核心价值观做了有效的探究。

简介：摘要建设社会主义核心价体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。社会主义核心价值体系是治党治国的灵魂，是增强民族凝聚力，提高国家竞争力的迫切需要。坚持正确的价值导向和基本原则；加大宣传力度；充分发挥领导干部的示范和领导作用；加强青少年底线伦理和耻感教育并辅之以约束机制；积极引领各种社会思潮沿着健康的轨道前进和发展。

简介：摘要：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的接力、努力，需要很多力量来推动，社会主义核心价值观是其中最持久、最深沉的力量。办好高质量教育，立德树人是根本，思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键课程。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系等各方面，培根铸魂，启智润心。

简介：社会主义核心价值观是法治的内在生命,引领着科学立法、公正司法、人性执法、平等守法,贯穿法治运行的全过程。社会主义核心价值体系的建设能否内化为群众的自觉行为,法治信仰的树立是关键。本文在具体分析法治与社会主义核心价值的关系的基础上,从如何提高公民、公务员的法律意识,实现依法行政和公正司法等方面论述了法治信仰的建构策略。

简介：社会主义核心价值观，不是无源之水、无本之木。她是在我国五干多年优秀传统文化的深厚历史渊源与我国社会主义革命、建设和改革开放的现实土壤中确立起来的。培育和践行社会主义核心价值观，既是继承和弘扬中华优秀传统文化、中华传统美德的重要体现，又是反映和实现我国广大人民群众现实的价值认同和价值诉求的实践要求。

简介：社会主义核心价值观是基于整个社会系统发展规律而建构的具有内在稳定性的价值逻辑表征。着眼于经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的社会发展系统提出了“富强、民主、文明、和谐”的国家价值目标；着眼于人与自身、人与人、人与社会、人与国家的社会关系系统提出了“自由、平等、公正、法治”的社会价值取向；着眼于公民对待国家、事业、社会与他人（它物）的社会观念系统与社会行为系统提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的公民价值准则。国家价值目标、社会价值取向与公民价值准则既具有各自相对独立的内在逻辑结构，又作为一个整体表现出相互关联、相互支撑、相互贯通的内在逻辑关系。

简介：共享发展是五大发展理念的核心和目的,它彰显了社会主义的核心价值追求.共享发展与社会主义制度紧密联系,与中国共产党的领导相统一.它展现了马克思主义的价值目标,反映了社会主义共同富裕、共享发展的价值追求以及中国共产党长期执政的必然要求.

简介：社会主义核心价值观具有鲜明的实践特性，培育与践行内在统一。国家提出社会主义核心价值观，最根本路径在于培育。理论一经掌握群众就能变成巨大的物质力量，培育社会主义核心价值观的主要目的之一在于掌握群众，从而牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权，壮大主流思想舆论。培育社会主义核心价值观，就是要推动现代人的发展的精神需要，关键在于两个因素：理论的主体性和理论本身的魅力。社会主义核心价值观培育要遵循理论发展的逻辑、实践发展的逻辑和文化发展的逻辑等。

简介：笔者有幸拜读了由田海舰、邹卫撰写的《社会主义核心价值观论纲》（人民出版社2010年4月版，以下简称《论纲》）这部新作，其理论视角、思路方法、观点理念不仅独具匠心，而且有着很强的学术性、系统性和时代性。

简介：开展社会主义核心价值体系教育,是我们党在新的历史条件下加强思想文化建设的一项重大举措,也是一项灵魂工程。党的十八大报告明确指出,要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,积极培育社会主义核心价值观。按照党的十八大的部署和要求,联系实际,采用多种形式扎实开展社会主义核心价值体系教育,对于树立中国特色社会主义共同理想信念与道德情操,凝聚推进改革开放和小康建设的正能量,具有重要的现实意义和深远的历史意义。

简介：社会主义核心价值观在价值本质与价值原则上彰显了中国特色社会主义制度的基本价值取向。在全面深化改革的背景下,深入探讨社会主义核心价值观融入现代国家治理的基本概念、基本意蕴与基本依据等理论问题,对于推进国家治理体系与治理能力现代化,推动社会主义核心价值观从理论层面转化到实践层面,具有重要的理论价值与实践意义。

简介：党史文化是党的历史与先进文化相结合的产物，其形成和发展与社会主义核心价值体系是一脉相承的。党史文化的先进性、政治性、历史性特征，充分体现了社会主义核心价值体系的根本属性。党史文化有着丰富的内容，它是社会主义核心价值体系的重要组成部分，体现了社会主义先进文化的要求。党史文化建设作为社会主义先进文化建设的一项重要内容。决定了党史文化的重要使命必须是表达和弘扬社会主义核心价值体系，为社会主义核心价值体系建设服务。

简介：党的十八大报告提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”当今社会，文化和意识形态的多元化，不断冲击着马克思主义主流意识，倡导社会主义核心价值观可谓正当其时，24个字理清了国家、集体、个体之间的价值目标，又为培育、践行核心价值观提供了方向。培育核心价值观，需要多重举措、多种路径来实现。

简介：

简介：着力建设社会主义核心价值体系是一项基础性、根本性的任务。我们要认真研究核心价值体系建设的规律,坚持不懈地以科学的方法着力推进社会主义核心价值体系的建设。

简介：摘要：

简介：【摘要】中国共产党作为社会主义核心价值观的领导者和倡导者，不单纯在政治和思想方面对我们作出引导，包括组织和作风问题均进行了培育和实践。引领我们做好社会主义核心价值观践行，将该思想贯穿于各个领域，不单纯在制度设计上，包括政策法规的制度，社会的管理，均离不开社会主义核心价值观，离不开党建的引领。