简介：由于从高中到大学的环境、角色的巨大转变,大学新生在学习心理上会产生种种不适应情绪,对其学习造成不良影响.本文从大学新生在学习方面的不适应现状入手,从心理学角度分析其产生原因,并对新生的学习心理调整提出对策建议.

简介：高校学生的心理健康教育是素质教育的重要内容之一.本文对大学生心理健康标准、高校心理健康教育的现状加强大学生心理健康教育的途径作了探讨.

简介：心理史学以精神分析心理史学为主体有助于史学认识论和方法论上的突破，相应的也有负面影响，研究中应注意：注重方法上的综合性，资料上的心理史学特点，研究对象侧重点要变化，要持之以恒。

简介：

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简介：随着我国社会经济的迅速发展，生活水平逐步提高，现代生活节奏明显加快，当代大学生面临着各种各样的压力，从而出现了不同的心理问题，严重地影响着他们的学习与生活。大学生是我们时代的天子之骄，是我们伟大民族未来的希望，故研究当代大学生心理问题成因及对策有着非常重要的意义。

简介：本文试以心理学的理论知识为基础来分析和探讨多媒体在我们教学中的发展、运用及其特色，从而达到更充分、合理和有效地利用多媒体技术改进教学环境和教学手段，促进教学发展的目的。

简介：德育与“心育”密切相关。结合“心育”开展德育，不仅是新时期学校教育的趋势和需要，而旦能促使学校德育工作上台阶、出实效。本文分析结合“心育”开展德育的原因并着重探讨结合“心育”开展德育的方法。

简介：高校大学生就业心理问题严重,主要表现在就业心理期望与现实之间的失衡、过早担忧就业问题、缺乏自信、享乐主义、应付各种考证带来的心理压力等问题;为了解决高校学生就业心理问题,促进就业,应从健全就业心理咨询体系、加强就业指导和服务工作几个方面进行建设。

简介：文章对高职院校教师进行心理健康调查,结果发现:高职教师与普通人群的心理问题发生概率并没有因为他们的知识水平、文化程度而变化。高职教师在性别,行政岗位及年龄段上焦虑、抑郁、强迫观念与强迫行为是高职教师主要的心理症状。个性影响高职教师的心理健康,同时也对他们的心理健康起调节作用。

简介：本文从理论角度对大学生挫折心理结构及成因进行分析，并提出防治方法，旨在提高大学生身心健康，使大学生尽快走出误区，为社会有用之才。

简介：摘要：在企业中，人是最重要的资源，能否让人发挥出最大的潜力是企业实现战略目标的关键。在现在越来越快的生活节奏压力下，企业员工会由于各种各样的原因而产生心理问题，这不仅影响了员工自身的身心健康，也损害着企业自身的利益，针对这个问题，企业工会有必要做好自身的本职工作，关注员工的心理健康。

简介：<正>课堂教学是实施素质教育的主渠道,是进行德育、智育、体育等全面发展教育的组织形式,但是它的时间主要用在传授人类创造和传承下来的文化信息上,尽管它包含学生的心理活动过程,但是它毕竟不能花大量时间去对学生进行具体的心理健康教育和心理辅导,而只能结合教材内容和学生实际采取渗透的方式来进行心理健康教育和心理辅导。因此,课堂教学需要渗透心理辅导。什么是课堂教学渗透心理辅导呢?它是指教师在课堂教学过程中自觉地主动地运用心理学,

简介：作为曹雪芹笔下人物里比较复杂与具有悲剧性的人物之一，妙玉作为“槛外人”，才情高雅，孤傲怪癖。虽然处于豆蔻年华的美好时节，却不得已身处佛门，然而凡心未泯，在细节处展示着眷恋人世间的红尘与美好。本文结合书中具体实际情节，详细的分析与探索了妙玉的心理，展现了其作为大观园的寄居者，而又不同于其他寄居者性格的特征。

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）中指出：教育应树立科学的教育质量观，把促进入的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。随着我国综合国力的提高，高等教育逐步进入大众化阶段。创建世界一流的高等院校，除了坚持正确的教育方针，增加教育投入，改善办学条件，还应不断深入教学改革，提高教学与教育水平。本文针对目前大学学科教育和专业课程讲授中对心理科学认知和应用不足的现象，提出优化教学效果，培养全面人才，应落实以人为本的教育理念，加强心理科学的运用，改善教学方式和方法，以不断提高教学质量和育人效果。

简介：学习动机、自我监控、情绪调节等是成人学习过程的重要因素。正念改善成人学习的心理机制是:正念通过正性情感提升学习的内在动机;通过再感知,认知重评改善负性情绪;通过改善注意力来增强自我监控能力;通过思维的去自动化减少心理消耗。

简介：积极心理健康教育模式对于开发中职生的潜能、塑造健全人格,解决中职心理健康教育的现状问题、提高教育的实效性具有重要意义。笔者从形成积极心理健康理念下的全方位教育网络、营造立体化的校园积极心理健康教育文化氛围、全面树立深层次的积极心理健康教育理念、建设多渠道的积极心理健康教育服务体系等方面阐述了中职学校积极心理健康教育模式的构建。

简介：

简介：教师的心理健康是教师心理素质的核心内容。作为一名教师只有具备了健康的心理，良好的心理素质，方能在不断的学习工作中陶冶自己的情操，具备高尚的师德。因而，教师的心理健康对于师德教育至关重要。

简介：电视教材在课堂教学中得到广泛的应用，已成为我国广播电视大学教学中必不可少的核心教材形式。但它是一个单向传输的教学媒体，本文就目前电视教材存在的问题，提出编制人员应具备一定的视觉心理知识，以学生为中心编制电视教材，考虑学生的心理发展和学习需求，结合认知心理学理论进行教学设计、构思电视教材，才能制作出让学生认可的电视教材。