简介：作文是学生观察问题、运用知识能力的体现。针对学生往往在作文时无话可说的情况，本文从作文材料的储备、整理、选取、运用方面阐述了勤于思考、勇于发现是写作的关键，也是写好作文的理想方法。

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简介：摘要提高幼儿教育水平，以促进幼儿身心健康地良好成长是极具现实意义的。游戏有助于幼儿本真生活方式的实现，成就幼儿的幸福生活。教师在开展游戏的过程中，要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，真正发挥游戏在幼儿园教育中的作用，善于发现生活与游戏的内在联系。

简介：语言激励。你也许想到了＂表扬＂＂鼓励＂之类的词语。实际上,课堂教学中＂语言激励＂的内容可以丰富得多。比如OM活动,常常让人想到比赛。科技学校陈屹老师在进行拓展型课程《OM》科目的即兴题内容《结构承重》教学时,也采取了比赛的或者类似比赛的方式。

简介：原方案虽然预设了“培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，养成不挑食的习惯”的目标，却把重点放在了让幼儿观察、表达蔬菜的形状、颜色上，而没有将认识蔬菜的口感味道、了解蔬菜对人体的益处作为关键经验。建议作如下改进，以丰富幼儿的体验，真正达成目标。

简介：考纲概述＂材料丰富＂主要针对议论性文章而言的,要求学生能够正确地旁征博引,合理有效地运用事理论证和事实论证。如果将议论文的中心论点比喻为＂灵魂＂,那么丰富的材料就是构建议论文的＂血肉＂。一篇议论文里不是材料越丰富越好,材料是为论证中心论点服务的,如果舍本逐末,就会影响中心论点的表达。所以我们在使用材料时要把握好＂度＂。

简介：摘要要指导学生关注自然与生活中的点点滴滴，培养学生观察、感悟生活的能力，丰富学生的情感世界，让学生的情感得以培养、积累与升华，从而让学生写作时有话可说、有事可写、有情可抒。

简介：【考纲概述】“材料丰富”主要针对议论性文章而言，要求学生能够正确地旁征博引，合理有效地运用事理论证和事实论证。如果将议论文的中心论点比喻为“灵魂”，那么丰富的材料就是构建议论文的“血肉”。一篇议论文里不是材料越丰富越好，材料是为论证中心论点服务的，如果舍本逐末，就会影响中心论点的表达，所以我们在使用材料时要把握好“度”。

简介：有这么一个孩子，因经常“说谎”，在同学中人缘并不好。例如，他在拾到一块形状古怪的石头时，会对同学们说：“大家看，这可是一块很值钱的宝石。”结果只能引起大家的哄堂大笑。然而这个孩子并没有因此而有所改变，依然我行我素，对周围的东西发表与众不同的看法。

简介：摘要：音乐教育对幼儿音乐素养培养以及全面发展实现起到推动作用,幼儿园音乐有效教学实现至关重要.同时,游戏化教学是素质教育背景下强调的关键点,教师要依托音乐游戏,优化小班音乐教学,便于幼儿在游戏互动实践中高效培养音乐

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简介：摘要宽甸地区硼矿赋存于古元古宙辽河群里尔峪组地层中，为火山沉积变质成因，是典型的层控矿床。辽宁省宽甸县杨木杆硼矿床产于辽河群里尔峪组含硼变质岩系中，严格受层位控制。矿体与围岩具有完全一致的褶曲形态，矿体的产状及空间展布完全为褶皱构造所控制。从已知硼矿床矿体赋存部位看，大多数矿体赋存于褶皱变形的转折端及其两翼，特别是向斜构造的核部，是有用矿物组分重就位的结果。本文通过分析认为褶皱构造、里尔峪组一段蛇纹岩、蛇纹石大理岩和金云透闪岩、及较明显的硼化探异常区，是宽甸地区典型硼矿的重要找矿标志。

简介：为克服传统作业的弊端,教师可以布置一些既能巩固基本技能又能张扬学生个性的作业,调动他们的积极性,让他们体验做作业的快乐。因此,作业配置的类型不仅要多样化,而且要注意各类型作业的整合。1.非书面作业与书面作业相结合。除了要求学生背诵或听录音等常规的非书面作业以外,还可以设计一些有助于提高学生运用语言能力的非书面作业,如：设计广告、调查研究等。

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简介：《数学课程标准》明确提出体验作为数学的过程性目标之一，并指出让学生参与特定的数学活动，在具体情境中把握初步对象的特征，获得一些经验。因此，在数学教学中，教师要注重丰富学生的数学体验，重视把数学问题与学生生活和已有的生活经验相联系，为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能与积极的情感体验。

简介：摘要“唱游”指的是“一边游戏一边唱歌的活动”，与此同时它还是一种音乐教学形式，注重学和玩的结合，在小学音乐教学中要让学生在音乐体验中形成音乐兴趣，习得音乐知识，形成音乐技能。基于此背景，本文对小学音乐教学中引导学生在唱游中提升音乐素养的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

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