简介:【摘要】为落实“立德树人”、“核心素养”落地,学校须夯实课程阵地建设。摄影研学课程探索从“红色家国情怀、绿色生态科技、蓝色人文艺术”三个维度提升听障学生核心素养。教师根据课程目标、课程内容、办学理念、地域资源,探索出适合听障学生的摄影研学实践活动的组织模式、研学模式、师资团队模式、运行模式、评价模式等。
简介:摘要:近些年,伴随国内社会主义经济建设工作的大力开展,促使民众的生活水平有了明显的提升,人们更加重视生活品质,随着科技的进步,摄影艺术受到了人们的喜欢,各类先进的摄影摄像设备涌人销售市场,促使摄影行业的就业人才数量变得愈来愈多。在当前新媒体时代背景下,摄影专业在中职教育体系之中占据的份额也随之增大,因而受到了中职教育工作者的重视。但现阶段,在中职摄影教学实践中,仍旧存在很多现实问题,难以保证摄影教学效果达到预期目标。鉴于此,本文首先介绍了摄影专业课在中职教育体系中的地位,然后整合分析了中职摄影课堂教学中存在的问题,在此基础上,提出了几点有效的应对策略,以供参考。
简介:摘要:随着国家经济的高速发展,服务业市场不断扩大,中职层次的摄影人才需求日益增加,摄影类专业课程在中职学校有巨大的发展潜力。本文通过对中职学校摄影课程实施现状及存在问题的分析,结合所在学校的实践情况对摄影类专业课程教学改革提出几点建议及对策。
简介:摘要:本文探讨了纪实摄影与社会公共性之间的关系,并重点探讨了影像对话和社会倡导在此过程中的作用。纪实摄影作为一种记录真实生活的艺术形式,具有强大的传达力和影响力。通过影像对话,摄影师可以与观众之间建立起一种沟通和对话的桥梁,使社会问题和议题得以被广泛关注和讨论。同时,摄影作品也可以成为社会倡导的工具,通过展示社会不公和不平等的现实,激发公众的关注和行动,推动社会变革。本文通过分析相关案例和文献,探讨了纪实摄影与社会公共性的相互关系,并强调了影像对话和社会倡导在推动社会变革中的重要作用。