简介：摘要：数学是研究数量关系和空间形式的学科。这门学科具有很强的抽象性。由于来自社会、家庭、学校教育及学生自身等原因，导致学生学习态度消极，缺乏信心，对学习失去兴趣，发展滞后，成为学困生。学困生虽然在班级中的人数不多，但影响很大，成为制约学校教育教学质量的一个重要因素。因此做好学困生的转化对于推进学校的素质教育，提高学科教育质量，具有十分重要的意义。

简介：摘要：学困生是指对于学习不感兴趣，经常应付学习任务，自律能力十分有限的学生，他们存在于每个班级，是教师最为头痛的问题。在初中数学教学中，做好学困生的转化工作，才能整体提高课程教学的质量，才能高效落实各项教学计划，取得最大化的教学效益。因此，本文特意从几个方面出发，针对初中数学教学中学困生的有效转化策略展开了相关研究，希望可以为其他教师提供参考，便于教师更好地辅导学困生，使学困生真正爱上学习。

简介：摘要： 小学数学教学中，学困生的转化是一个重要而棘手的问题。为了有效帮助学困生提高数学学习效果，教师需要采取多种策略。本文从结合数学实际案例吸引学生学习兴趣、加强对学生的指导帮助学生消化知识、规范学生学习步骤培养良好学习习惯三个方面，探讨了小学数学教学中学困生转化的有效策略。通过这些策略的实施，可以提高学困生的数学学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学知识，养成良好的学习习惯，从而实现学困生的转化。

简介：摘要：我从事中小学英语教学10年了，多次担任班主任管理工作。在工作过程中，我发现每个班都有一些学习能力特别强的学生，能够高效的完成各种各样的学习任务。然而还有这么一群容易被忽视的学生，他们学习兴趣不浓，找不到正确学习方法，跟不上科目老师的步伐，简称为“学困生”。每个科目都有学困生，英语也不例外。作为一门从三年级启蒙的外语学科，这些学困生产生的原因是什么呢？我们应该采取哪些策略来转化和帮助他们呢？这篇论文从学困生学习心理着手分析了形成原因，并提出了几点转化英语学困生的策略。

简介：摘 要：随着知识经济和经济全球化的不断加剧，技术创新已成为衡量一个地区甚至是一个国家的竞争优势的重要指标。为了充分落实创新驱动发展战略，研究了技术创新对科技成果转化的作用机理。

简介：摘要：本文围绕"小学语文学困生的转化策略探究"这一主题，阐述了小学语文学困生的现状，他们在识字、阅读理解、语言表达等方面存在明显困难，缺乏学习兴趣和自信心，分析了造成学困生问题的原因，包括学生个体因素、家庭环境、教学方式、语文学科本身特点以及社会环境等多重影响。提出了转化学困生的可行策略，如构建生本教学理念、创新教学模式、优化教学策略、发挥多元协作、重视情感培养等，旨在帮助学困生重拾语文学习的兴趣和自信，实现健康发展。

简介：摘要：学困生在数学教学中是一直存在的，他们对数学学习不感兴趣，缺乏数学思维和创造精神，影响了班级整体数学效果，并且在班级中也会受到其他学生的排斥。因此，如何转化数学学困生，促进全体小学生的共同进步，就成了数学教师头疼的问题。在实际教学中，要多给予学困生关心和呵护，观察他们的学习状况和情绪变化，加强对学困生的指导和教育，使他们感受到学习数学的乐趣，从而积极的投入到数学学习中。

简介：摘要：学困生是指对于学习不感兴趣，经常应付学习任务，自律能力十分有限的学生，他们存在于每个班级，是教师最为头痛的问题。在初中数学教学中，做好学困生的转化工作，才能整体提高课程教学的质量，才能高效落实各项教学计划，取得最大化的教学效益。因此，本文特意从几个方面出发，针对初中数学教学中学困生的有效转化策略展开了相关研究，希望可以为其他教师提供参考，便于教师更好地辅导学困生，使学困生真正爱上学习。

简介：摘要：义务教育阶段，无论是哪所学校、哪个班级，都会出现数量不等的后进生。一名后进生对一所学校来说，其产生的影响和造成的损失可能是微小的，但对于一个家庭来说，那可能就是百分之一百的损失啊！它会让一个家庭的希望破灭，进而影响其家族的发展。对社会来说，众多的后进生会严重降低民族素质，阻碍国家的发展进步。所以作为一名教育工作者，如何帮助后进生转化，提高教育质量，应是我们需要严肃面对和亟待解决的重大问题。

简介：摘要：“金无足赤，人无完人。”学生是独立的个体，由于各种客观的因素，如家庭环境、自身潜质、学习基础等等。学生之间存在着较大的发展差异。所以，在教学时期，不管是哪个教育阶段，都存在着或多或少的学困生。学困生转化已经是一个老生常谈的问题。本文针对学困生的转化策略，提出了自己的几点见解。

简介：

简介：摘要： 数学教育应致力于造福每一个学生,让他们在快乐、愉悦的氛围中学习。教育工作者应当竭尽全力,确保每个学生都能获得优质的数学教育,让数学学习之路为所有人敞开大门。我们的目标是激发每一个学生对数学的热爱,引导他们在数学领域发现自身潜力,实现个性化发展。所以教师应该要寻求方法转化学困生，让数学学困生都能够朝着正确的方向发展。本文从照顾个体差异、树立自信心和自尊心以及善于创造条件和鼓励表扬三个方面对此进行了深入探讨。通过因材施教、培养学生的自信心和自尊心、创设适合学生的学习环境并给予适当的表扬和鼓励,有助于帮助学困生克服学习困难,提高数学学习成绩。本文为解决小学数学教学中学困生问题提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为教育领域的重要议题。在实际教学过程中不难发现部分学生在学习上存在一定的困难，即所谓的“学困生”，这些学生在学习成绩、学习习惯、学习态度等方面存在明显不足，影响了他们的全面发展。如何在核心素养的指导下，有效地转化这些学困生，成为当前教育工作者面临的重要任务。基于此，本文章对核心素养下学困生转化策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：甲醇制低碳烯烃（MTO）主要是利用甲醇在高温的条件下和酸性催化剂作用生成主要以乙烯、丙烯和C4等混合低碳烯烃。乙烯和丙烯做为石油化工最为基础的原料，乙烯和丙烯传统上主要是通过石油裂解等路径制得，近几年煤制甲醇和甲醇制低碳烯烃得到广泛的重视和应用。催化剂做为煤（甲醇）制烯烃技术的核心部分，其烯烃的选择性和收率直接关乎着工厂的经济效益，同时其消耗量关乎着工厂的运行成本的一个非常重要因素。催化剂跑损量是催化剂日常消耗的重要工艺控制指标。本文对催化剂的跑损的原因进行分析，为工业化生产提供技术指导。

简介：摘要：催化剂在化学反应中扮演着至关重要的角色，它们通过降低活化能来加速反应速率，从而在工业生产中实现更高的效率和更低的能耗。然而，催化剂的使用也对物料消耗（物耗）产生了显著影响。本文旨在探讨催化剂对物耗的影响机制，分析催化剂选择、设计及其在不同反应条件下的性能对物耗的影响，并提出优化策略以减少物耗，提高生产的经济性和可持续性。

简介：【摘要】在新世纪下，随着社会经济的快速发展，人们的生活水平和生活质量不断提高，人均寿命越来越长，但由于人们的生活压力和节奏逐渐增加，以及人们的生活方式、饮食习惯越来越不规律，导致各种慢性疾病发病率持续升高，高血压为当前临床最为常见慢性疾病，以中老年为主，致病因素较为复杂，尚无根治措施。据统计，我国目前大约有2亿人患有高血压、且患病人群还在整体呈逐渐上升，许多日常行为都是引起高血压发生的危险因素，当高血压发生到一定的阶段，就容易引起脑卒中、心肌梗塞、心肾功能衰竭等一系列并发症，甚至是致残和死亡 ，药物治疗属于本病主要的治疗方式，但由于该疾病发病机制复杂，多数患者单一用药无法达到降压的目的，需要多种药物联合应用才能达到比较理想的效果，基于此，本文重点阐述β受体阻滞剂联合钙拮抗剂在高血压治疗中的研究进展，望能对临床治疗提供参考。

简介：摘要：高血压是一种常见的慢性病，对人们的身体健康构成了极大的威胁。β-肾上腺素受体阻断剂，可减少心肌耗氧量，降低心肌收缩力，抑制外周肾上腺能受体，减少心输出，减少外周交感神经活动，具有降压降压的作用，是目前临床上常用的降压药物。本文对近年来 P受体阻断剂用于高血压的研究进展进行了综述。

简介：【内容摘要】多动型学生通常是指那些注意力不集中，顽皮好动或思想上具有不良习惯的学生。这类学生不管是对自己的学习还是对教师的课堂教学都带来了一定的麻烦。班主任要想帮助和转化他们，必须要先了解清楚他们的性格、爱好、日常行为、内心想法以及多动的原因，从根源和细节入手，进行心与心之间的沟通交流，慢慢走进他们的情感世界，再确定行之有效的教育方案，因势利导，因材施教，从根本上改变他们。

简介：

简介：摘要：地理学困生是指心智力发展正常，但在非智力因素的影响下，在地理学习中遇到困难，无法达到地理课程标准要求的一类学生。因此，随着素质教育力度的加强，相较于以前对地理学科的不重视，现在初中教育对于地理学科要求更高，也提供更好的教学环境。然而学生由于以往的固性思维，对地理学科的学习并不重视，所以仍然有许多地理学困生。