简介：摘要：目的 观察头面部瘢痕疙瘩患者给予阶段性护理干预的效果。方法 2019年3月-2021年10月抽选本院60例头面部瘢痕疙瘩病例，随机分组，各30例。对照组：常规护理干预，观察组：阶段性护理干预，比较两组最终的疗效，统计患者的焦虑、抑郁评分包括他们的不良反应情况。结果 总有效率上，观察组、对照组依次为70.00%、56.67%，有较强的差异性（P＜0.05）；观察组患者的SAS、SDS评分相比对照组要低出很多（P＜0.05）；观察组无一例不良反应，但对照组为20.0%，相比有较强的差异性（P

简介：【摘要】目的：分析阶段性健康教育护理在耳鼻喉患者护理中应用效果。方法：选取我院收治的60例耳鼻喉患者参与本次研究，随机均分为分析组、参照组，参照组给予常规护理，分析组与参照组为基础给予阶段性健康教育，比较二组患者知识掌握情况、护理依从性。结果：分析组与参照组相比，知识掌握评分、护理依从率更高，P值＜0.05。结论：阶段性健康教育护理模式在耳鼻喉患者护理中应用能有效提高患者对疾病的了解，进而提高患者治疗依从性，对疾病康复有积极意义，建议临床推广。

简介：摘 要：在新课程的背景下，游戏化学习已成为一种教育的趋势。尤其是在学前教育阶段，让幼儿在游戏中习得才是最有效的学习方式。我园在历年的数学活动探索中积累了较为丰富的数学集体活动、个别化学习以及专用活动室学习等研究成果，但如何深化数学游戏，在实践中把握好学习与游戏的平衡；如何进一步探索幼儿园数学游戏的开发与实践，需要我们更多的尝试与思考。

简介：【摘要】目的：研究阶段性护理对乳腺癌术后患侧上肢功能恢复的影响。方法：选取本院2020年1月-2021年12月47例乳腺癌根治术患者作为研究对象，根据随机数字法分为对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组采用阶段性护理。比较两组患者采取不同护理干预后的相关指标，包括负压引流拔管时间、肩胛骨上提、运动耐力、住院时间和护理满意度调查。结果：两组患者护理干预后负压引流拔管时间、肩胛骨上提、运动耐力、住院时间，护理满意度对比，差异具有统计学意义( P＜0. 05) 。结论：乳腺癌患者术后护理中，采用阶段性护理对患侧上肢功能恢复更好。

简介：【摘要】目的：探讨在心脏瓣膜置换术后采用阶段性康复护理，对康复效果的影响。方法：试验所选对象是2020.04至2022.03此阶段内，在本院行心脏瓣膜置换术治疗的病患共计78例，根据随机数字表法均分作2组，治疗期间对照组采用常规护理，观察组采用阶段性康复护理，统计施护后两组护理指标差异。结果：观察组生活质量评分比对照组高，P＜0.05。结论：治疗期间采用阶段性康复护理，可对患者的预后质量进行改善，适宜借鉴。

简介：[摘要]目的：观察阶段性护理干预应用于子宫收缩乏力导致产后出血产妇效果。方法：选取我院2022年7月-2022年1月的82例子宫收缩乏力导致产后出血的产妇，随机数字表法将其分为观察组与对照组，每组各41例。研究组实施阶段性护理干预措施；对照组实施常规产科护理干预措施，对比两组产妇的产后出血量、止血时间、住院总时长以及护理满意度。结果：研究组的产妇的止血效果明显优于对照组，止血时间短于对照组，同时护理满意度也高于对照组，差异显著（P

简介：[摘要]目的：观察阶段性护理干预应用于子宫收缩乏力导致产后出血产妇效果。方法：选取我院2022年7月-2022年1月的82例子宫收缩乏力导致产后出血的产妇，随机数字表法将其分为观察组与对照组，每组各41例。研究组实施阶段性护理干预措施；对照组实施常规产科护理干预措施，对比两组产妇的产后出血量、止血时间、住院总时长以及护理满意度。结果：研究组的产妇的止血效果明显优于对照组，止血时间短于对照组，同时护理满意度也高于对照组，差异显著（P

简介：【摘要】目的：探讨乳腺癌术后患者实施阶段性护理干预对其患侧上肢功能恢复的影响。方法: 选取2021.3~2022.3期间在我院行手术治疗的30例乳腺癌患者，随机将其分为2组，给予对照组常规护理，研究组在此基础上实施阶段性护理干预，观察两组患侧上肢功能恢复情况、生活质量。结果：患侧上肢功能评分、EORTC QLQC30评分：治疗前无差异（P＞0.05），治疗后研究组均更高（P＜0.05）。结论：乳腺癌术后患者实施阶段性护理干预效果显著，可促使其患侧上肢功能有效恢复，并可提升患者生活质量。

简介：【摘要】目的：探究膝关节置换患者护理中应用阶段性持续健康教育的效果。方法：2021.1-2022.7，选取106例膝关节置换术患者为对象，通过随机数字表法分组，每组有53例患者。对照组实施常规健康指导，观察组实施阶段性持续健康教育。结果：出院时观察组三项知识掌握度评分高于对照组（P＜0.05），观察组康复依从性大于对照组（P＜0.05）。结论：膝关节置换术患者实施阶段性持续健康教育，可提高知识掌握度与康复依从性，值得临床推广普及。

简介：【摘要】目的：分析对肺癌化疗患者运用常规肺癌化疗护理+阶段性认知行为干预的应用价值。方法：研究展开，涉及肺癌化疗患者，合计60例，涉及时长2021年06月－2022年10月，研究分组比较，辨识依据：治疗差异性，对照组获取资料30例，全部配合常规干预模式，观察组获取资料30例，全部配合常规肺癌化疗护理+阶段性认知行为干预。比照不同干预模式，分析其对患者生存质量、护理满意度的影响。结果：比较对照组，观察组患者生存质量获取数值与护理满意度统计数值更高，P

简介：摘要：经济快速运转外加疫情影响导致社会环境发生巨变，大学生患上抑郁症的概率增加。为缓解抑郁症对大学生生活学习的影响，本研究试以一名中度抑郁症大学生为研究对象，在进行心理咨询的过程中运用认知行为疗法对其在SCL-90心理测试中的高分因子人际关系敏感与精神病性进行干预。结果显示：一、可引导大学生构建以逻辑架构为主的认知模式，再结合外部评价即他评方式，抑郁症大学生能全面认知自身当前的认知、情绪状态。二、运用系统脱敏法对其人际关系敏感进行干预，以少量多次地呈现不同阈值的刺激，降低其人际交往的敏感程度，以增加人际交往的频率。三、运用认知情绪训练方式，促使其在认知的引导下能有效缓解不良情绪。但各方证据显示该抑郁症大学生存在精神病性症状，纯粹的心理咨询已不能有效干预神经症性症状，因此需要将该名大学生转介到医院，有必要的情况下需介入药物控制。[1]

简介：摘要：目的：比较分析阶段性护理干预在小儿高热惊厥中的临床效果，对患儿住院时间影响。方法：将接诊小儿高热惊厥患儿69例纳为研究对象（接诊时间：2019年3月~2022年4月），行对比性临床研究，入院后设置对照组35例、观察组34例，予以对照组规范护理，予以观察组阶段性护理干预。分析患儿护理后体温、高热持续时间、惊厥持续时间、住院时间及家属护理评价组间差异。结果：观察组护理30min时体温，高热持续、惊厥持续时间，住院时间均低于对照组，且家属护理满意度高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论：阶段性护理干预的实施，可在小儿高热惊厥治疗期间依据患儿病症表现阶段差异经针对性护理的实施，实现对相关症状的有效、快速缓解，保障患儿健康安全，且可提升护理服务质量，效果确切。

简介：【摘要】目的：探究膝关节置换患者护理中应用阶段性持续健康教育的效果。方法：2021.1-2022.7，选取106例膝关节置换术患者为对象，通过随机数字表法分组，每组有53例患者。对照组实施常规健康指导，观察组实施阶段性持续健康教育。结果：出院时观察组三项知识掌握度评分高于对照组（P＜0.05），观察组康复依从性大于对照组（P＜0.05）。结论：膝关节置换术患者实施阶段性持续健康教育，可提高知识掌握度与康复依从性，值得临床推广普及。

简介：【摘要】目的：分析闭合性足踝骨折患者，运用分阶段性康复练习的效果。方法：取300例闭合性足踝骨折患者，分2组。对照组行常规护理，观察组行分阶段性康复护理。结果：较之对照组，观察组功能恢复评分高（P＜0.05）。结论：分阶段性康复护理的效果理想，可促进功能恢复，值得推广。

简介：摘要目的探讨基于渥太华决策支持框架（The Ottawa Decision Sopport Frame-work，ODSF）的阶段性肠内营养健康教育对胰腺癌手术患者康复效果的影响。方法选择2018年1月至2019年12月浙江省人民医院收治的胰腺癌术后管饲患者306例为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组各153例。对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上采用基于ODSF框架的阶段性肠内营养健康教育模式。对比两组患者康复效果。结果观察组弃去营养制剂比例9.80%，明显小于对照组的20.92%，差异有统计学意义（χ2=7.26，P < 0.05）；观察组肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、首次下床活动时间及住院时间分别为（1.29±0.10）d、（1.81±0.20）d、（2.52±0.36）d、（17.11±5.28）d，明显短于对照组的（1.53±0.15）d、（2.04±0.23）d、（2.98±0.40）d、（19.43±6.69）d，均差异有统计学意义（t=16.46、9.33、10.57、3.36，均P < 0.05）；术后2周，观察组血红蛋白（Hb）、白蛋白（ALB）、前白蛋白（PA）水平分别为（119.27±16.23）g/L、（37.52±5.63）g/L、（124.19±13.82）mg/L，明显高于对照组的（112.90±15.35）g/L、（35.68±4.66）g/L、（101.73±12.37）mg/L，三酰甘油（TG）水平（1.65±0.41）mmol/L，明显低于对照组的（1.86±0.55）mmol/L，均差异有统计学意义（t=3.52、3.13、14.85、3.78，均P < 0.05）。结论基于ODSF框架的阶段性肠内营养健康教育在胰腺癌术后应用效果较好，值得推荐。

简介：摘要目的评估阶段性模块化理论及实践授课在腹腔镜培训中的应用效果。方法选取医学生及住培医师各一大组，两大组内各自分为试验组和对照组。试验组进行阶段性模块化理论及实践授课并参与常规腹腔镜基础技能培训，对照组仅进行常规腹腔镜基础技能培训。在培训前、后按照考核标准，分别将每组腹腔镜下基础操作6项完成时间及腹腔镜下缝合时间、缝合质量、误损伤次数进行记录。采用SPSS 26.0对考核数据进行统计分析。将医学生大组及住培医师大组两组间比较采用独立样本t检验或Mann-Whitney U检验，组内训练前后比较采用配对样本t检验或Wilcoxon符号秩和检验。结果经过阶段性模块化理论及实践授课后，相对于对照组，医学生试验组腹腔镜下完成基础操作时间更短，缝合速度更快（t=6.18，P<0.001）、质量更高（t=4.17，P<0.001）、误损伤更少（Z=-2.03，P=0.043）；住培医师试验组腹腔镜下完成基础操作时间更短，缝合速度更快（t=3.31，P=0.002）、质量更高（t=3.68，P=0.001）、误损伤更少（Z=-2.44，P=0.015）。结论阶段性模块化理论及实践授课能够进一步提高腹腔镜基础技能培训的质量。

简介：摘要：目的 对小儿高热惊厥应用阶段性护理的临床效果及影响患儿退热时间情况进行讨论。方法 回顾本院2020年8月至2021年8月期间68例小儿高热惊厥患儿临床资料，随机分成人数相等的两组，每组34例，分别采用不同护理方式，对比护理效果。结果 研究组患儿退热时间、惊厥次数和住院时间，均显著低于对照组（P＜0.05）；研究组患儿及患儿家属护理满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论 阶段性护理针对小儿高热惊厥患儿有明显效果，可以显著减少患儿退热时间、惊厥次数和住院时间，有助于患儿及其家属护理满意度的提升，临床上可广泛采用。

简介：【摘要】目的 分析在对慢性宫颈炎患者进行护理的过程中应用阶段性护理的效果。方法 本次研究于本院随机抽取了68例2020年3月-2021年3月接诊的慢性宫颈炎患者进行，按照电脑排序均分为2组，各34例。其中，治疗过程中接受常规护理的为参照组，接受分阶段性护理的为研究组，将不同方案下的效果进行对比。结果 患者在接受护理前生活质量相近（P＞0.05），在接受护理后均有改善，且与研究组方案下更低，对比差异明显（P＜0.05）。患者接受研究组干预后对护理工作满意度更高，对比差异明显（P＜0.05）。 结论 在对慢性宫颈炎患者进行护理的过程中，应用阶段性护理能够有效提升治疗的效果，减轻患者的症状表现，提升其对于临床工作的满意度，有较好的应用价值。

简介：【摘要】目的：探究在骨科护理教学中应用思维导图教学法的效果。方法：研究入选的60名实习学生，抽取时间为2020年6月到2021年3月，利用学号随机分组，即研究组、对照组，每组研究对象30人，对比2组教学成果和学生评价。结果：两组教学成果和学生评价相比较，研究组各项评分偏高，P＜0.05。结论：思维导图教学法与常规护理教学方法相比，教学效果和学生评价更高，更适合在临床护理教学中积极推广。

简介：【摘要】目的：探讨阶段性目标教学在产房临床带教中对教学质量的效果。方法：选取该院2020年11月到2021年11月的实习护生40名进行研究，随机分为两组