简介：我国也有一些心理学教材在国外个性心理学研究的影响下,这是企图用个性心理结构中某些心理成分的机械总和来解释个性,个性问题既是心理学当前面临的需要认真解决的重大理论问题

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简介：摘要小学语文教育既要传承中华民族的文化，还要培养学生个性品质。我们一定要不断的改进教学方法，在今后的教学中与时俱进，培养学生的个性品质。同时，努力引导学生，使学生成为适应社会需要，有着良好个性品质的人才。

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简介：摘要一堂好的语文课就应是激情飞扬的，是彰显人性的舞台，是闪现灵性的广场，更是张扬个性的天地。

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简介：摘要通过及时肯定，培养学生的自信心；引导参与，培养学生的自主性和创造性；克服困难，磨练学生的坚毅性；形成习惯，培养学生的责任性这几个层面培养学生具有良好的个性。

简介：摘要在观众品味不断提高、电视节目品类日益繁多的今天，节目主持人要想取得成功，必须在探索和形成个性化主持风格上多下工夫。第一，主持人必须具有良好的气质特点。第二，主持人要有自己的语言风格。第三，主持人要善于运用人体语言。主持人一定要把握好个性化主持的“尺度”。

简介：摘要教学无痕，贵在得法，花开无声，贵在引领。在充满智慧挑战的语文课堂中，我们要把握好动态的课堂生成资源，通过争辩交流、放飞想象、思想对话等方式，充分彰显学生的主体地位，主观能动地参与学习过程，用智慧创造充满灵性的语文课堂，真正让语文学习成为学生的个性化行为。

简介：个性是学生素质全面发展的基础，是学校教育的重要目标之一，而且因为中学生正处于人生的初级阶段，正是长身体、长知识的时期，有较强的模仿性、向师性和可塑性。而学校教育作为教育的一部分，教师与学生更易接近，手把手的教与学，一起摸、爬、滚、打。因此，从情感上讲更以贴近，在对个性塑造上更具有特殊性。

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简介：摘要小学数学教学不仅让学生掌握数学知识，更重要的是逐渐使他们学会作为一个现代公民，学会用数学及数学的思维，去解决问题。这对于个人乃至整个民族、整个社会具有重要的意义。

简介：从中国古代陶器画，原始石画和壁画，中国古代画家不断丰富过去线条的表现，并倾注了艺术家在线条运用中的主观感受和个人成就。中国画的线不再单单是一条美丽的线，而是有着更加深刻的内涵，蕴含着中国数千年的历史和文化，表达艺术家的思想和情感，是通过物体表达情感的媒介工具，具有独特的审美特征。

简介：摘要农民，在中国有着特殊的含义，因为这样一个称谓代表着中国最广大的群体和阶层，他们的生存境遇、精神面貌、举止行为往往折射出这个国家最本质的面貌。高晓声的《李顺大造屋》中的李顺大既有中国广大农民的共性，又有自己在独特生存环境和时代大背景下形成的个性，本文将从其个人形象与广大农民形象的共性与个性两大方面，来分析比较李顺大这个典型的农民形象。

简介：摘要西方发达的社会生产力下尚且存在个性的普遍压抑，作为后起之秀的发展中国家如何避免弯路、如何“环保”地增强学生思考能力、提升他们适应社会能力促进学生个性的发展，培养青年一代具有较好的创新精神，让科技创新成为经济发展、社会进步的核心引擎的时代，实现中华民族的伟大复兴，是一件任重道远的大事。本文力求梳理弗洛姆《内心的自由》关于个性失落的观点，从自发性受到压抑、原创思想被扭曲、愿望活动缺乏创造性三个层面来分析个性失落的机制，为从教者实施个性化教育提供“靶机”。

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简介：摘要教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是造就一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会发展需要的各种人才。

简介：摘要节目主持人首先是社会形象的象征以及公众利益的代表，而并非个人化的，一味追求节目主持人的个性，过分提倡主持人个性的张扬，是有害于广播电视事业发展的。主持人的个性是融注在电广播电视节目的共性要求之中的，同时，其个性又是通过共性的表现而凸现出来的。