简介:摘要英语是一种语言工具,英语教学的目的是培养学习学生进行交流的能力。“听”是进行交流的先决条件,因此,如何更好地培育学生的英语听力,是二十一世纪广大英语教师所面临的一个重要的教学任务。
简介:〔摘要〕听是人们进行言语交际的重要手段,是学生从小重点培养的能力之一。因为有了良好的倾听习惯,才能做到与人之间良好的沟通,特别是在信息剧增、国际交往日益频繁的今天更具有重要意义。所以,如何提高听力始终为人们所关注。特别是对于英语的学习,听力是学习英语的重要途径之一,可是学生最为头疼的就是听力理解。听的能力以及影响听力的因素,一直都是老师们探索和研究的课题。
简介:对听力学习策略的研究,自20世纪80年代一直是学者关注的热点。长达30余载的研究,有成果也有缺陷。本文以0’Maltey和Chamot对听力学习策略的研究以及“记忆三结构理论”为基础,通过问卷调查,试图探讨英语专业学生的听力策略使用情况。
简介:摘要中学阶段我们接触到了几种测小灯泡伏安特性曲线的方法,其中最常用的有内接限流法、内接分压法、外接限流法、外接分压法等。而这几种方法在理论上和实验环境上都有所不同,这就导致了对同一个小灯泡进行伏安特性曲线测量时,实验结果会存在一定的差异,随之得出小灯泡的伏安特性曲线也会有所不同。