简介:〔摘要〕小学音乐是学校音乐发展的基础,特别是在新课程实施的背景下,它在促进小学生的社会生活方面起着举足轻重的作用。本文就小学音乐新课程改革这一问题结合音乐生活化和小学音乐课堂教学案例进行分析研究,理解问题的提出背景和研究价值,探索和认识小学音乐课堂教学生活化的内容并且能灵活的运用到实际的音乐课堂教学中,以便有效地发挥小学生的主观能动性,促进小学生全面发展,更好地贯彻音乐新课程标准,推动社会的政治经济、文化和科学技术的发展。
简介:〔摘要〕美国JCE活动设计的一个重要目的就是通过活动让学生充分感受化学在生活中无处不在,与生活息息相关,从活动主题的选择,活动过程的设计,活动用品的取材等都立足于学生的生活经验。化学新课程让学生从生活走进化学、接触化学、学习化学,与JCE活动有异曲同工之意。
简介:〕随着新课程改革的深入发展,学科教学回归生活主题日益明确,高中化学教学回归生活,是符合当前新课程发展总趋势的,其更利于化学教学工作的高效开展,知识来源于生活,最后回归于生活。以生活化的方式开展高中化学教学,使学生清楚化学知识在生活中的重要性,是学生掌握化学知识的有效手段。
简介:〔摘要〕新课程标准强调,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识经验出发,创设生动有趣的情景,引导学生从数学角度去观察问题、思考问题,以及发展思维能力,体验数学乐趣、感悟数学的作用。学生最终是要走向社会,因此学生学习数学的背景应是生活化的。
简介:〔摘要〕《标准》第一部分前言中就指出“本《标准》更贴近社会实际和学生的生活经验……”,具体在课程的基本理念中就单独列出一项“注重与现实生活的联系”理念。这说明新课程标准对“生活化”理念给予了充分的重视和提倡,几乎在各个部分对其进行了论述,体现以学生为本,充分尊重和关注学生生活。世界基础教育改革的一个重要走向就是课程向学生生活的回归,与学生需要接轨,西方课程与教学理论开始面向老师和学生的日常生活,帮助他们反思审视权威,在点点滴滴的日常生活中建构意义,寻求超越。可见“生活化”理念是新一轮基础教育课程改革所追求的重要目标之一。
简介:〔摘要〕21世纪的历史教学已经不再是简单的史实教授,而是对创造性人才的培养。如何让学生在对于过去几百年甚至几千年的史实的学习中,体验到情感的共鸣,做到一般规律的总结和历史能力的内化呢?我想,历史课堂教学的生活化则是这一切的源泉。只有贴近生活的历史才是真正能让学生接受和理解的历史,才是真正能激发学生学习兴趣的历史,才是真正能得以传承的历史。
简介:一、整顿校风,使管理工作走向制度化严格管理本身就是一种教育。在成人电视中专系统,学校管理包括教学管理、后勤财务管理、勤工俭学管理、设备管理、文档资料管理(其中有学籍管理)、日常工作管理等。通过分工定位、立章设规。制度约束、量化考核、严格奖惩,各项管理工作才能静有其位,动有其规。1.建立辅导制度 每次面授或考前辅导都要签发辅导证。无证者不准参加考试,缺课时间多者不发辅导证。学员出勤由管理人员和任课教师共同掌握,结业时公布于众,以此来提高听课率。2.建立学员学习制度 只有把握住平时教学管理这一环,才能改变学员那种上课记笔记、课后对笔记、考前背笔记、考后扔笔记和平时不努力、考前搞突击的陋习,提