简介：摘要：积极心理学是一门以积极角度研究传统心理学的学科，旨在通过对当前中职院校的心理健康教育状况进行深入研究，发现其中的不足之处，并针对这些不足提出可行的改善措施，以保障中职学生的心理健康成长。本文从积极心理学的角度对中职院校学生的心理健康进行了深入探讨和分析。

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简介：当新生命的到来带来喜悦和幸福的同时，许多新妈妈也面临着产后抑郁症的困扰。这是一种常见的情绪障碍，影响着新妈妈的身心健康和家庭关系。然而，产后抑郁症并不是不可战胜的难题，通过心理调适，新妈妈们可以重新找回快乐与自信。在这篇文章中，我们将一起探讨产后抑郁症的心理调适方法。我们将了解产后抑郁症的症状、成因和风险因素，以及如何寻求专业帮助、建立支持系统和自我关爱等方面。通过这些知识，我们希望帮助新妈妈们更好地应对产后抑郁症，重拾身心健康，享受幸福美满的家庭生活。让我们开始这个有趣的旅程吧！

简介：摘要：本文旨在探讨积极心理学在小学教学与心理辅导中的应用。通过分析积极心理学的核心理念和方法，探讨如何在小学阶段借助积极心理学的原则促进学生的心理健康与发展，提高其学习动机与成就感。结合实际案例与研究成果，论述了积极心理学对小学教育的重要意义，并展望了未来在该领域的发展方向。

简介：摘要：研究探讨了早期心理护理干预对老年慢性心衰患者心理状态和生活质量的影响。认知行为疗法、心理支持小组参与和生活方式指导等多种心理干预措施，有效改善了患者的心理状态，减轻了焦虑和抑郁症状。患者心理状态的改善提高了生活质量，增强了患者的社会功能和生活满意度。结果表明，早期心理护理干预是改善老年慢性心衰患者心理福祉和整体健康状况的有效策略。

简介：【摘要】目的：评价对社区门诊注射患者进行心理护理的应用效果。方法：选取我院社区门诊注射患者120例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行心理护理，对比组间患者的生活质量和心理状态。结果：观察组患者的生活质量和心理状态显著优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对社区门诊注射患者进行心理护理，能够提高患者的生活质量，改善患者心理状态。

简介：摘要：本研究基于辩证理论，对心理战与心理防御的相关理论进行归纳，阐述了心理战的主要策略和心理防御的主要应对方法。研究重点关注了心理战在现代战争中的实际应用，特别是如何运用心理战影响敌人士气、打击其决心，同时探讨了心理防御的不同策略，如保持高昂士气、建立乐观心态、加强自我调节能力等。此外，通过案例分析，本文揭示了合理对待心理战，加强心理防御对于战争结果的重要性。最后，根据现有研究和案例，本文提出了一些应对心理战和强化心理防御的实用策略，期望对军事战略的研究和实践提供有参考价值的解决方案。

简介：摘要：本研究旨在探讨培智学生的心理健康现状，分析他们对心理辅导的需求，并提出有效的心理辅导策略，通过对培智学生进行问卷调查和访谈，研究发现这些学生面临多样的心理健康问题，针对这些问题，研究提出了小组辅导、家庭辅导和教师培训三种心理辅导策略，旨在通过多方面的支持和干预，提高培智学生的心理健康水平，促进他们的整体发展。

简介：摘要：目的：探讨老年心理焦虑患者在护理中行心理护理干预的措施。方法：100例研究对象全部为我院2023年1月-2023年12月期间收治的心理焦虑患者，以随机数字表法将其分为两组，每组患者50例，对照组行常规干预，研究组联合护理中心护理干预，评价患者心理状况。结果：研究组SAS、SDS评分低于对照组（P＜0.05）。结论：老年心理焦虑患者接受护理中心理护理干预，可有效改善焦虑、抑郁情绪，促进生活质量提高。

简介：摘要：心理故事是一种有效的教育工具，可以帮助高中生认识、理解和应对心理问题。在疏导高中生心理问题时，个性化设计、情感引导、启发思考和提供解决方案是关键策略。通过综合运用这些策略，可以有效利用心理故事来疏导高中生心理问题，促进他们的心理健康成长。

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简介：摘要： 本文探讨了积极心理学在小学心理健康教育中的应用方法。文章先从实施多样化心理健康教育模式入手,提出了开设专门课程、在其他课程中融入、开展主题活动、创建正向环境、加强家校合作等建议。然后文章详细阐述了加强师生之间沟通交流互动的重要性,并就转变教学理念、建立师生谈话制度、丰富师生活动形式、提升教师交流指导能力等方面提出了具体实施策略。最后文章还提出应从建立工作机制、加强教师培训、提供资源保障、引导家长参与等方面着力,构建良好的积极心理学教学应用氛围,以更好地推进正向教育。

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简介：摘要：积极心理学在心理健康中是一个重要的分支。与传统心理学注重缺陷和问题不同，积极心理学更多强调个体的优势、潜能和积极经验。在这一发展背景下，心理健康的提升不仅是治疗心理问题，更是关于如何促进幸福、提高生活满足度和寻找生活意义的探寻。

简介：摘要：在现代社会，面对复杂多变的生活环境和学业压力，小学生的心理健康问题日益凸显。心理韧性作为一种重要的心理素质，对于小学生应对挫折、压力和挑战具有重要意义。因此，在小学心理健康教学中，如何有效培养学生的心理韧性成为了教育工作者亟待解决的问题。本文将从以下几个方面探讨小学心理健康教学中培养学生心理韧性的有效策略。

简介：【摘要】 目的：探究冠心病采取心理护理的影响分析。方法：本次研究对象为48例冠心病患者，抽取时间为2021年1月-2022年1月期间，通过采取随机数字表法分为参考组及实验组。其中参考组采取常规护理，实验组在此基础上采取心理护理，每组24例。对比负面情绪情况及满意度情况。结果：护理前两组对比差异小（P＞0.05），护理后实验组负面情绪评分相比较参考组更低（P＜0.05）。实验组护理满意度高于参考组（P＜0.05）。结论：冠心病采取心理护理，能够对其负面情绪予以缓解，提升其满意度，此种方法值得推广。

简介：摘要：随着社会的快速发展和高校教育的普及，高校生在面临学业、就业、人际关系等方面的压力越来越大，心理健康问题日益突出。作为高校中直接与学生打交道的重要角色，辅导员在学生的心理健康教育和心理危机预防中扮演着不可或缺的角色。不仅要关注学生的学业发展，更要关注学生的心理健康状况，帮助学生建立正确的人生观、价值观，提高心理适应能力，预防和化解心理危机。本文主要分析高校辅导员心理健康教育与学生心理危机预防。

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简介：摘要：由于社会形态的转变以及就业压力的日益加剧，高等学校学生面临较为严重的心理负担，给心理健康状况产生不良影响，需要加强高等学校心理健康教育，关注心理问题，切实强化学生心理素质，从而更好面对未来生活。为此，高等学校应进一步强化对学生的心理健康教育，通过开展定期心理健康评估、加强心理健康教育指导以及培育学生情绪控制能力的方式，切实解决心理健康问题，提高心理素质。本文是针对心理健康教育在高等学校中的有效融合策略。

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