简介：摘要：正面管教是一种既不惩罚也不放纵的管教孩子方法。父母与老师们应该坚持和善与坚定并行，以互相合作为基础，在孩子自我控制的基础上，培养其各项生活技能。班级管理是在学校教育教学中有着举足轻重的作用，笔者将正面管教理念融入班级管理，让师生之间相互尊重,在交流与合作中解决问题,从而提高学生的自主管理能力，形成有效的班级管理。

简介：【内容摘要】在转化学困生进生时，班主任要善于观察、分析学困生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，善于发现学困生日常“闪光点”，从日常学习、生活细节中发现，教师自己对学困生一视同仁，平等对待；多关心、多接触、多鼓励；善于因势利导，从而有针对性地进行教育，才能收到良好的教育效果。

简介：摘要：正面管教所提倡的理念从尊重学生入手，为老师给予崭新的教育理念形式，便于促进老师与学生的交流共处，并使学生在老师的帮助中得到自信心，把握教育时机，使学生接纳科学合理的惩罚制度，改正学生错误行为，以达到塑造学生的责任意识，构建良好品性的效果。本文试参考正面管教理念实施管理层面的实践与思考，在初中教学中察探正面管教的价值。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：班主任工作劳心费神，若是方法不当，必将长期陷入师生关系紧张，甚至延伸到影响身体健康、家庭和谐。本文分析正面管教的几个核心理念和实用工具，结合班主任工作实践，将正面管教理念贯穿工作、生活，帮助学校、家庭改善师生、亲子关系等方面提供借鉴。

简介：摘要：班主任工作劳心费神，若是方法不当，必将长期陷入师生关系紧张，甚至延伸到影响身体健康、家庭和谐。本文分析正面管教的几个核心理念和实用工具，结合班主任工作实践，将正面管教理念贯穿工作、生活，帮助学校、家庭改善师生、亲子关系等方面提供借鉴。

简介：摘要：积极的教育方法提倡赏罚分明，既不溺爱又不过分限制，潜移默化地增强学生对课堂的责任心和自制的本领，这样的班级管理方法已经在许多初中课堂上得到应用，并且收到了很好的效果，为学生创造了一个融洽、友善的学习环境。基于此，接下来文章作者从自己的课堂教学实践出发，以目前初中生的一般心态为基础，运用正面管教的基本原理，对目前初中课堂教学中出现的一些问题及其成因进行剖析。论述了正面管教在初中课堂教学中的应用，并有针对性地提出一些对策。

简介：摘要：积极的教育方法提倡赏罚分明，既不溺爱又不过分限制，潜移默化地增强学生对课堂的责任心和自制的本领，这样的班级管理方法已经在许多初中课堂上得到应用，并且收到了很好的效果，为学生创造了一个融洽、友善的学习环境。基于此，接下来文章作者从自己的课堂教学实践出发，以目前初中生的一般心态为基础，运用正面管教的基本原理，对目前初中课堂教学中出现的一些问题及其成因进行剖析。论述了正面管教在初中课堂教学中的应用，并有针对性地提出一些对策。

简介：由于复杂的历史原因与现代文学史界自身的局限,以往抗战文学研究对正面战场文学缺少应有的关注,且多有与文学史实相悖的判断。实际上,抗战文学以浓墨重彩正面表现正面战场,从前线战况到战局的发展,从战争细节到整体战略方针,从战事的惨烈到官兵的爱国胸襟和牺牲精神,从战场写实到哲理性的深思,展开了广袤而深邃的空间。

简介：

简介：摘要：《正面管教》之谓正面，在于教我们用正面的和善而坚定的信念教养孩子。最常采用的三种教养方式有：严厉型——孩子不参与决策过程。过度控制，有规矩没有自由，没有选择；娇纵型——没有限制，有自由但没规矩，无限制的选择；正面管教型——和善与坚定并行，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。长久以来的实践证明，只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，学习具备良好品格所需要的有价值的生活技能，培养出责任感，孩子才能具备重要感知和技能，从容面对人生的诸多挑战与议题。

简介：摘要：教育改革更有利于中职教学的管理工作，心理健康教育中以正面管教方式为主，能够帮助学生形成正确的价值观，人生观和世界观，形成自信、自强的人格魅力，有效的心理健康教育不但可以塑造学生优秀的精神品质，也能够培育社会发展所需要的高素质人才，为社会主义事业发展奠定基础，本文通过对中职学校心理健康教育的分析和研究，对正面管教工作的运用策略进行简要探讨。

简介：随着社会的发展和变化,道德教育无论是内容上还是方法上面都临着改革。现在的青少年已不愿接受教师以那种权威地位进行的道德说教,以外在的强制手段进行道德训练的传统方法已经落后,因此,要充分利用现代信息技术,实现先进的教育方法与教育手段的最佳结合,有效地提高德育教育的质量,才能更好地促进学生知行统一。

简介：摘要：很多父母都懂得教导子女的道理和技巧，但是在实际运用中很容易出现问题，大多数情况下，一些家长只关注事情的结果，却忽视了孩子内心的滋养。以至于孩子虽然取得了进步，但是家长并不能清楚地引导孩子认识到自己具体的优势或改变让自己取得了进步，不易于孩子自我的肯定及自信心的建立。因此，家长应当结合积极心理学中的正面标签法对具体的正向行为给予肯定与赞扬。运用正面标签法不仅要注意这种方法的要点，同样要选择有效的策略。本文首先论述了在家庭教育中应用正面标签法时的注意要点以及几点应用策略。

简介：摘要：智障学生班级管理一直是个困扰班主任们的难题，笔者将正面管教理念运用于智障学生班级管理，在学生行为习惯养成、班级偶发事件处理和班级人际关系等方面取得了较为有效的成效。

简介：一些父母开始了“在家教育”的尝试．这并不是什么新生事物。在学校教育兴起之前，全世界都是在家教育的。如今．在一些西方国家．“在家教育”的群体还很庞大．比如美国，据说差不多有200万之众。

简介：摘要： 随着现代 社会科学技术个经济的不断 进步， 人们的 教育理念也在不断地转变和提升，学校的管理方式在不断改变，对比以往的为学生制定一些硬性遵守的规章制度而创新出一种全新的管理方法。 正面管教是一种以尊重学生为主体，教师和学生从多角度合作找出解决问题的方案，取代以往的惩罚制度，让学生得到尊重肯定自身价值的新的管理方式，这种新型管理方法能 培养学生的 责任感、 让学生在成长中塑造更加自信、自律的性格。

简介：摘要:在教育方面，纠正幼儿不良行为的主要方法是了解情况，并通过这一现象找出问题的根源和解决症状，有效地帮助幼儿摆脱不良行为。发展对幼儿不良行为的解释，从正面改正的思想出发，教师可以安排幼儿的特殊时间，为他们提供照料和信任，让他们有机会参与到集体的活动中去，让他们可以帮助其他伙伴成员。在实施这些方法的框架内，必须确保这些方法的操作性和可持续性，以帮助幼儿找到归属感并改善他们的不良行为。

简介：摘要：近年来，随着正面管教理念在学校课堂教学中的不断运用，这一理念受到越来越多教育工作者的青睐，并运用到课堂教育中。中职体育课作为中职学生参与体育锻炼的重要载体，对帮助学生建立健康的身心、将来步入社会都有重要的影响。本文依据正面管教理念，从中职体育课堂教学中的困境出发，探讨正面管教理念在中职体育课中的运用价值及策略。