简介：摘要：自闭症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)是一种发病于儿童早期的神经发育性障碍,主要表现为社会交往互动障碍和狭窄兴趣、重复刻板性行为(American Psychiatric Association,2013)。且由于孤独症的病因不明，迄今为止没有特效药。普遍认为，早期教育训练和行为干预是治疗的关键，因此孤独症的早期发现、早期干预迫在眉睫。在语言问题上，自闭症儿童时常表现出重复性言语，形容词或代词使用混乱，无法正确的自我表达等情况，且由于自闭症儿童有广泛性社交互动障碍，并伴随着相关情绪障碍以及行为问题，所以在言语训练中，自闭症儿童常常很难有明显进步。

简介：【摘要】目的：探究于股骨颈骨折护理中应用健康教育管理单的干预效果。方法：抽取2021年1月至次年7月间的80例股骨颈骨折患者，依据入院先后顺序分为对比组（常规护理）与实验组（常规护理基础上采用健康教育管理单）各40例，对比最终的干预效果。结果：实验组的护理依从性高于对比组，生活质量评分高于对比组，呈P<0.05。结论：健康教育管理单的应用，能够提高患者的相关内容的认识并提高护理依从性，提升生活质量水平促进健康的恢复，可予以广泛推广使用。

简介：摘要：目的 探讨全程健康管理对糖尿病患者的血糖控制应用效果分析。方法选择在我院门诊接受治疗的200例糖尿病患者作为研究对象，采用随机数表法分为对照组和观察组，各100例。对照组通过常规健康教育进行健康指导，观察组在对照组的基础上进行全程健康管理干预，成立糖尿病健康教育组，对患者进行个体化健康指导。比较2组患者干预后心理评估及空腹血糖、餐后2h血糖的变化情况。结果观察组患者予全程健康教育指导后，GAD-7焦虑量表及PHQ-9抑郁量表测试结果、空腹血糖及餐后2h血糖控制效果优于对照组（P＜0.05）。结论 行全程健康管理干预可有效改善糖尿病患者焦虑抑郁情绪，有效改善空腹血糖、餐后2h血糖，增强患者自我保健意识。

简介：【摘要】目的 探究健康教育管理在老年糖尿病患者随访中的价值。方法 将我中心2022.8-2023.6进行复查的68例老年糖尿病患者根据随机数字表法分为对照组（34例，常规管理）与实验组（34例，健康教育管理），对比两组管理效果。结果 管理前，两组患者自我护理能力、血糖水平相近（P>0.05），管理后，两组患者自护能评分均上升，血糖水平均降低，其中，与对照组比较，实验组变化幅度更大（P<0.05）。结论 在老年糖尿病患者随访中应用健康教育管理可促进患者自我护理能力提升，血糖水平改善。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病护理中健康教育临床护理路径的应用效果。方法：将2020年12月至2022年10月医院收治的70例糖尿病患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=35例）和对照组（n=35例）。对照组实施常规健康教育。观察组实施临床护理路径健康教育。结果：在患者的健康知识掌握情况对比方面，观察组健康知识掌握率为97.14%，对照组健康知识掌握率为74.28%，观察组健康知识掌握率明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施临床护理路径健康教育在糖尿病患者的护理中，患者的护理满意度更高，对于护理工作有着更高的配合性，并且对于健康知识的认知更加全面，值得参考。

简介：【摘要】 目的：观察分析对门诊阴道炎患者实施健康教育结合人性化护理的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.1-2023.2内就诊的60例门诊阴道炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，健康教育结合人性化护理），收集分析护理效果。结果：实验组自我管理能力评分显著更高，依从性显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育结合人性化护理可以有效提高门诊阴道炎患者自我管理能力，提高依从性，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的 研究门诊患者对采血知识的认知情况及健康教育方式。 方法 从医院中2023年1月份到5月份收治的门诊患者中随机抽取100例患者作为实验对象，对这些门诊患者采取面对面的调查工作，了解门诊患者对采血知识的认知情况。 结果 通过对100例门诊患者进行调查分析可以发现，当前部分门诊患者对检查肝功能、血脂项目应该采取空腹采血等情况认知不充分。结论 掌握的一定的采血知识能够帮助门诊患者更好地就医诊疗，也可以帮助医生根据采血情况准确判断病灶，针对当前部分门诊患者采血知识认知不全面的问题，需要医院做好健康教育工作，提高门诊患者对采血知识的认知度。

简介：【摘要】目的：探讨社区电话回访式健康教育对社区老年高血压的影响。方法：2019年5月-2020年5月，选取医院所在社区老年高血压患者为调查对象，将患者随机分为研究组、参照组，每组100例。参照组采用常规高血压管理模式，研究组采用基于社区宣教电话回访式健康教育。结果：参照组中并发症34例，其中动脉粥样硬化21例，肾损害9例，左心室肥厚4例，并发症率为34.0%；研究组中并发症11例，其中动脉粥样硬化4例，肾损害5例，左心室肥厚2例，并发症率为9.0%，研究组的并发症率显著低于参照组，P＜0.05。管理前两组血压水平无显著差异，P＞0.05；护理完成后，两组血压水平均比管理前显著降低，t＝13.01，P＜0.05，研究组显著低于参考组（P＜0.05）。结论：基于社区宣教电话回访式健康教育能够改善社区老年高血压患者的血压及并发症，适于临床推广。

简介：【摘要】 目的 分析健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果。方法 选取2019年8月-2022年7月本院收治的60例老年慢性支气管炎患者，以随机抽签法分组，各30例。对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上实施综合护理。对比护理效果。结果 观察组干预优良率高于对照组，差异有统计学意义（P

简介： 【摘要】目的：探讨一体化健康教育在儿童保健中的应用效果。方法：选取2018年11月-2020年7月的医院就诊的门诊儿童80例作为研究对象，随机分成观察组（n=40例）和对照组（n=40例），对照组用常规健康教育，观察组用一体化健康教育，比较两组家属教育后保健知识掌握评分及教育满意度。结果：教育后，观察组家属疫苗接种，疾病预防，生长发育监测以及营养指导等掌握评分均高于对照组（P

简介：摘要：目的：分析研究罹患骨折患者护理工作中采取健康教育临床护理的应用价值。方法：本院100例骨折患者分析，研究时间起始点范围：2018.12-2021.12，利用随机数字表法划分为对照组（常规护理、50例患者）、观察组（健康教育临床护理路径、50例患者），统计各项指标（护理满意度、生活质量）分析。结果：在护理满意度项目中，观察组研究结果呈现出升高趋势，且实际数据高于对照组，P＜0.05。在生活质量项目中，观察组研究结果呈现出升高趋势，且实际数据高于对照组，P＜0.05。结论：健康教育临床护理路径因其优势明显在骨折患者中广泛使用，患者实施后生活质量提升，很大程度上提高了护理水平，在临床中具有借鉴及应用推广价值。

简介：【摘要】目的：本文就中小学生口腔卫生教育进行效果分析 方法：按照随机抽样的原则在本市普通中学和小学校各选一所学校，共计736人为观察对象，参加试点调查。以口腔卫生教育前的口腔健康情况为参照，观察口腔卫生教育后中小学生的口腔健康情况以分析口腔卫生教育在中小学生中的作用。结果：口腔卫生健康教育后，中小学生的口腔卫生健康知识评分数值和口腔健康行为各项的数据均高于健康教育前，且差异符合统计学价值（P＜0.05）。结论：口腔卫生教育在我市中小学生中具有良好的作用，可以改善口腔护理习惯，在预防龋齿上具有良好的效果，具有推广价值和意义。

简介：【摘要】目的：分析心理护理与口腔健康教育联合在牙周炎患者中的应用效果。方法：收集有78例牙周炎患者临床资料开展分析研究，收集时间是2022年5月-2023年5月，根据护理模式差异分为对比组与研究组，各组是39例，对比组给予常规护理，研究组同对比组常规护理基础上进行心理护理与口腔健康教育，对比两组牙齿指标[包括SBI（龈沟出血指数）、PD（牙周袋深度）、PLI（菌斑指数）]、心理状态评分等）。结果：研究组PLI、PD、SBI等指标均低于对比组，比较P＜0.05；研究组焦虑评分、抑郁评分均低于对比组，比较P＜0.05。结论：通过对牙周炎患者进行心理护理，结合口腔健康教育的护理，能使患者的护理质量得到明显的改善，对疾病的认识也得到了很大的提高。

简介：【摘要】目的：观察并探讨健康教育模式应用于经内镜逆行性胰胆管造影术（ERCP）治疗胆囊息肉患者中的临床效果。方法：于2022年05月--2023年05月在该院进行ERCP术治疗的64例胆囊息肉患者，按抛掷硬币法分为常规组（辅以常规临床护理）、研究组（辅以健康教育护理模式），各32例。对比两组健康知识知晓率、术后并发症、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、舒适状况量表（GCQ）评分、巴氏（Barthel）指数评分。结果：研究组健康知识知晓率90.63%高于常规组65.63%（P<0.05）。研究组术后疼痛、感染、皮下气肿等并发症15.63%少于常规组34.38%（P<0.05）。干预前两组HAMA评分、GCQ评分、Barthel指数评分无差异（P>0.05）。干预后两组HAMA评分降低，GCQ评分、Barthel指数评分升高且研究组HAMA评分低于常规组，GCQ评分、Barthel指数评分高于常规组（P<0.05）。结论：健康教育护理模式能够减少胆囊息肉患者ERCP术后并发症，提高患者认知，减轻焦虑情绪，提高身心舒适度，改善生活质量。

简介：摘要：目的：研究健康体检人群幽门螺旋杆菌阳性率分析及健康教育。方法：采用免疫比浊法定量检测Hp抗体，免疫印迹法分型Hp抗体。分析不同性别、年龄人群的感染和免疫分型结果，以及感染抗体数与抗体水平的相关性。结果：体检人群Hp总阳性率为41.37%(235/568),其中HpⅠ型阳性率为28.70%(163/568),HpⅡ型阳性率为12.68%(72/568)。不同性别的Hp感染率差异无统计学意义(y'=0.975,P=0.323),其中不同性别的HpⅠ型、HpⅢ型感染率差异均无统计学意义(P>0.05),不同性别的CagA,VacA,UIreA,UreB抗体感染率差异均无统计学意义(P>0.05)。随着年龄的增加,Hp感染率、HpⅠ型感染率、CagA抗体感染率均有升高趋势(P<0.05);其中Hp感染率,HpⅠ型感染率、CagA抗体感染率的41岁~50岁和51岁～7l岁感染率均高于18岁-30岁的感染率(P<0.05)。结论：性别对Hp感染率无影响;高年龄段41岁~50岁和51岁~71岁的Hp感染率,HpⅠ型感染率、CagA抗体感染率较高。感染抗体数量对Hp抗体水平有影响。

简介：【摘要】目的：探究同伴支持对糖尿病足患者健康教育效果的影响。方法：将2021年1月至2022年12月我院收治的70例糖尿病足患者，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施传统健康教育、同伴支持措施。结果：在自我管理效能方面，观察组健康知识水平、自我护理技能、自我概念以及自我责任感分别为（46.77±4.74）、（26.88±4.41）、（25.89±4.97）、（23.61±5.27），观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施同伴支持措施在糖尿病足患者的护理中，患者对于健康教育的认同度较高，愿意积极配合护理人员开展知识宣讲活动，患者认知能力全面提升，自我护理能力以及护理意识均得到不同程度提升，值得参考。

简介：【摘要】探究健康教育在冠心病心绞痛患者疗养康复过程中的作用。对冠心病心绞痛患者使用健康教育减少了心绞痛的发病次数,缩短治疗时间，有效的缓解负面情绪，提高临床治疗效果,具有显著的临床效果。

简介：摘 要：目的：分析健康教育联合综合康复护理在子宫肌瘤患者围手术期的应用效果。方法：将2022年01月-2023年8月间我院接受子宫肌瘤手术患者120例随机分为对照组和实验组，并分析不同护理方式的应用效果。结果：实验组治理依从性高于对照组，p＜0.05。结论：健康教育联合综合康复护理能够提高患者的正确认知，促使其保持一个良好的依从性，降低患者术后并发症的发生，加速患者的康复。

简介：【摘要】目的：为了进一步探究对待青少年轻度焦虑症患者施以心理护理和健康教育是否能够帮助他们缓解焦虑的消极心理。方法：选择我院2022年1月到2023年1月的患有轻度焦虑症的青少年患者100例，按照随机数字表法分为两组，其中观察组施以心理护理合并健康教育的干预，而对照组施以常规护理，对比两组护理结果。结果：施以心理护理合并健康教育干预的观察组中的青少年的焦虑心理和住院周期低于对照组，而护理满意度明显高于对照组更短，且比较两组结果发现，（P＜0.05），统计结果有意义。结论：针对患有轻度焦虑症的青少年施以心理护理合并健康教育，具有良好的临床效果，因此值得在临床上进一步推广和使用。

简介：摘要：本文探讨了健康教育在老年人心血管内科护理中的应用。通过系统的健康教育，可以提高老年人对心血管疾病的认知和自我管理能力，减少并发症的发生，提高生活质量。