简介:摘要:本文以“一标三优四融”构建高中生物学“教—学—评”一体化为主题,探讨了高中生物学教育中融合教学目标、优化教学方法、多元化评价手段的新模式。通过将核心素养与教育部颁布的新课程标准相结合,以“一标”作为教学的标尺,突出了核心素养的培养。在“三优”的框架下,强调了优化教学内容、优化教学过程和优化教学环境的重要性。最后,“四融”强调了融合学科、融合实践、融合创新和融合评价,以推动高中生物学教育的综合发展。这一新模式将有助于培养学生的综合素养,提升他们的核心素养,使其更好地适应未来社会的需求。