简介:摘要本节课教学的内容是义务教育教科书人教版数学一年级下册第四单元"100以内数的认识"的例1,在课本第33页到35页及相应的"做一做"。本单元的认数范围由20扩展到100以内。学生认识100以内各数是认数教学的第二阶段。在生活中,孩子们常常会接触到100以内的数,已经积累了较为丰富的感性认知,但孩子们的头脑中,还未有100以内数的概念。这节课教学就是帮助孩子建立100以内数的概念。虽然教学参考书上建议我们把"数数和数的组成"安排在一课时完成,但结合本班的学生实际情况,我用第一课时教学数数知识,为后面的学习奠定基矗通过本节课的教学,我进行了认真的反思
简介:摘要本文的主要目的为了解某省留守儿童孤独感现状,主要采用儿童孤独感量表作为研究方法展开调查,并获得以下三种结果,首先有大约29%左右的留守儿童自身的孤独感相对较高,全部孤独感水平的留守儿童明显要比非留守儿童要高出许多,并且高孤独感的出现率较非留守儿童也相对较多,其次留守儿童的自身存有的孤独感受也和年级不同有一定的关系,最后留守儿童中出现高孤独感受的出现率也与年纪区别有所差异,而非留守儿童中,多是存在于性别的不同。并获得以下两点结论,其一,留守儿童虽然整体孤独感相对较低,然却却比非留守儿童的孤独感要高,其二,留守儿童以及非留守儿童所表现出的孤独感特性也有所差别。