简介:【摘要】童谣,读来朗朗上口,符合儿童心理发展认知规律,在小学低段的教学中起着重要的作用。在统编教材“和大人一起读”、“识字单元”、“快乐读书吧”等板块中,我们也能看到童谣的篇幅有所增加,但现在依旧存在童谣教学意识薄弱、教学模式单一、教学素材匮乏等情况,甚至还导致上述板块学习的随意。笔者仔细观察了统编教材童谣的编排,发现编者选材的特点,在平时的教学过程中通过不同形式的诵读、有创意的创编等方式落实童谣的阅读与延伸,以期让童谣成为助力,而非“鸡肋”。
简介:摘要:本文从“立法监督”的视角出发,分析了我国政府预算全过程中存在的“审批时间错位、仓促”“预算监督工作不到位”“相关法律法规流于形式”三个问题。并结合发展中国特色社会主义市场经济的需要,提出对切实促进当代我国公共财政民主的顺利实现和民主法治经济社会的逐步形成发展具有重要指导意义的解决办法。
简介:摘要:统编教材凸显语文实践,强化语言文字运用的主要途径是阅读和表达,识字与写字是阅读与表达的基础与前提保障,关联一切语文实践活动。识字教学是第一学段的教学重点,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。对汉字识写能力的编排逻辑进行研究有助于统编教材编写理念的落实,有利于发挥统编教材的优势,提升小学语文教学质量。
简介:摘 要:孩子们喜欢有趣的课堂,作为有趣课堂引导者的我们要不断思考,不断研究,不断改进,和孩子一起学习成长。在一年级的语文课堂中大部分文章其实孩子还是比较容易理解的,但有一小部分文章却总是让孩子们望而生畏,这一小部分就是语文课堂中的长课文。当偶尔遇到长课文时,“长文”如何“短教”,是一直困扰我们小学教师的话题:教学不可能面面俱到,,否则课时不够;也不可能泛泛而读,否则效果不好;更不可能置之不理,否则达不到教学目标。“长文”到底如何教?本文就以“长文短教”的教学方法进行探析。下面我们就以一年级下册课文《动物王国开大会》为例谈一谈。
简介:[摘要]居住权起源于罗马法对人役权阶梯式的立法中,它在民法层面意味着个人对他人基本生存条件的协助,后世国家的立法对居住权的扬弃存在不同选择。即使基于对弱者生存条件的现实关怀,若将居住权纳入物权法仍易导致与本部分立法价值、立法体系之间存在冲突和矛盾,而婚姻家庭法的法律条文和司法案例却一定程度上认可居住权的存在。考察婚姻家庭法与居住权的契合性,并结合现代婚姻家庭的变迁规律,可将居住权划分为离婚经济帮助中的居住权、作为养老保障的居住权、未成年人的居住权、生存配偶的居住权四种主要形式。未来的民法典在婚姻家庭法编的立法中,应考虑从范围限制、权能限制、所有人与权利人利益平衡等狭义角度规制居住权,以保障弱势家庭成员的生存利益,回归本权利起源之初的功能设计。