简介：摘要随着移动互联网时代的到来，信息技术在教育中的运用也逐渐地成熟。信息技术于小学数学的整合，改变了传统小学数学课堂上学生学习不积极的问题，将数学知识形象的呈现给了学生，通过数学教师的合理运用，可以让学生在课堂学习中有效的获取知识，提升自身的数学学习能力。本文阐述了信息化技术与小学数学教学整合的策略，希望能够提升小学数学教学效益，为学生的未来学习打下一个良好的数学基础。

简介：摘要如今我国已经迈入了信息时代，信息化技术已经逐渐渗透到人们生活与工作中的方方面面，网络信息技术给人们带来的便利不言而喻。教育信息化的提出，让高校体育教育逐渐认识到信息技术应用对于课程改革的重要性，有助于高职体育课程改革步伐的加快，满足现代化教育改革的需求，具有重要的意义。基于此，本文针对信息技术在高中体育课程改革中的开发与应用进行以下分析，以供参考。

简介：摘要信息技术与生活是息息相关的，信息技术教学中，教师可以联系实际生活，使学生在生活化的教学中学会信息技术知识，掌握信息技术技能，感悟所学知识的生活意义。为此，本文从信息技术生活化教学的内涵出发，对高中信息技术生活化教学策略进行了探讨，希望可以使广大信息技术教师有所助益。

简介：摘要随着素质教育的不断提升，现在教育教学更加注重教学课堂的高效，更要求教师能够在有限的时间内尽可能多地为学生开展有效的教学活动。信息技术的应用能够满足英语教学的要求，增强师生的沟通，激发学生对英语的兴趣，因此，现代信息技术的应用十分重要。

简介：摘要当今世界科技发展迅速，为了更好的推行新时期我国的教育体制改革，英语科目已经是现代素质教育过程中最为关键的一个学科，但由于我国传统的教育体制的束缚和影响，还存在很多教学方面的缺陷和不足。尤其是在当前信息化技术不断发展的过程中，对多媒体环境的英语教学模式也有了新的信息技术的应用和实践，而且初中阶段是英语的听说读写能力提升的最佳时期，这个阶段将直接关系到学生对英语学习能力的学习水平，为此必须改变过去的教学方式，通过把当前的信息技术与初中英语教学之间进行整合，利用多媒体激发学生学习兴趣，为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和记忆，培养学生的语言表达能力和交际能力，并为英语教学提供丰富的网络资源。作为一名英语教师，应与时俱进，积极更新教学观念，使学生能得到更加好的学习环境和学习方式。

简介：摘要目前中等职业技术学校存在着办学方向模糊，培养目标定位不准，培养目标相对滞后。职业学校应当加强与当地企业的合作，建立校企合作培养人才模式，由企业为学生提供实践场地，而学校负责为企业培养人才，使双方共赢，同时还有利于促进当地经济的发展。其次，学校要加强资金投入，建设自己的实践教学基地，培养社会和企业所需要的人才。

简介：摘要地理信息系统（GIS）可以将地理空间数据与其他各种用来描述生态环境地质的数据信息有机的结合，提供直观和精确的决策信息，在我国资源、农业、地区规划以及国防、通信等各个领域都有着广泛的应用。本文对GIS技术在生态环境地质评价中的作用做了研究。

简介：摘要因为科技的发展，全球已经进入信息化时代。近年来我国不断进行课程改革，因此，将高中化学课堂教学和信息技术结合起来顺应了时代发展的潮流。在信息技术时代，高中化学教师要提高自己的信息技术素养，改进教学观念，优化学习内容，学会如何利用信息技术激发学生对高中化学知识的兴趣，拓宽学生学习高中化学的学习通道。教师要教会学生怎样在信息技术环境下学习，创设丰富多彩的化学学习环境，为学生操作实验、观察实验和描述实验提供行之有效的方法，进而提高教学效率。

简介：摘要伴随着信息技术的发展与进步，教学领域也开始重视此项技术的运用，特别是在小学语文课堂教学中，信息技术的应用发挥出应有的价值。本文将分析信息技术构建高效的小学语文课堂的方式，结合现阶段的小学语文课堂教学现状，明确运用信息技术的优势。

简介：摘要随着全国数字校园建设与应用加快推进，尤其是“互联网+”时代的到来，网络信息技术对基础学科教学的影响越来越大。高中信息技术做为新时代潮流中前沿新型学科，其在提升学生的信息素养方面起着积极的作用。在“互联网+教育”的时代背景下，传统的满堂灌输讲授式教学方式已经无法适应新时代大数据、大融合、网络化的学习环境。因此，如何提升自身能力，如何创新性的进行课堂教学，是信息技术教师必须思考的问题。针对此类问题，本文将结合“互联网+”的时代特性，以高中生的认知和理解能力为基础，探索高效的信息技术课堂教学方式。

简介：摘要在职业教育中，电工电子技术已经成为必不可少的教育成分，一方面是因为时代以及科技的发展，另一方面是因为当今社会需要实用型、技能型的人才。这使得电工电子技术成为电子专业的必修基础课程。但是就目前而言，中职学校教学中的电工电子技术课程在教学改革这一方面依然存在很多问题，本文主要探讨中职电工电子技术课程的教学改革问题。

简介：摘要创设教学情境是课堂生活化的基本途径。创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出体验。在小学语文教学中，情境教学是能够大大提高教学效率的愉快教学。教师应该熟悉情境教学的教学方式，从实际出发，灵活地综合地运用多种方法，熟练而恰当地运用各种情境创设方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高课堂教学的效率。

简介：摘要Scratch编程是现阶段在小学开设的信息技术课上，编程部分的内容，Scratch编程的特点是比较适合一些无基础的程序设计学习，是非常好的一款软件，借助各类控件的组合以及搭建，对程序实现设计以及制作。因此Scratch编程被应用到小学，作为一种入门的编程学习工具，对有趣的动画进行开发，也可以在Scratch的社区上公布自己的一些作品，是非常好的教学资源，小学阶段的Scratch编程教学，是教育方面非常重要的研究内容。本文分析在小学的信息技术课上，Scratch编程的实际应用。

简介：摘要信息技术不断发展、教育理念延新性传播，推动着微课的发展应用。微课在中小学教学领域中的应用理应将微课落实到具体的学科中。笔者在分析微课，在中学信息技术课程中发挥的优势的基础上，以学习者的学习过程为线索探索，如何将微课应用于中学信息技术课程教学中。

简介：摘要现代社会各种信息技术不断完善，并迅速的运用到人们生活和工业生产的各个领域，极大的改变了人们的生活和工业生产方式。在教育领域，信息技术也广泛的运用到了教学工作当中。在高中地理课程教学当中，以多媒体为主的各种信息技术对教师的教学方式改变非常大。在过去的高中地理教学当中，教师的备课方式主要是结合高中地理教材和其他相关教科书。教师的教学心里来源相对固定，并且信息有限。而如今随着信息技术的大力发展，教师可以利用互联网计算机技术来进行课堂备课。互联网信息技术提供的庞大教学数据不仅极大的方便了教师的教学工作，提升了教学水平，最重要的是丰富了课堂教学方式，教师可以开展各种教学活动来丰富课堂教学内容。地理课不在乏味枯燥，学生的学习兴趣也得到了充分的提高。对于学生来说，随着受教育知识面的扩大，学生所能够学到的地理知识更加丰富，而通过参与各种教学活动，学生也能够爱上学习地理。学生也能够通过计算机来了解课外地理知识。地理知识信息获取途径的扩展也充分的促进了学生地理学习效率的提升。

简介：摘要21世纪是信息技术占主导地位的世纪，信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。本文就将信息技术教育与小学数学课程整合实践，作一些初步的探讨。

简介：摘要本文主要以信息技术与高中地理学科整合策略研究为重点进行阐述，结合当下信息技术与高中地理学科整合的重要性为主要依据，从营造优质的教学情景、优化以往的教学问题、加强学生探究力这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强信息技术与高中地理学科整合效果，为提升高中地理教学质量提供有利条件。

简介：

简介：摘要核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体是指终身学习能力、合作交往能力、自主创新能力、个人发展能力以及品德修养能力。本文讨论了达到这些目标的指导理论、方法、策略和实例。

简介：摘要如何实现课堂教学的有效性，一直是广大教师在实践中努力探索的课题。本人针对信息技术教学中的一些常见问题，结合新课程下有效教学的理论，分析归纳了影响课堂教学有效性的几个因素，提出了一些个人对策。