简介：非物质文化遗产是一种重要的旅游资源,旅游开发有利于非物质文化遗产的保护和传承。襄阳非物质文化遗产资源赋存丰富、内容齐全,适宜进行旅游开发。襄阳非物质文化遗产具有认知教育、历史文化、审美怀旧、情感认同和游憩体验等旅游价值。为了更好地开发利用襄阳非物质文化遗产,在加强对非物质文化遗产传承人保护的基础上,要做好非物质文化遗产生活化、舞台化、商品化和情境化等四个方面的工作。

简介：课程价值取向是课程运作的灵魂和方向。学前教育课程价值取向对课程研制活动具有调控、规约、引导和评价作用。目前学前教育课程价值取向严重失谐,呈现课程目标取向重视＂教学性目标＂,摒弃＂表现性目标＂;课程内容取向传授＂系统知识＂,泛化＂学习经验＂;课程实施执行＂忠实取向＂,忽视＂创生取向＂;课程评价取向坚持＂目标本位＂,祛除＂目标游离＂的现状。主要是由国外先进课程理念涌入;本土创生多元课程的思想;面对多样,价值取向受到冲击等原因引起的。应从树立正确课程理念、优化课程目标的＂主-客＂关系、完善课程实施的方式、均衡课程内容、综合课程评价的质量来建构学前教育课程价值取向的＂应然＂与＂实然＂运演机制。

简介：与传统媒体不同,新媒体在传播主体、传播方向、传播速度以及传播容量方面改变了信息的交流和传播方式,对当前青年社会主义核心价值观教育工作带来了新的机遇。红色文化,作为当代青年培育和践行社会主义核心价值观的重要内容,与社会主义核心价值观的基因特质、价值取向和精神实质具有一致性。新媒体技术能够使红色文化在接受过程中与青年产生情感共鸣,在外化过程中为青年培育和践行社会主义核心价值观提供内生动力。新媒体视域下,加强青年社会主义核心价值观教育,必须重视感性认识在红色文化教育中的作用,去＂碎片化＂和去＂过时论＂,这样才能真正提升青年培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、系统性和时代性。

简介：培育和践行大学生社会主义核心价值观,是社会主义建设的'铸魂工程'。经分析大学生社会主义价值观培育路径及其研究现状,目前的思政教育、思政课教学等对学生价值观的培育局限性大,大量的专业类课程教师、专业类课程教学在学生价值观培育过程中没有发挥应有的作用,认为在原有教育的基础上,要充分发挥'大量专业类课程实践教学'和'党团学等各类活动'载体的作用,通过基于调研法教学视角,实现大学生社会主义价值观培育路径的拓展,提升大学生社会主义价值观培育的有效性。

简介：社会主义核心价值体系和中国文化软实力两者以实现社会主义和谐社会为社会建设目标,共同的作用是为我国综合国力的提高服务,两者相辅相成,形成你中有我,我中有你的紧密关系。当今中国文化软实力建设所面临的困境主要表现在：文化传播力不强,文化软实力资源转化力不足,文化软实力主体的认同感不强。实现我国文化软实力建设可以从以下几个方面着手,巩固马克思主义的主流意识形态地位,创新传播社会主义价值理念的渠道,发展文化产业和文化事业的创新能力,提高国民文化自觉性和自信心。

简介：目的研究舒适护理对糖尿病肾病维持性血液透析患者依从性、负性情绪的影响作用,透过病案分析,确定最佳的护理方法和内容。方法随机选择某院2014年2月~2016年5月收治的30例糖尿病肾病患者,从临床资料角度,分析其在维持性血液透析过程中,舒适护理的应用表现。结果护理干预后,30例患者,表现依从23例,其中负性情绪1例;不依从7例,其中负性情绪3例,依从率76.67%。结论一般患者对舒适护理的认可度很高,可以促进其依从性提高,进而降低负性情绪的发生率。实践病案证实表现依从的患者,负性情绪发生率低,二者存在关联影响。

简介：高校思想政治理论课是大学生思想政治教膏的主渠道，是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要载体。提高思政理论课针对性、时效性和吸引力的当务之急就是要在核心价值观视域下，改革传统教学和实践模式，通过典型案例、师生互动等大学生喜闻乐见的方式，增强思政理论课的说服力、吸引力，逐步引领学生实现价值重构或价值增值，推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行，进而不断升华社会主义核心价值观教育的感召力。