简介:全科医学作为一门承载着生物-心理-社会模式的临床二级学科,“以人为本”是其精髓[1]。全科医学的服务对象主要以社区居民为主,服务方式更强调人性化、连续性及综合性,全科医务工作者更应具备深厚的人文医学素质,尤其在规范化培训阶段,加强全科医师人文素质教育对提高全科医学人才队伍建设和改善社区医疗服务质量具有深远意义[2]。然而,在目前全科规范化培训中,普遍存在人文素质教育匮乏的现状[3],如何加强全科医学人文内涵建设已成为日益紧迫的任务。本文在分析国内外全科医学人文素质教育差异的基础上,提出在全科医学规范化培训中加强人文素质教育的必要性。通过加强学科认识、改善课程设计和提高师资人文建设,探索加强全科医师规范化培训过程中人文素质教育的改革办法。
简介:摘要目的探索PDCA循环在医院规范化护士培训质量管理中的运用效果,提高规范化培训护士的理论知识水平、护理技术操作水平、护理质量意识,规范其行为,提高整体素质。方法统计分析2011-2012年两届共60名规范化培训护士的结业理论、操作成绩,结果不满意,合格率低,在此基础上,2013-2014年运用PDCA循环法,对80名规范化培训护士的培训进行质量管理。结果规陪护士三基考试合格率从以前的72%上升到90%,运用X2比较2011-2012年两届和2013-2014年两届规范化培训护士的理论成绩、操作成绩,均有显著性差异,P<0.01,管理后培训质量显著提高,令人满意。结论PDCA循环管理法的运用是提高规范化培训护士培训质量的有效方法。
简介:目的通过问卷调查,了解北医系统皮肤科住院医师规范化培训的部分现状及存在的问题,对此进行总结并提出一些建议。方法采用问卷调查的方法,通过对北医系统三家医院(北京大学第一医院、北京大学人民医院、北京大学第三医院)皮肤科的52名住院医师进行问卷调查。结果回收完整填写表52份,回收率100%。待遇、工作负荷等是住院医师规范化培训过程中的重要影响因素。住院医在培训过程中收获颇丰,需要克服诸如医患矛盾、经济压力等困难。培训期间可开展出国交流、新技术等活动。结论应加强对住院医规范化培训过程中客观影响因素如经济压力大、工作负担重等的关注,开展出国交流、新技术、公益等辅助活动,丰富完善北医系统皮肤科住院医规范化培训制度。
简介:目的:目前基于知识工程的设计过程自动化领域有一个缺陷,即缺乏一个语法、语义、公理完善的过程模型表示技术以便在不同平台之间共享,从而实现互操作。研究期望通过两个关键步骤来实现设计过程自动化。方法:1.对非规范化建模方法进行分析对比(表1);2.分析过程建模技术应该满足的功能,细化成不同的要点对不规范的建模方法进行分析对比,同时分析可以表示不同设计分解特征的规范建模技术。结论:1.明确了设计过程自动化的两个关键步骤:(1)非规范化地获取设计过程中的关键点,(2)将非规范化模型映射为规范化表示;2.分析得出表示不同设计分解特征的规范化表示方法和技术(表2);3.根据分析结果,可以选择最优的非规范化和规范化建模方法,从而支持设计过程自动化。