简介：摘要目的探讨健康教育对产妇的身体康复、心理及成功母乳喂养的影响。方法对2012年1月～4月在我院产科分娩的273例产妇进行健康教育护理。结果通过健康教育的实施、调查，产妇普遍认为收益较大获得产妇恢复的相关知识，为她们解除了负面情绪，给予了心理支持及掌握了新生儿哺乳的正确方法、基础护理的相关知识，受到了好评。结论产后健康教育是产妇康复、成功实施母乳喂养的保障，促进了医患关系。

简介：摘要目的探讨社区糖尿病患者健康管理效果。方法对于社区确诊的糖尿病患者进行健康教育、健康管理、及跟踪调查，并加以分析研究。结果98例糖尿病患者整体情况改善52例，症状体征减轻33例。结论健康教育能使糖尿病患者明显改变症状，减少并发症，提高生活质量。

简介：摘要医疗保险“健康导护”是为实现新医改政策而引入“商保”参与“社保”管理服务的举措。在进一步拓展医疗保险管理的同时，让患者在住院期间享受到更好、更优的医保服务，目的是通过健康干预，帮助参保人员降低疾病风险，减少个人费用负担。

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简介：摘要随医学模式的转变，健康教育处在了非常重要的地位，在社区实践健康教育，应建立完善社区“三级预防”体系，通过讲座、咨询、举办知识竞赛等多种形式来实施“三级预防”体系。在社区实行健康教育工作，可提高公众的健康防治知识水平，从而提高其健康水平与生活质量。

简介：按照＂数字化医院＂建设的目标,我院在重症监护科室引进一套重症监护临床信息系统,通过该系统的实施,实现医疗过程中的生命体征数据等临床信息的数字化和网络化传输、完整共享HIS、LIS和PACS等系统数据、自动生成各种医疗文书,最终达到优化工作流程、降低劳动强度、提高医疗质量、降低医患风险、提升医院效益的目的.

简介：摘要目的探讨健康教育程序在产妇产后实施的效果。方法本次共选择80例剖宫产产妇做研究对象，均为我院2012年1月至2013年1月收治，随机分组不常规干预（对照组）与应用健康教育程序效果进行观察，回顾临床资料。结果观察组<24h进食恢复100%，显著高于对照组67.5%；术后<36h肛门排气97.5%，显著少于对照组65%，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组自主排尿率为97.5%，明显高于对照组80%；产后48h泌乳量多率70%，明显高于对照组35%，差异有统计学意义。两组干预前SAS评分、SDS评分无差异，干预后均有改善，但观察组改善幅度显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论加强产妇产后健康教育程序的实施，可加快产后产妇机体康复进程，提高母乳喂养成功率，促使心理状况改善，对保障预后有非常重要的意义。

简介：摘要目的探讨健康教育路径对子宫肌瘤手术患者的作用。方法将100例子宫肌瘤患者随机分为对照组50例和实验组50例，对照组采用传统方法进行健康教育，实验组采用健康教育路径进行宣教。结果实验组健康教育掌握情况及满意度明显高于对照组。结论在子宫肌瘤手术患者中，应用健康教育路径，使患者获得了最佳的医疗护理服务，提高了患者的满意度，进一步提高了患者的康复质量。

简介：摘要优质护理服务是当下的医改工作的一个重要任务。通过以病人为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，提升整体护理服务水平，实现患者早日康复，从而达到构建和谐医患关系的目的。这不仅是医改的要求，也是新时代对护理工作的要求。本文着重从实施优质护理工作入手，通过不同的护理手段与措施为患者提供优质的护理服务，借以提高整体护理服务的质量，最终实现构建和谐的护患关系。

简介：摘要目的探讨护士分层级管理对促进护理质量持续改进的效果。方法建立护士分层级管理制度，依据护士学历、工龄、职称、能力及科室工作情况，将护士分为5个层级，重组各班各级人员职责及工作标准，实行APN连续性排班。结果经过2年的管理运行，护理质量检查指标明显提高，基础护理到位，患者满意度增加，护士的工作分工明确，责任落实到人，护患纠纷次数减少。结论加强护士分层级管理，建一套完整的护理管理新模式，是促进护理质量持续改进的关键。

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简介：摘要目的探讨产科临床护理健康教育的实施方法及效果。方法抽取100例孕产妇，对其进行产前及产后保健知识、母乳喂养知识及卫生知识教育。结果通过有目的、有计划的产科临床护理健康教育不仅使产妇能够积极主动的配合治疗，有利于其早日康复，还显著提高了产妇的自身素质。结论产科临床护理健康教育的实施不仅能够增加孕产妇的卫生保健知识，有利于其采取健康生活方式，提高母婴的健康水平，而且还能显著的提高医疗服务质量。

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简介：摘要我院自2006年实施临床路径管理以来，经过两次改版，已有12种疾病的临床路径在临床科室实施。实施两年来，医院的医疗质量有了很大提高，门诊量、出院患者数、病床使用率都有了很大增加，医疗纠纷、医疗投诉率逐递减。实施临床路径管理对医院的医疗管理起到了积极的推动作用。

简介：摘要健康教育是一种简便易行易掌握，同时也是一种低碳高效益的教育，不仅仅是健康教育知识的传播，更重要的是一种行为的矫正，即协助人们自愿采纳有利健康行为的生活方式的教育进程。通过对我院口腔科门诊就诊的1025例患者进行健康教育，并贯穿于整个诊疗全过程，使广大患者地自己疾病从陌生到了解然后到掌握疾病的起因预防治疗等知识，从而为患者提供了更优质的服务。

简介：摘要目的探讨一种科学合理的培训方式，提高急诊科护理人员继续教育的效果。方法2013年度在急诊科开展分层培训及考核与2012年度统一培训及考核进行比较。结果2013年度培训的满意度、理论与操作考核评分比2012年度均升高（P<0.05）。结论在急诊科内实施分级培训，有利于提高培训效果。

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