简介：

简介：四川工商学院是经教育部批准设立的一所综合型普通本科高等院校,是“省级文明校园”、“依法治校”示范单位、“园林式”校园、“四川省高校整体转型发展改革优秀单位”。在中国校友会网发布的《2018中国大学教学质量评价报告》排行榜上,四川工商学院位居全国民办大学42位、四川同类高校首位。

简介：欧洲绘画艺术一直走在世界美术的前列,可首推德、法为代表,其绘画艺术悠久、丰富.而德、法美术教育亦有其值得我们借鉴之处.

简介：该校组建于1980年9月，原称“民航医务干部训练队”，1983年3月政称“民航卫生学校”，1990年6月归民航局医学卫生中心领导。本校属国家中等专业学校，实行全国招生制度，学制三年，承担民航系统初级卫生干部培养和中、初级在职卫生干部短期专业培训任务，并承担非民航系统的中、初级卫生干部委托代培任务。

简介：<正>云南省林业学校创建于1955年,原为林业部属昆明林业学校,校址在昆明小麦溪。1956年隶属云南省林业厅。1965年搬迁到大理州漾濞县。1970年停办。1979年6月恢复重建。1982年秋搬迁到现校址——昆明金殿名胜区。举世瞩目的世界园艺博览园就在学校附近。这里风景秀丽,空气清新,交通便利,气候宜人。学校校园宽阔,设施完善。现占地面积242亩,已建成校舍3.8万m~2。设计新颖的实验大楼设有29个实验室,包括语音室、多媒体室、财会模拟室、GIS室、美育室等现代化

简介：

简介：根据德国功能主义目的论的观点，高职院校网站学校概况的英译文本兼具信息功能和呼唤功能。英译此类文本时，译文要忠实传达源语的思想，还要符合目标语读者的期待。基于此，笔者解读了高职网站学校概况的翻译要求，参照国外高校平行文本，从文本结构、文化规范、文本语言、文本修辞四个方面，探索符合目的论要求的英译方法。

简介：张掖师范专科学校是一所省属普通高等师范专科学校,隶属甘肃省教育委员会主管。校址设在古丝绸之路的甘肃河西走廊中部,素有“金张掖”之美称的张掖市北郊。一九七七年底在原张掖师范学校的基础上开始筹办,一九七八年二月招生。

简介：这是一篇较早为陶行知先生和他创办的育才学校恢复名誉的好文章，发表在原西南师范学院学报《哲学社会科学学报》1980年第一期。

简介：<正>在合川县草街子附近的凤凰山颠,有一座庙宇——古圣寺.一九三九年七月,人民教育家陶行知先生就在这座古庙里创办了一所驰名中外的育才学校.

简介：重庆市巴县中学创建于1907年，坐落于重庆市巴南区政府所在地鱼洞，是重庆直辖后首批确认的重点中学。学校占地130000多平方米，有80多个教学班，4600多名在校学生，在册教职工300余人，其中在职中学研究员4名，特级教师5名，中高级以上职称教师150余名，市、区级学科带头人和骨干教师70余名，获国家级荣誉称号的有10余人，获省（市）级荣誉称号的有数十人。学校图书馆藏书16万册，1000兆校园网实现了班班通、室室通，声像阅览室和理、化、生实验室达国家双Ⅰ类标准。

简介：<正>一、清朝末年的学校美术教育我国学校美术教育是与我国的新式学校教育制度同时产生的。自第二次鸦片战争以后,我国进一步沦为殖民地、半殖民地社会,当时进步的知识分子,目睹外患日亟,清室腐败,民不聊生,努力摸索救国救民的道路。他们认为要富国强兵,挽救国家民族危亡,就要向西方学习,发展先进的文化科学技术,而废科举,兴学校,广育人才,开发智力,则是成就此大业的根基。“戊戌变法”集中表现了这种思想。1898年6月,光绪皇帝采纳康有为、梁启超等维新党人的建议,决定变法,诏令全国废八股,兴学校。不久,慈禧发动政变,变法失

简介：

简介：<正>为了反映建国以来江苏省小学教师培训工作及教师进修学校建设和发展的曲折历程,展示40年来特别是复办十多年来,教师进修学校所取得的丰硕成果,总结江苏小教培训工作的经验,从而进一步推动小学教师继续教育工作的顺利开展,江苏省教委和江苏省教育志编纂委员会组织编写了《江苏省教师进修学校概况》一书。该书已由河海大学出版社出

简介：

简介：东莞市商业学校是东莞市首批国家级重点中等职业学校。2012年5月，被评为广东省示范性中等职业学校，2013年5月，东莞市幼儿师范学校在商业学校挂牌成立，开启了“一校两牌，培育英才”的发展新模式。

简介：

简介：~~

简介：眉县属陕西省宝鸡市。位于关中平原西部，地处秦岭北麓，跨渭河两岸，自唐代即形成今之县域版图，东西宽37，5公里，南北长39，8公里：版图总面积863平方公里。县城西距宝鸡市65公里，东距省会西安市124公里。陇海铁路纵贯县境，设常兴、眉县(马家)两个火车站。公路四通八达，东西向有国道310线(西宝南线)和西宝中线、南环线及西宝高速公路；

简介：四川生殖卫生学院是一所立足四川，面向全国，以培养高，中级医学实用性人才和管理人才为目标的成为高等学院。自1986年建院以来，已为全国培养各层次医学实用性人才及管理人才25000多人。