简介:摘要:随着我国新课标改革的不断深化发展,在高中美术课堂教学过程中,如何有效运用美术艺术教学来激发学生学习兴趣,注重素质教育的拓展活动,培养全面性发展的综合型人才,成为目前教学的主要教学目标。但是,由于传统课堂所带来的束缚,以及其传统教学观念的根深蒂固影响,导致其部分地区在对美术进行教学时,其重视程度无法达到预期设定目标。高中美术教师在开展相应美术课堂教学时,仍然是遵循传统教学的教学方法进行基础知识的拓展教学,致使课堂教学内容严重影响学生的学习兴趣发展。因此,本文主要针对在美术教学过程中,如何有效的针对其课堂教学内容进行设计,并结合其课堂实践工作,激发学生的学习兴趣,进行一系列讨论。
简介:【摘要】目的:针对亮菌口服溶液联合艾普拉唑治疗慢性萎缩性胃炎的效果展开分析。方法:选取2020年5月-2021年4月本院收治的68例慢性萎缩性胃炎患者作为研究对象,随机分为对照组与研究组,各34例,对照组采用艾普拉唑进行治疗,研究组在此基础上增加亮菌口服溶液进行治疗,治疗周期结束后对比两组患者治疗前后的胃泌素(GS)水平。结果:研究组患者治疗后GS水平明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在慢性萎缩性胃炎的治疗中实施亮菌口服溶液联合艾普拉唑治疗方案,可以改善患者各项临床指标,提高患者生活质量,治疗效果较好,建议临床推广使用。
简介:【摘要】“双减”政策的出台,作为一线音乐教师,大家看到了国家对教育改革的决心和力度!综观大局,在政策面前,音乐教育教学教师的使命将更艰巨、更具挑战性。这是时代赋予教育工作者的重任,吾等遂要笃行不怠地认真钻研音乐教材,促进提高课堂的教学实效,领略音乐美育教学的真景!
简介:摘要:泄泻是临床常见病证,其病因繁多,病机复杂多变,常有兼夹,治疗时当辨清虚、实、寒、热及证候特点,遣方用药也大相径庭。本篇中给大家分享三例泄泻同病异治且收效颇佳的验案。
简介:摘要目的评价亮蓝光成像(blue light imaging-bright,BLI-bright)和联动成像(linked color imaging,LCI)用于早期食管癌内镜诊断中的临床价值。方法采用回顾性队列研究,以2018年5月—2020年8月在福建中医药大学附属福鼎医院行内镜黏膜下剥离术(endoscopic submucosal dissection,ESD)治疗,术前使用了蓝激光胃镜3种模式[BLI-bright、LCI和白光成像(white light imaging,WLI)]进行详细检查,且ESD术后病理证实为早期食管癌的63例连续病例作为观察对象。主观可视性分析由6名内镜医师完成,按年资分成高年资组和低年资组,每组各3名,主要观察指标为可视性评分(ranking score,RS)。客观色差分析主要比较3种模式下早期食管癌癌灶与周边黏膜的总色差(ΔE),色差采用国际照明委员会的1976 L*a*b*系统。结果6名研究者的RS总体评分WLI模式下为(2.57±0.81)分,明显低于LCI模式下的(3.25±0.67)分(t=9.71,P<0.001)和BLI-bright模式下的(3.18±0.67)分(t=9.31,P<0.001)。亚组分析发现:高年资组的RS评分WLI模式下为(2.71±0.80)分,明显低于LCI模式下的(3.33±0.66)分(t=7.16,P<0.001)和BLI-bright模式下的(3.42±0.62)分(t=8.09,P<0.001);低年资组的RS评分WLI模式下为(2.40±0.90)分,亦明显低于LCI模式下的(3.15±0.83)分(t=9.62,P<0.001)和BLI-bright模式下的(2.89±0.92)分(t=5.69,P<0.001),且LCI模式下评分还明显高于BLI-bright模式(t=4.07,P<0.001)。WLI模式下早期食管癌癌灶与周边黏膜的ΔE为11.52±3.40,明显低于LCI模式下的16.64±4.70(t=7.10,P<0.001)和BLI-bright模式下的15.72±3.84(t=7.88,P<0.001)。结论与WLI模式相比,应用BLI-bright模式和LCI模式都能增加早期食管癌癌灶与周边黏膜的色差,提高早期食管癌可视性。其中,LCI模式更有利于低年资内镜医师检出早期食管癌。
简介:摘要:新中国成立70年,特别是改革开放以来,我国老百姓的生活发生了翻天覆地的变化,餐桌上琳琅满目的菜品,老百姓的饮食已经从“吃得饱”转变到“吃得好”、“吃得健康”。2014年,国家食品药品监督管理总局已在餐饮业,特别是学校食堂开始部署展开明厨亮灶工作。本研究致力于将“5G+AI+物联网”三大先进技术结合起来,创建食品安全全流程监控的平台,为“明厨亮灶”食品安全工程保驾护航。