简介：位于美国纽约皇后区75大街的一所公立学校内,一群患有语言障碍的孩子终于可以凭借美国康涅狄格罗根语音识别产品开口说话了。据该区的语言辅助评估员卡伦.戈尔曼透露,孩子们利用这套产品可以从“早晨好”这样的简单问候开始练习发音,一直到后来能够说出完整的句子。

简介：本文讨论了C语言中指针的各种应用形式，认真分析了指针在数组、函数和动态内存分配等方面应用的特点和优点，对如何学好和掌握C语言的指针有十分重要的指导意义。

简介：语文课的实质是师生之间的交流、生生间的沟通以及学生与文本之间的对话过程，语言是完成教学中必要的工具。语文课中情境的创设、情感的体验、意境的感受光靠教师的讲授未免显得生硬，而音乐在表达人类情感方面更细腻、深刻、生动。

简介：本文是commmonLisp专家Peterseibel对Google公司首席Java架构师JoshuaBloch的访谈，谈到程序员应该看什么书、如何能快速熟悉一种新语言以及为什么说选择编程语言就像选择酒吧。

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简介：针对大一学生学习C语言循环结构难于理解掌握的现状,分析C语言教学中出现的弊端,改进传统的＂纯理论＂教学方式,提出渗透式的渐进案例驱动教学法,并结合具体案例进行说明。

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简介：2006年12月3日上午．全国人大常委会委员长吴邦国来到香港亚洲博览馆．兴致勃勃地参观了即将开幕的“2006年世界电信展”预展。在中国电信的展台前。中国电信集团常务副总经理冷荣泉向吴邦国委员长介绍了中国电信开发的“信息田园”数字技术应用平台。这一平台可通过电话语音、手机短信和互联网数字技术．为中国的新农村建设提供综合信息服务。

简介：使用局域网的用户常规情况下都是使用“网上邻居”访问对方的共享文件夹来实现资源共享的，可是每次访问其他用户的共享文件央都要层层打开工作组找到需要访问的计算机，随后再进入共享文件夹，十分不便。能否寻找到更为简约高效的访问方法呢？答案就在本文的三条“主义”之中!

简介：本文从实际教学出发，首先讨论了递归的基本条件，总结出递归程序的设计方法，然后详细分析递归程序的执行过程并给出了递归程序的一般结构，最后让学生自己分析汉诺塔问题并动手写程序，在教学中取得了较好的效果。

简介：高职教育以适应社会需要为人才培养目标，而传统的《C语言》教学模式已不适应现代社会职业岗位人才的需求，因此课改势在必行。本文探索应用基于工作过程新模式开发《C语言》课程，加强对学生综合职业能力的培养。关键词职业岗位；课改；基于工作过程；职业能力中图分类号C41文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ExplorationofCurriculumDevelopmentBasedonCLanguageWorkingProcessWeiFeng(HeilongjiangInformation&TechnologyCollege,Harbin150025,China)AbstractThegoalofhigherprofessionaleducationistotrainthequalifiedpersonneltomeettheneedsofthesociety.ButthetraditionalteachingmodelofCLanguagehasnotadaptedtotheneedoftheprofessionalpositioninthemodernsociety.Sothecoursereformisimperative.Thearticle,explorethecourseCLanguagebasedontheworkprocesswithnewmodelandstrengthentrainingstudents’comprehensiveabilities.KeywordsProfessionalposition;Coursereform;Basedonworkprocess;Professionalability一、引言目前国内多数高校，把《C语言》作为新生学习计算机知识的基础语言。但由于我国多年的应试教育，使学生学习主动性不强，学习兴趣不高，只是为了应付考试被动地学习。而传统C语言教学注重由设计算法到书写程序的过程，显得抽象、复杂，这也是大多数学生抱怨程序设计太难、太深奥、不好学的主要原因。因此要对《C语言》教学进行改革，提高高职高专院校《C语言》教学质量。高职高专教育人才培养模式的基本特征是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。可以看出在高职教育中，强调以就业为导向。目前，随着教学改革的不断深入，涌现出很多新的教学模式和教学方法。其中基于工作过程的改革模式比较适合高职院校《C语言》的教学。基于工作过程的课程是通过整体化职业分析（关注的是工作过程的系统化知识和完成工作任务的职业行动能力，而不仅仅是独立的、点状的岗位技能和知识），开发出一系列典型工作任务，按照人的职业能力形成规律进行序列化，形成学习领域，并按照工作过程进行基于教学论的组合和序化构成教学内容体系，以工作过程行动导向为教学实施原则的课程模式。二、基于工作过程的《C语言》课程开发过程（一）职业岗位分析目前我国大力发展信息化、智能化产业，因此具有编程水平高，技术熟练的技能型人才是社会岗位急需的。由于C语言使用范围广，如果能够熟练掌握C语言进行程序设计，则对学习其它高级程序设计语言也会有很大帮助。综合分析我校学生的就业特点，对基本使用岗位进行职业技能与职业素质分析，把本课程职业岗位定位为程序设计人员。通过企业调研、毕业生回访、与企业管理与技术人员交流等方式，认真分析岗位工作任务的职业能力，细化对应的知识点，使课程内容的构建与实际工作过程相联系。（二）学习情境的设计学习情境是实现学习领域能力目标的具体的课程方案，是整个教学设计的关键。通过精心设计的一个个理论和实践一体化的工作任务和项目，将专业知识点合理串联起来，学生通过工作任务循序渐进的完成，逐步深入地掌握离散的知识点，不断提高实际解难能力。在C语言课程开发中，将内容设计成4个学习情境，分别为“走进高级语言程序设计”，“数值计算”，“基础部分应用能力训练”，“图形处理及综合能力应用”。每个情境设计若干个工作任务，如在“图形处理及综合能力应用”情境中包含“绘制几何图形、卡通时钟、学生信息管理系统、”等任务。通过学生编制和修改源程序，理解程序设计的语法规则和设计思想。学习情境设计围绕岗位工作过程所涉及的知识与技能，根据学生的认知特点，逐层递进、由简入繁展现教学内容，通过真实“项目+任务”的结构组织教学内容，使学生在项目活动中掌握岗位技能，培养学生在软件工程实施过程中的职业能力。（三）在教学中的实施在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。教师在给予评价时，指出不足，更要肯定学生的闪光之处，这将会很好的激发学生的学习热情，激励学生不断进取。三、总结基于工作过程的课程不再把知识传授和技能训练作为教学的核心任务，而是把完成具体的工作任务、提高学生的职业行动能力作为教学目标。基于工作过程的《C语言》课程改革实施的过程中，笔者发现学生在上课时课堂气氛活跃，学生逃课、上课开小差的现象减少了，学生学习的兴趣大大提高了，取得了比较明显的课堂教学效果。同时培养了学生创新意识和创新精神，团队合作能力和组织实施操作能力以及自主学习的能力。参考文献1徐健.构建基于人的发展的职业教育课程模式J.教育与职业,2007,62姜大源.职业教育研究新论M.北京教育科学出版社,2007作者简介魏峰，职称副教授，单位黑龙江信息技术职业学院注此文为黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目而发。

简介：按十进制形式显示首先要完成二进制到十进制数的转换,就可以完成BX中数以4位十六进制的形式显示出来,对每个数的显示

简介：可以直接开发有界面的prolog程序,程序需要进行适当的修改才能够在visualprolog中运行,也许不是c语言了吧

简介：“计算机程序设计语言”课程是计算机科学与技术学科核心的课程之一，极大地影响着学生对计算机领域的理解和兴趣。本文针对教学过程中存在的问题；提出了层次化教学目标思想。以面向对象语言C＋＋为例，介绍基于层次化教学目标体系的具体思想和内容，并提出与之相适用的课程及实验设计，达到优化教学方法，提高教学质量的目的。

简介：C语言是一门优秀，应用广泛的结构化程序设计语言，是中职计算机、机电和电子技术等专业一门理论和实践相结合的课程，教学实践中，学生常觉得C语言难学，难懂。程序不会读，也不会写，原因是多方面的，其中一个方面便是对C语言的有关编程规定不能正确理解并掌握，下面就通过把赋值运算符当成等于号、混淆break语句和concinue语句的适用范围和功能和函数的递归调用只知递不知归三个读写程序，来说明一下在读或写程序时，学生常犯的错误。指导学生如何按照C语言的有关编程规定读写程序。

简介：本期技术雷达重点关注的趋势包括：生产中的早期预警和恢复、隐私与大数据、JavaScript战车一往无前，以及物理和数字的合并。

简介：目前很多嵌入式系统以DSP为核心构建,但是,采用汇编语言开发DSP系统存在开发难度大、开发周期长、维护性差等缺点,应用C语言开发DSP系统是广大嵌入式开发者的迫切要求.有关单片机的C语言开发有相当多的资料可以参考,而DSP系统的C语言开发却很少见.本文以TI公司的DSP器件TMS320F24X系列为例,讲述怎样用C语言开发一个完整的DSP嵌入式系统.

简介：数组中循环结构的应用,在循环结构中,循环结构主要是由for和while、do-while语句实现的

简介：本文首先对信号发生器的设计方案进行了论证，接着提出了系统的整体设计框图，重点论述了由DDFS芯片AD9833构成的信号发生模块的设计。并给出了C语言设计的信号产生程序。较好的实现了C语言在单片机上的应用。关键词信号发生器；频率DesignoftheSignalGeneratorBasedOnC-languageWanHuan,GengJian(Electronic&InformationInstituteofNanchangTechnologyCollege,Nanchang330044,China)AbstractThisarticlefirstlydemonstratedtheFormulaofthesignalgenerator,thengivetheoveralldiagramofsystem.WefocusesonthesignalmodulesofthecompositionoftheDDFSchipAD9833.AsignalgenerateprogrambasedonClanguageisgiven.ItachievedgoodresultsforClanguageusingintheMCUapplication.KeywordsSignalGenerator;Frequency一、方案论证目前，市面上使用的信号发生器主要有两种一种是是采用晶体管、运放和IC等通用器件制作，更多的则是用诸如L8038/BA205/XR2209等专门的信号发生IC来实现。该设计方法设计出来的信号发生器，确实能够输出较完整且不失真的波形，但是输出波形的精度不高，频率的上限值也只有300kHz左右，如勉强使其输出较高频率的波形的话，我们会发现输出信号的幅度有明显下降。简而言之，该类信号发生器输出的信号频率稳定度较差、精度低、抗干扰能力低、成本高、而且灵活性比较差。这样的信号发生器只能用于简单的教学实验当中，无法承担起高精度科研和设计的要求；另一种是基于FPGA芯片的信号发生器，这种信号发生器采用DDFS技术产生波形。该类信号发生器的各方面指标都不错，但是价格太高。虽然有人提出了采用FPGA并结合DDFS技术自行设计信号发生器的理论和方案。但是在具体设计过程中，由于的DDFS的实现要依赖于高速、高性能的数字器件，而作为一个数字逻辑器件的设计，竞争和冒险成为较为突出的问题，因此利用FPGA设计信号发生器时，只要稍有不当，就可能会出现毛刺，毛刺的清除以及相关的抗干扰设计，将增大电路和程序的复杂程度和可实施性。本文将结合自身的研究经验，利用专用的直接数字合成（DDS）芯片AD9833来实现高频带高精度的信号发生器的设计。设计出来的信号发生器可以实现正弦波、三角波、方波的自动切换输出。且具有输出频率高，带宽宽、响应时间快、频率分辨率高等优点。可以实现输出信号的幅度、频率以及相位的步进和预置。二、硬件系统整体设计硬件的总体设计框图如图1所示单片机幅度控制波形产生模块信号预放大稳压电源LCD显示4*4键盘功放