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  • 简介:辽宁大学已经走过半个多世纪的发展历程,是一所拥有文、史、哲、经、法、外、艺、理、工、管等多学科的综合性大学。其前身是1948年11月东北人民政府在沈阳建立的商业专门学校,朱德同志亲自题写了校名。1978年,学校被辽宁省委、省政府确定为省属重点综合性大学;1984年,被省政府确定为辽宁省高等学校综合改革试点学校;

  • 标签: 辽宁大学 重点综合性大学 简介 试点学校 人民政府 高等学校
  • 简介:罗振玉是中国近代史上的学界巨擘,在史学、文字学乃至书法史上都颇具盛名,且在辽宁旅顺寓居了近十年。罗振玉为辽宁文化事业特别是书法史做出了巨大贡献,保存了大量珍贵史料。目前学界对罗振玉的研究颇多,但对罗振玉书法的研究却少见,对罗振玉之于辽宁书法的影响贡献的研究就更加零星。有鉴于此,本文以罗振玉寓居旅顺的十年为切入点,结合文人交游圈,依托辽宁历史文献,对罗振玉在辽宁书法史的贡献加以整合梳理,以期对日后的研究提供借鉴。

  • 标签: 罗振玉 辽宁书法 刊行碑记 捐赠碑版 授业学林
  • 简介:为进一步减轻学生课业负担,辽宁省丹东市教育局日前对学生减负工作进行量化规定,严格控制学生在校学习时间,走读小学生每天在校学习时间不超6小时,初中生不超7小时,高中生不超8小时。

  • 标签: 学生减负 丹东市 辽宁省 量化 学生课业负担 学习时间
  • 简介:世界经济全球化和服务化趋势日益明显,经济新常态、经济下行,这些都对我国乃至装备制造业大省辽宁省造成了极大的挑战,机遇和挑战是共生共存的,辽宁省要想走出经济发展的低谷,重振装备制造业雄风,就必须转变观念,走服务化转型之路,通过深入分析辽宁装备制造业服务化转型发展中存在的主要问题,结合实际提出辽宁省装备制造业服务化的具体战略对策。

  • 标签: 装备制造业 服务化 对策
  • 简介:高等教育管理体制改革主要是解决政府、社会和高校三者之间的关系。通过对辽宁省市属地方大学教育管理体制改革的研究,提出了我省市属地方大学教育体制改革的建议及教育管理体制改革中要注意的问题。

  • 标签: 辽宁 地方大学 教育管理体制 办学自主权 创新能力
  • 简介:游戏精神是儿童文学的基本美学要素之一,它在儿童文学中占据着举足轻重的地位。综合来看,游戏精神的内涵可归纳为三点:快乐原则、幻想原则、自由原则。这三大原则在辽宁儿童文学作家群的创作中表现非常明显,并且在三者的相辅相成中,建构了一个个极具艺术感染力和审美吸引力的儿童文学世界,为儿童撑起一片真正属于他们自己的天空。

  • 标签: 儿童文学 游戏精神 辽宁儿童文学作家群
  • 简介:辽宁省高校趋同化的现象比较严重,要摆脱这种现象的愈演愈烈就要进行高校特色化的建设。高校走特色化发展道路是时代发展和高校可持续发展的必然要求。要进行特色化建设,高校就要把核心力量放在提高自身科技创新能力上。目前辽宁省高校的科技创新虽然取得了很大的成就,但从长远发展的角度看还存在着大学生创新能力不足、科研活动缺乏综合性、科技创新功利化现象严重、科技成果转化率低等一些不容忽视的问题。需要高校在提升学生的创新能力、健全和完善科学研究的工作规范和相关的制度、改革人才评价与激励制度、提供合作研究的平台、积极推广高新技术成果等方面下功夫。

  • 标签: 高校特色化 高校科技创新 现象及问题 对策及建议
  • 简介:[目的]加强辽宁省农村中学体育教育工作提供有益参考,从根本上推动辽宁省农村教育向纵深方向均衡发展.[方法]采用问卷调查及访问调查等研究方法对辽宁省9个贫困县的214所初级中学体育教师的数量、学历、年龄、性别、职称及继续教育等方面情况进行调查.[结果]专业体育教师和女体育教师比例偏低,教师教学工作量大、待遇低.补充专业体育教师成为当务之急.体育教师呈年轻化趋势,职称结构不协调,学历层次参差不齐,具有很大的提升空间.[结论]采取人文关怀政策,尽快建成合理的体育师资队伍.建立体育教师专业成长长期规划,切实提高农村教师的教育教学水平.提高体育教师的工资待遇,培养为农村教育事业献身的奉献精神.

  • 标签: 贫困县 体育师资 初中 辽宁省
  • 简介:民办高校实行分类管理是我国民办高校分类发展的现实需要,也是我国高等教育体制深化改革的重要举措。民办高校分类管理在政策层面虽然已经有了定论,但落实方面还处于探索之中,民办高校分类管理在实践中依然需要冲破重重阻碍。政府要通过健全分类管理制度,配套一系列的政策文件以及给予相应的财政支持和资金奖励等路径,有效地推进民办高校的分类管理分类发展。而民办高校也要找准自身定位,通过不断优化办学水平,推进学校快速发展。

  • 标签: 分类管理 非营利性 营利性 民办高校
  • 简介:此次调查结果显示,辽宁省普通本科高校学生学习动力总体现状良好,呈现出较为显著的群体的差异,但仍存在学习动力不足问题,主要表现在:部分大学生学习目标不明确,职业生涯规划模糊;学习兴趣不浓,学习欲望不强;学习态度随年级递增而变得更消极。这反映出影响学生学习动力的主要外部因素是家长的期望、教育的环境和就业压力。建议:高校进一步加强思想政治教育,激发学生内部心理驱动力;着力打造良好的育人环境,营造积极向上的学术氛围;不断深化家校联系,实现学校教育与家庭教育的有机结合。

  • 标签: 大学生 学习动力 现状调查 影响因素