简介：摘要：随着教育改革的不断深入，大学班级管理面临着越来越多的挑战。为了提高班级管理的效果，许多教育者开始尝试将激励理论应用于班级管理中。本文旨在探讨激励理论在大学班级管理中的实践应用，并通过实证研究分析激励理论在班级管理中的作用及效果。

简介：【摘要】 目的 探索综合护理对睑板腺功能障碍致蒸发过强型干眼症患者的护理效果。方法 选取2023年3月-2023年10月本院门诊治疗的76例睑板腺功能障碍致蒸发过强型干眼症患者，以随机抽签法的方式分组，各38例，观察组和对照组。对照组的患者实施常规性药物治疗。观察组患者则采用热敷熏蒸睑板腺挤压疏通治疗睑板腺功能障碍，结束之后观察干预前后的效果。结果 观察组经过综合物理治疗干预方式治疗效果明显高于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）。结论 应用综合物理治疗对睑板腺功能障碍致蒸发过强型干眼症患者疗效显著，改善了患者的临床症状，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析基于赋能理论的心理护理对轻度认知障碍患者护理干预的临床价值。方法：样本来源：我院（2021.03月~2023.01月），研究对象：轻度认知障碍患者80例，分组方法：数字盲选法；均分为对照组（n=40）和观察组（n=40），对照组实行常规护理，观察组：常规护理+基于赋能理论的心理护理。对比两组认知功能。结果：护理后观察组精神状态评估量表（MMSE）、自理能力评估量表（Barthel）评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：将基于赋能理论的心理护理干预应用于轻度认知障碍患者中，可有效改善患者认知功能。

简介：摘要：糖尿病是一种病情发展缓慢且在临床中较为多见的终身疾病，而在所有糖尿病患者中，2型糖尿病极为多发。据报道，2型糖尿病的发病率高达90%以上，作为一种慢性终身性及对患者身心健康有严重影响的慢性疾病，2型糖尿病会给患者带来沉重的躯体危害和巨大的经济负担，需重视起治疗与护理。跨理论模型在糖尿病患者的生活方式干预中具有显著价值，现对此作一综述，以发现跨理论模型的优点与作用，为临床实践提高理论依据。